Giáo án Lớp Lá - Phát triển nhận thức - Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp Lá - Phát triển nhận thức - Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng

1. 1 GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng Lứa tuổi: 5 - 6 tuổi Thời gian: 30 - 35 phút I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết cách sắp xếp các đối tượng theo quy luật nhất định (1:1:1, 1:2:1, 2:1:1). - Trẻ phát hiện ra các mẫu sắp xếp theo quy tắc của ba loại đối tượng, biết sắp xếp theo quy tắc cho trước và sắp xếp theo yêu cầu của cô. - Biết tạo ra mẫu sắp xếp và sắp xếp theo ý thích. 2. Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng sắp xếp theo quy tắc của ba đối tượng 1:1:1; 1:2:1; 2:1:1...Ví dụ: (1 lá, 1 hoa, 1 quả; 1 lá, 2 hoa, 1 quả; 2 lá, 1 hoa, 1 quả)....theo thứ tự từ trái sang phải, từ trên xuống dưới... - Trẻ phát triển tư duy, ghi nhớ và chú ý khi tham gia hoạt động. - Trẻ biết phối hợp, đoàn kết với bạn khi chơi trò chơi “Ai thông minh hơn, Bé sáng tạo” 3. Thái độ Trẻ hứng thú, tích cực khi tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô - Bảng - Nhạc chơi trò chơi: Tình yêu Na Rì, nhạc không lời .. - Các đồ dùng xung quanh lớp (các lọai củ quả, túi gạo, ngô bàn...) 2. Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ 1 rổ đựng thẻ quả dâu tây, quả táo, hoa,lá, quả xoài, bảng, - Vỏ lạc, bông, ống mút, cúc áo III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú (2-3p) - Hát bài hát: tập đếm - Trẻ hát
2. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (27- 30p) 2.1. Ôn cách sắp sếp theo quy tắc của hai đối tượng - Cô mở máy chiếu: Các con xem có những gì đây? Có bao nhiêu loại? và có nhận xét gì về sự sắp xếp này ? Trẻ trả lời - Còn một số loại cô chưa kịp sắp xếp vậy các con hãy giúp các cô sắp xếp các mặt hàng này sao cho đẹp mắt theo cách sắp xếp của các con nhé. - Trẻ sắp xếp theo các quy tắc: 1 – 1; 1 – 2; 2 – 1. - Trẻ thực hiện - Cô cùng trẻ nhận xét về các cách sắp xếp của trẻ - Trẻ nhận xét cùng cô + Cách sắp xếp hai đối tượng theo quy tắc 1-1. + Cách sắp xếp hai đối tượng theo quy tắc 1-2. + Cách sắp xếp hai đối tượng theo quy tắc 2-1. 2.2. Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng 2.2.1. Trẻ sắp xếp theo ý thích - cho trẻ lấy đồ chơi trong rổ ra sắp xếp theo hàng - Trẻ lấy rổ và về xếp ngang từ trái sang phải, trong hàng xếp đủ ba đối tượng có trong rổ nhé (cô bao quát trẻ) theo ý thích - Hỏi trẻ: con xếp như thế nào? - Cô thấy các bạn có rất nhiều cách xếp khác nhau và trong hàng xếp đã đủ 3 đối tượng tuy nhiên để xếp được các đối tượng này theo các quy tắc nhất định các con hãy đi lấy rổ đồ chơi và chúng mình cùng khám phá. 2.2.2. Xếp theo mẫu và yêu cầu của cô - Trẻ lấy rổ về chỗ ngồi * Xếp theo quy tắc 1-1-1 - Chúng mình xếp cùng cô nào. Các con chú ý xếp thành 1 hàng ngang từ trái sang phải. - Các con xếp cùng cô: 1 cái lá - 1 bông hoa - 1 quả táo - Các con có nhận xét gì về cách xếp này? - Theo các con, tiếp theo cô sẽ xếp đến cái gì? - Trẻ xếp cùng cô - Cô cho trẻ đọc theo cách sắp xếp đến hết dãy. + 1 cái lá - 1 bông hoa - 1 quả táo được sắp xếp theo quy tắc nào? (hỏi 2-3 trẻ). - Trẻ trả lời =>Với cách sắp xếp 3 đối tượng 1 cái lá - 1 bông hoa - 1 quả táo lặp đi lặp lại theo một trình tự nhất định gọi là cách sắp xếp theo quy tắc 1-1-1. * Xếp theo quy tắc 1-2-1 - Các con vừa học cách xếp theo quy tắc gì? Bây giờ
3. chúng mình cất từ phải sang trái nhé. - Trẻ trả lời + Ngoài cách sắp xếp 1 cái lá - 1 bông hoa - 1 quả táo, bây giờ chúng mình hãy cùng suy nghĩ xem còn có - Trẻ lắng nghe cách sắp xếp nào nữa? (trẻ kể và lên xếp một quả dâu tây, 2 quả táo, 1 xoài, ). Vậy chúng mình hãy xếp cho cô giống như bạn nào. Các con hãy chọn các loại quả ở trong rổ và xếp cho cô theo cách sắp xếp mà bạn vừa nói. 1 quả dâu tây - 2 quả xoài - 1 quả táo (1-2-1) - Trẻ xếp + Bạn nào có nhận xét gì về cách sắp xếp của bạn? + Các con cùng đọc cách sắp xếp của bạn + Bây giờ các con hãy nhìn cách sắp xếp cùng cô nhé. Trẻ xếp cùng bạn + Đây là quy tắc sắp xếp 1 - 2 - 1 (hỏi tập thể, cá nhân trẻ). - Trẻ trả lời =>Với cách xắp sếp 3 đối tượng 1 quả dâu tây - 2 quả xoài - 1 quả táo lặp đi lặp lại theo một trình tự nhất định gọi là cách sắp xếp theo quy tắc 1-2-1. * Xếp theo quy tắc 2-1-1 - Trẻ lắng nghe - Bây giờ các con nghe cô nói và cho cô biết đây là quy tắc nào nhé - Các con xếp cho cô 2 quả dâu tây - 1 quả táo - 1 quả xoài - Trẻ xếp - Theo các con, tiếp theo chúng ta sẽ xếp cái gì? - Cô cho trẻ đọc theo cách sắp xếp đến hết dãy. - Trẻ trả lời + 2 quả dâu tây - 1 quả táo - 1 quả xoài được sắp xếp - Trẻ trả lời theo quy tắc nào? (hỏi 2-3 trẻ). - Trẻ trả lời =>Với cách sắp xếp 3 đối tượng 2 quả dâu tây - 1 quả táo - 1 quả xoài lặp đi lặp lại theo một trình tự nhất - Trẻ lắng nghe định gọi là cách sắp xếp theo quy tắc 2-1-1. 2.2.3. Sắp xếp theo sự sáng tạo của trẻ - Cô cho trẻ nhắc lại cách sắp xếp mà trẻ vừa được thực - Trẻ nhắc lại các cách hiện. xếp - Khuyến khích trẻ xếp theo quy luật của 3 đối tượng - Trẻ xếp theo các theo các cách, các hướng khác nhau...(xếp theo hướng hướng vuông, tròn, dọc ) - Hỏi trẻ cách xếp của mình (4-5 trẻ) - Trẻ nhận xét Cô kết luận: Dù các con xếp theo hướng ngang, dọc hay vòng tròn nhưng các con vẫn đảm bảo sắp xếp
4. đúng trình tự theo các quy tắc mà con được học. - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ xếp lại các loại rau củ quả ở trên bảng theo - Trẻ lên xếp lại các cách xếp mà trẻ đã được học. 2.3. Luyện tập 2.3.1. Trò chơi 1“Ai nhanh hơn”. - Cách chơi như sau: Cô chuẩn bị 3 bảng cho 3 đội chơi, trên bảng có các quy tắc cô đã ghi, các con sẽ tìm đồ dùng trong rổ và sắp xếp đúng theo quy tắc đó. Thời gian chơi là một bản nhạc đội nào xếp nhanh và đúng thì đội đó chiến thắng. - Cô cho trẻ nhận xét kết quả của đội mình. - Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét chung và tuyên bố đội chiến thắng. 2.3.2. Trò chơi 2 “Bé sáng tạo”. - Cô chuẩn bị: Vỏ lạc, lắp chai, bông sắc màu, ống hút, cúc áo để trẻ thực hiện. - Trẻ về chỗ trang trí - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ khung tranh 3. Kết thúc: - Cô khuyến khích, động viên trẻ và chuyển tiếp giờ hoạt động