Bài giảng Lớp Lá - Dạy trẻ tính trung thực - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Minh Tâm

Nội dung tài liệu: Bài giảng Lớp Lá - Dạy trẻ tính trung thực - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Minh Tâm

1. TRƯỜNG MẦM NON CHÂU SƠN GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG Đề tài: Dạy trẻ tính trung thực Lứa tuổi: Lớp mẫu giáo lớn A2 Thời gian: 30 - 35 phút Ngày dạy: 30/10/2023 Giáo viên: Nguyễn Thị Minh Tâm Năm học: 2023 – 2024
2. GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG Đề tài: Dạy trẻ tính trung thực I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ hiểu trung thực là nói sự thật, nói đúng sự việc đã xảy ra. - Trẻ hiểu tại sao cần phải trung thực. - Trẻ biết thế nào là không trung thực và hiểu được những tác hại của việc không trung thực đối với bản thân và người khác. 2. Kỹ năng - Trẻ nhận biết được hành vi trung thực và không trung thực trong cuộc sống thường ngày của bé. - Trẻ nói đúng sự thật, nói đúng sự việc đã xảy ra. - Rèn kỹ năng mạnh dạn, tự tin khi trả lời câi hỏi. 3. Thái độ - Trẻ vui vẻ khi bản thân có những hành động trung thực. - Giáo dục trẻ trở thành con người trung thực được mọi người tin yêu, quý mến. - Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động. II. CHUẨN BỊ - Bóng nhiều hình, nhiều màu sắc khác nhau - Video câu chuyện: Hạt thóc giống và Chú bé chăn cừu - Phiếu thực hành - Nhạc không lời nhẹ nhàng.
3. Hoạt động của cô HĐ của trẻ 1. Ổn định tổ chức: - Cô tạo tình huống: Thử lòng trung thực: “Bóng này của ai” + Cô Thư với trẻ đang tổ chức trò chơi đầu giờ, cô Nga mang bóng vào và hỏi thấy bóng ở ngoài sảnh mang vào, không biết là của cô Thư hay của các bạn nhỉ? - Trẻ trả lời - Cô đặt câu hỏi: + Bóng này của ai? - Trẻ trả lời + Con có chắc chắn quả bóng này của con không? - Trẻ trả lời (Nếu trường hợp có trẻ nhận bóng) + Cô phát bóng cho trẻ nhận đây là bóng của mình. + Tại sao các bạn còn lại không nhận là bóng của mình? - Trẻ trả lời + Cô thấy nó đẹp mà? - Trẻ trả lời -> Cô đưa ra kết luận: Cô xin chúc mừng các bạn đã không nhận những quả bóng này là của mình. Vì những quả bóng này đều là của các cô mang đến để thử xem các bạn có thật thà, trung thực - Trẻ lắng nghe nói đúng sự thật không. - Giáo dục trẻ: Nếu không phải là đồ của mình thì khôngđược nhận. -> Cô dẫn dắt trẻ vào nội dung bài học. 2. Phương thức, hình thức tổ chức: 2.1. Hoạt động 1: Nhận biết giá trị của trung thực * Tìm hiểu qua câu chuyện: “Những hạt thóc giống - Trẻ xem video - Hỏi trẻ tên câu chuyện. - Trong câu chuyện chú bé Chôm đã nói nói gì khi dến gặp nhà vua? - Trẻ trả lời - Chính vì dũng cảm trung thực dám nói ra sự thật nên Chôm đã được nhà vua trao cho phần thưởng gì? - Trẻ trả lời - Vậy các con hiểu thế nào là trung thực? - Trẻ trả lời -> Cô đưa ra kiến thức: “Trung thực là nói sự thật, nói đúng sự việc đã xảy ra”. Cô sẽ làm một số việc, rồi kể lại cho các con những gì cô đã làm: - Cô lấy một cái bút và nói: “Cô đã lấy một cái bút” - Cô làm rơi chiếc bút và cô nói: “Cô không cẩn thận làm rơi chiếc - Trẻ lắng nghe bút” và quan sát
4. - Cô nắm bạn A và nói: “Cô nắm tay bạn A” - Cô nhắc lại cho cho cả lớp trung thực có nghĩa là gì: Trung thực là nói sự thật, nói đúng sự việc đã xảy ra. - Cô cho trẻ nhắc lại cùng cô. - Trẻ nhắc lại 2.2. Hoạt động 2: Tác hại của không trung thực cùng cô - Tại sao chúng mình không nên nói dối? - Trẻ trả lời - Tìm hiểu qua câu chuyện: “Chú bé chăn cừu”. - Trẻ xem video (Cho trẻ xem đến đoạn chó sói xuất hiện thật thì dừng lại) - Cô đặt câu hỏi: + Câu chuyện chúng mình vừa xem có tên là gì? - Trẻ trả lời + Chú bé trong câu chuyện chú bé đã nói dối điều gì? - Trẻ trả lời + Theo các con khi phát hiện chú bé nói dối, các bác nông dân cảm thấy như thế nào? - Trẻ trả lời + Vậy theo các con khi thấy cho sói thật thì điều gì sẽ xảy ra tiếp theo? - Trẻ trả lời - Cô công nhận tất cả các ý kiến của trẻ và mời trẻ xem phần kết của câu chuyện. + Vậy là khi có chó sói xuất hiện thật chú bé đã làm gì nhỉ? - Trẻ trả lời + Các con có nhận xét gì về chú bé chăn cừu? - Trẻ trả lời - > Chú bé chăn cừu là một người không trung thực, chú đã nói dối, nói không đúng sự việc đã xảy ra. - Từ video, cô cho trẻ nói về tác hại của việc không trung thực - Trẻ trả lời -> Cô đưa ra kiến thức: + Không trung thực sẽ làm người khác buồn, cáu giận hoặc đôi khi còn gây ra những hậu quả rất xấu không chỉ với bản thân - Trẻ lắng nghe mình mà cả với những người xung quanh. + Không trung thực làm mất đi niềm tin của mọi người. 2.3. Hoạt động 3: Cách thể hiện sự trung thực * Trung thực với những ai? + Theo các con chúng mình cần phải trung thực với những ai? - Trẻ trả lời -> Cô đưa ra kiến thức: Trung thực với tất cả người thân của mình: - Trẻ lắng nghe ông bà, bố mẹ, anh chị Trung thực với các cô, bạn bè với mọi người xung quanh. * Trung thực bằng cách nào? + Vậy con sẽ thể hiện sự trung thực của mình bằng cách nào? - Trẻ trả lời -> Cô đưa ra kiến thức:
5. - Phải nói đúng sự thật. - Trẻ lắng nghe - Không đổ lỗi cho người khác. - Khi mắc lỗi thì phải nhận lỗi và xin lỗi chân thành. - Vậy từ hôm nay ai sẵn sàng là người trung thực nhỉ? - Trẻ trả lời - Cho trẻ dùng để tay lên tim và nói: Tớ là người trung thực; Tớ - Trẻ nói cùng cô sẽ dám nhận lỗi. và các bạn 2.4. Hoạt động 4: Thực hành tính trung thực - Trò chơi: Vòng tròn kỳ diệu Cô cho trẻ ngồi thành hình tròn, chúng mình sẽ chơi chuyền bóng - Trẻ chia sẻ trên nền nhạc nhẹ nhàng, bóng đến tay ai thì bạn đó sẽ kể lại một việc làm thể hiện được tính trung thực của bản thân. - Cô cho trẻ chia sẻ và nhận xét. 3. Kết thúc: - Cô giới thiệu thiếu thực hành ở nhà cho trẻ. - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động. - Cô tặng bóng đầu giờ cho những bạn nhỏ biết thể hiện sự trung - Trẻ nhận quà từ thực. cô giáo