Kế hoạch giáo dục Lớp Nhà trẻ - Kế hoạch giáo dục chủ đề: Gia đình thân yêu của bé - Ngày hội 20/11 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Vui

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Lớp Nhà trẻ - Kế hoạch giáo dục chủ đề: Gia đình thân yêu của bé - Ngày hội 20/11 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Vui

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ - NGÀY HỘI 20/11 Thời gian thực hiện từ ngày 04/11/2024 đến ngày 29/11/2024 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục Điều TT chỉnh Mục bổ tiêu sung I. Lĩnh vực thể chất 1.Phát triển vận động a. Thực hiện động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp * HĐ chơi - tập: - Hô hấp: Hít vào thở ra - Hô hấp: Gà gáy, thổi bong - Tay:Một tay đưa về bóng, thổi bóng bay. - Trẻ thực hiện phía trước, 1 tay đưa về - Tay:Một tay đưa về phía được các động phía sau. trước, 1 tay đưa về phía sau tác trong bài 2 - Lưng, bụng, lườn: Cúi - Lưng, bụng, lườn: Cúi tập thể dục: hít người xuống, người xuống, đứng thẳng thở, tay, lưng/ đứngthẳng người lên. người lên. bụng và chân. - Chân: Bật tại chỗ. - Chân: Bật tại chỗ. - Tập theo nhịp bài hát: Cả nhà thương nhau. b. Thực hiện vận động cơ bản và phát triển tố chất vận động ban đầu * HĐ Chơi - tập có chủ - Trẻ biết giữ định được thăng - Đi theo hiệu lệnh - Đi theo hiệu lệnh 3 bằng trong vận + TCVĐ: Lộn cầu vồng động đi theo - Bước qua vật cản. hiệu lệnh + TCVĐ: Đuổi theo bắt lấy bóng. - Trẻ biết phối * HĐ Chơi - tập có chủ hợp tay, chân, định - Bò qua vật cản cơ thể trong -Bò qua vật cản 5 khi thực hiện + TCVĐ: Bóng tròn to vận động: Bò qua vật cản * HĐ Chơi - tập có chủ - Trẻ biết thể định hiện sức mạnh + Bật qua vạch kẻ của cơ bắp - Bật qua vạch kẻ + TCVĐ: Lăn bóng 6 trong vận động: Bật qua vạch kẻ c. Thực hiện vận động cử động của bàn tay, ngón tay
2. * Hoạt động chơi: - Hoạt động ca múa hát tập thể, hoạt động ca múa hát - Trẻ biết vận giữa giờ. động cổ tay, -Xoa tay, chạm các đầu - Chơi trò chơi với các ngón bàn tay, ngón 7 ngón tay với nhau để xé tay: Chơi theo ý thích nhóm tay - thực hiện: dải giấy xé giấy Ca múa hát, xé - Góc nghệ thuật: Xé dải dải giấy giấy, nặn đôi đũa. - Góc thao tác vai: Chơi bế em, cho em ăn... *HĐ Chơi - tập có chủ - Trẻ phối hợp định được cử động - Xâu vòng màu xanh bàn tay, ngón - Tập xâu, luồn dây +TCTV: Màu xanh tay và phối hợp - Vò xé, nhào đất - Nặn đôi đũa tay - mắt trong 8 + TCTV: Đôi đũa các hoạt động: - Tập cầm bút tô. - Xé dải giấy Nặn đôi đũa, xé +TCTV: Xé dải giấy dải giấy, Trang -Trang trí bưu thiếp tặng cô trí bưu thiếp, giáo(EDP) xâu vòng +TCTV: Bưu thiếp 2. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe a. Có một số nề nếp thói quen tốt trong sinh hoạt * Hoạt động ăn: - Trong các bữa ăn giới thiệu các món ăn cho trẻ. + TCTV: Thịt xào đỗ, canh rau ngót,canh rau cải, thịt - Trẻ thích nghi - Tập luyện nề nếp thói lợn, canh rau muống, thịt gà. với chế độ ăn quen tốt trong ăn uống - Động viên trẻ ăn hết suất 9 cơm, ăn được - Tập nói với người lớn và ăn đầy đủ các loại thức các loại thức ăn khi có nhu cầu ăn, uống, ăn, trong khi ăn không nói khác nhau. vệ sinh chuyện, không làm rơi vãi thức ăn. - Dạy trẻ biết nói với người lớn khi có nhu cầu ăn, uống, vệ sinh. - Luyện thói quen ngủ 1 * Hoạt động ngủ: - Trẻ ngủ 1 10 giấc trưa + Tập cho trẻ thói quen ngủ giấc buổi trưa 1 giấc buổi trưa. - Trẻ biết đi vệ - Tập đi vệ sinh đúng - Hoạt động vệ sinh cá nhân 11 sinh đúng nơi nơi quy định. - Quan sát, hướng dẫn trẻ
3. quy định. thực hành đi vệ sinh đúng nơi qui định . b. Thực hiện 1 số việc tự phục vụ, giữ gìn sức khỏe - Luyện 1 số thói quen * Hoạt động ăn: tốt trong sinh hoạt, ăn - Nhắc nhở trẻ cần ăn chín, chín uống sôi, rửa tay uống nước đã được đun sôi, - Trẻ làm được trước khi ăn, lau mặt, rửa tay trước khi ăn, ăn xong 1 số việc với sự lau miệng, uống nước lau mặt, miệng, uống nước. giúp đỡ của sau khi ăn - Hướng dẫn trẻ vặn vòi, mở 12 người lớn (lấy - Tập tự phục vụ khóa lấy nước uống,trong nước uống, đi + Xúc cơm, uống nước giờ ăn tự xúc cơm, giúp cô vệ sinh...) + Chuẩn bị chỗ ngủ lấy gối chuẩn bị chỗ ngủ. - Tập 1 số thao tác đơn - Hoạt động vệ sinh: Tập giản trong rửa tay, rửa ngồi bô đúng cách. mặt 14 - Trẻ biết tránh * Hoạt động chơi: một số vật - Nhận biết một số vật + Xem tranh ảnh, đồ dùng, dụng, nơi nguy dụng nguy hiểm, những nơi không an toàn nguy hiểm hiểm (bếp đang nơi nguy hiểm không đến tính mạng (Đồ dùng gia đun, phích nước được phép sờ vào hoặc đình: Bếp đang đun, phích nóng, xô nước, đến gần. nước, ổ điện, ) Trẻ biết và * Hoạt động giao lưu cảm phòng tránh 1 xúc:Giờ đón, trả trẻ trò số hành động chuyện với trẻ những vận nguy hiểm ( dụng nguy hiểm tới tính Chơi nghịch - Nhận biết 1 số hành mạng. 15 các vật sắc động nguy hiểm và * Hoạt động chiều nhọn...) khi phòng tránh. + Cho trẻ xem video một số dược nhắc nhở. vật dụng gây nguy hiểm. + Dạy trẻ nhận biết và tránh những vật dụng nguy hiểm khi được nhắc nhở) II. Lĩnh vực phát triển nhận thức 1. Khám phá thế giới xung quanh bằng các giác quan Trẻ biết sờ nắn, - Tìm đồ vật vừa mới * Hoạt động chơi nhìn, nghe để cất giấu + TCM: Úm ba la cái gì biến nhận biết đặc - Sờ nắn đồ vật, đồ chơi mất? cái gì xuất hiện 16 điểm của các để nhận biết để nhận + TCM: Cái gì trong túi đồ dùng trong biết cứng - mềm, trơn, gia đình bé (nhẵn)- xù xì. 2. Thể hiện sự hiểu biết về các sự vật hiện tượng gần gũi Trẻ chơi bắt - Bắt chước một số hành * HĐ Chơi – tập có chủ 17 chước được động quen thuộc của định:
4. một số hành những người gần gũi - NB: Đồ dùng trong gia động quen - Tập sử dụng một số đồ đình bé. thuộc của dùng đồ chơi trong gia + TCTV:Ti vi, cái quạt. những người đình của bé như tập cầm * Hoạt động chơi. gần gũi. Sử bát, cầm thìa để xúc + Chơi thao tác vai: Bế em, dụng được một cơm, cốc uống nước.. cho em ăn, ru em ngủ,nấu số đồ dùng, đồ ăn, chuẩn bị mâm cơm, tắm chơi trong gia cho em, bác sĩ khám bệnh, đình của bé tiêm thuốc. như tập cầm + Chơi với các đồ dùng, đồ bát, cầm thìa chơi trong gia đình như tập để xúc cơm, cầm bát, cầm thìa để xúc cốc uống cơm, cốc uống nước. nước.. *HĐ Chơi – tập có chủ định: - NB: Gia đình của bé (Tên, công việc của bố, mẹ) Trẻ nói được + TCTV: Giáo viên, công an tên bản thân và - Tên và công việc của - NB: Trải nghiệm ngày những người 18 bố mẹ, cô giáo 20/11 gần gũi khi + TCTV: Cô giáo, dạy học được hỏi (Bố * Hoạt động chơi mẹ, cô giáo) + Xem tranh, sách, băng hình về chủ đề. - Trò chuyện với trẻ về ngày hội của cô giáo 20/11. - Trẻ chỉ/ nói * Hoạt động học: tên hoặc lấy + TCM: Tìm đúng màu - TCM: Tìm đúng màu hoặc cất đúng + Con lấy cho cô quả + Con lấy cho cô quả bóng đồ chơi màu bóng màu vàng cất lên màu vàng cất lên giá; Con 21 đỏ/ xanh/ vàng giá; Con lấy cho cô khối lấy cho cô khối nhựa màu theo yêu cầu nhựa màu xanh.. xanh. (Con lấy cho cô quả bóng màu vàng cất lên giá; Con lấy cho cô khối nhựa màu xanh)
5. Trẻ chỉ hoặc * HĐ Chơi - tập có chủ lấy hoặc cất định: đúng đồ chơi - NB: Kích thước to- nhỏ 22 -Trẻ nhận biết được có kích thước kích thước to - nhỏ. + TCTV: Bát to, Bát nhỏ, to/ nhỏ theo thìa to, thìanhỏ. yêu cầu. III. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ 1. Nghe hiểu lời nói * Hoạt động giao lưu cảm xúc. + Trò chuyện, âu yếm trẻ, - Nghe các câu hỏi: “cái cho trẻ chơi với các đồ chơi, - Trẻ trả lời gì”; “làm gì”; “để làm cô hỏi trẻ “Cái gì đây?”; “Đồ các câu hỏi: gì”; “ở đâu”; “như thế chơi này cất ở đâu?” và yêu "Ai đây?"; "Cái nào” cầu trẻ cất đồ chơi đúng nơi gì đây?"; "Làm 25 - Nghe và thực hiện các quy định. gì?"; "Thế yêu cầu bằng lời nói - Cất đồ dùng đồ chơi sau nào?"; Ví dụ: “Đồ chơi này cất ở khi chơi như “Đồ chơi này “Đồ chơi này đâu?” cất ở đâu?” cất ở đâu?” * Hoạt động chơi + Lăn, tung bóng kéo đẩy xe, thả bi, đóng búa - Trẻ hiểu * HĐ Chơi - tập có chủ được nội dung định: một số truyện - Truyện: Thỏ con không ngắn đơn giản, - Nghe truyện ngắn: Thỏ vâng lời. trả lời được các con không vâng lời + TCTV: Thỏ mẹ, thỏ con, câu hỏi về tên - Xem tranh và gọi tên bạn bướm. truyện, tên và các nhân vật, sự vật, * Hoạt động chơi 26 các hành động hành động gần gũi trong + Chơi ở góc nghệ thuật: của các nhân tranh xem tranh ảnh về chủ đề, cô vật trong - Lắng nghe khi người đọc sách cho trẻ nghe về chủ chuyện: Thỏ lớn đọc sách đề gia đình. con không vâng lời 2. Nghe, nhắc lại các âm, các tiếng và các câu
6. - Phát âm các âm khác - Trẻ phát âm * Hoạt động chơi-tập có nhau: rõ tiếng(Sáng chủ định: (Sáng sớm, kề má, Ôm sớm, kề má, +Thơ: Yêu mẹ cổ cô, lon ton, Quét Ôm cổ cô, lon - TCTV: Sáng sớm, kề má nhà). 27 ton, Quét nhà). + Thơ: Mẹ và cô - Đọc các đoạn thơ, bài Trẻ biết đọc - TCTV: Ôm cổ, lon ton thơ ngắn 3-4 tiếng. thơ với sự giúp + Thơ: Chổi ngoan +Thơ: Yêu mẹ đỡ của cô - TCTV: Quét nhà + Thơ: Mẹ và cô + Thơ: Chổi ngoan 3. Sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp * HĐ chơi - tập có chủ định Trẻ nói được - NB: Đồ dùng trong gia câu đơn, câu có đình bé 5 - 7 tiếng, có - Sử dụng các từ chỉ đồ + TCTV: Ti vi, cái quạt. các từ thông vật, đặc điểm công dụng dụng chỉ sự quen thuộc trong gia 28 vật, công dụng, đình bé. trong gia đình bé. Trẻ biết sử * Hoạt động giao lưu cảm dụng lời nói xúc với các mục - Gời đón, trả trẻ: Nhắc trẻ đích khác chào ông bà bố mẹ, cô giáo nhau: - Thể hiện nhu cầu và các bạn + Chào hỏi, trò mong muốn và hiểu biết + Cái bát để làm gì? chuyện bằng 1-2 câu đơn giản + Cái cốc dùng để làm gì? + Hỏi về các và câu dài. + Cái quạt dùng để làm gì? vấn đề quan - Trả lời và đặt câu hỏi + Ai đây? 29 tâm như: “Con “Cái gì?”; “Làm gì?”; + Bố, mẹ con thường làm gì đây?”; “Cái “Ở đâu?”; “ thế nào?”; những công việc gì? gì đây?” “Để làm gì?”; “Tại * Hoạt động chơi: sao?”... - Trò chuyện với trẻ về tên đồ dùng trong gia đình như: Cái giường để ngủ, cái bát để ăn cơm, cái cốc để uống nước. - TCM: Đồ vật bé thích * Hoạt động giao lưu cảm - Sử dụng các từ thể xúc: 31 hiện lễ phép khi nói + Nhắc trẻ chào cô, chào bố - Trẻ nói to, lễ chuyện với người lớn mẹ phép, đủ nghe * Hoạt động chơi:
7. Nhắc trẻ biết cảm ơn, xin lỗi... + Thực hành chào, tạm biệt, cảm ơn, vâng IV. Lĩnh vực phát triển TC& KNXH và TM 1. Biểu lộ sự nhận thức của bản thân 2. Nhận biết và biểu lộ cảm xúc với con gười và sự vật gần gũi * Hoạt động chơi: + Góc thao tác vai: Bế em, cho em ăn, ru em ngủ, chuẩn bị mâm cơm, nấu ăn, bác sĩ - Trẻ biết biểu khám bệnh lộ sự thích giao - Giao tiếp với những + Góc vận động: Tung bóng, 33 tiếp với người người xung quanh. kéo đẩy ô tô, thả bi, đóng khác bằng cử búa chỉ, lời nói. + Chơi ngoài trời: Chơi ở các nhóm chơi: Đu quay, cầu trượt, chơi với lá cây, hột hạt... 3. Thực hiện hành vi xã hội đơn giản * HĐ giao lưu cảm xúc: + Nhắc trẻ chào, tạm biệt khi - Thực hiện một số hành được bố mẹ đưa đi học và vi văn hóa và giao tiếp: - Trẻ biết chào, khi đón chào tạm biệt, cảm ơn, 36 tạm biệt, cảm * Hoạt động chơi: nói từ “dạ”, ‘vâng ạ”; ơn, ạ, vâng ạ. + Cho trẻ xem vi deo 1 số chơi cạnh bạn không hành vi trong giao tiếp cấu bạn + Thực hành chào, tạm biệt, cảm ơn, vâng Trẻ biết thể *Hoạt động chơi: hiện 1 số hành Chơi ở các khu vực chơi. vi xã hội đơn - Góc thao tác vai: Bế em, giản qua trò - Tập sử dụng đồ dùng, khuấy bột, tắm cho em, cho 37 chơi giả bộ (trò đồ chơi em ăn, cho em ngủ ...Chơi bế chơi bế em, em, cho em ăn... khuấy bột cho em bé, nghe điện thoại ). - Trẻ biết hát - Hát và tập vận động *HĐ Chơi - tập có chủ 40 và vận động đơn giản theo nhạc. định: đơn giản theo + Dạy hát: Cả nhà - Dạy hát: Cả nhà thương một vài bài hát thương nhau, đi chơi nhau, đi chơi với búp bê, Mẹ / bản nhạc quen với búp bê, mẹ yêu yêu không nào.
8. thuộc trong chủ không nào - VĐTN: Chiếc khăn tay. đề: Gia đình + VĐTN: Chiếc khăn - Nghe hát, nghe nhạc với thân yêu của bé tay các giai điệu khác nhau, và ngày hội - Nghe hát, nghe nhạc nghe âm thanh của các nhạc 20/11. với các giai điệu khác củabài: Cô giáo. nhau, nghe âm thanh * Hoạt động chơi của các nhạc cụ bài: Em + Trò chơi âm nhạc: Ai đoán yêu cô giáo. giỏi, tai ai tinh, Thi ai nhanh. * Hoạt động với đồ vật: - Xâu vòng màu xanh - Trẻ thích tô +TCTV: Màu xanh màu, vẽ, nặn, - Nặn đôi đũa xé, xếp hình, + TCTV: Đôi đũa xem tranh (cầm - Di màu, xếp hình, vò - Xé dải giấy bút di màu, vẽ xé giấy +TCTV: Xé dải giấy nguệch ngoạc) - Xem tranh về chủ đề - Trang trí bưu thiếp tặng cô 41 trong chủ đề: giáo(EDP) Gia đình thân +TCTV: Bưu thiếp yêu của bé và * Hoạt động chơi: ngày hội 20/11. + Chơi ở các góc; Góc nghệ thuật:Hát bài hát về chủ đề, xé dải giấy, di màu,... Tổng số mục tiêu: 29 Ký duyệt BGH Trần Thị Vui