Giáo án Stem Lớp Lá - Phát triển thẩm mỹ - Đề tài: Steam thiết kế vườn cây thẳng đứng tự tưới - Năm học 2022-2023 - Tô Thị Hạnh

Nội dung tài liệu: Giáo án Stem Lớp Lá - Phát triển thẩm mỹ - Đề tài: Steam thiết kế vườn cây thẳng đứng tự tưới - Năm học 2022-2023 - Tô Thị Hạnh

1. UBND HUYỆN BA VÌ TRƢỜNG MẦM NON CHÂU SƠN *************** GIÁO ÁN THAO GIẢNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Hoạt động: Tạo hình Đề tài: Steam thiết kế vƣờn cây thẳng đứng tự tƣới Độ tuổi: 5-6 tuổi Số lƣợng trẻ: 20-22 trẻ Giáo viên: Tô Thị Hạnh NĂM HỌC: 2022 - 2023
2. I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, các bộ phận, đặc trƣng của vƣờn cây thẳng đứng tự tƣới - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để lắp ráp đƣợc mô hình vƣờn cây thẳng đứng tự tƣới nhƣ thiết kế, tạo thành sản phẩm và cải tiến chúng. - Trẻ biết lắp ráp đƣợc mô hình vƣờn cây thẳng đứng tự tƣới có thể hoạt động. 2. Kĩ năng: - Trẻ biết phối hợp các kĩ năng dán, lắp ghép, để tạo thành vƣờn cây thẳng đứng tự tƣới -Trẻ có kỹ năng quan sát thảo luận, lắng nghe trao đổi ý tƣởng với mọi ngƣời - Trẻ có kỹ năng sử dụng đồ dùng, nguyên vật liệu, kỹ năng làm việc nhóm. - Trẻ có kỹ năng giải quyết vấn đề và đƣa ra quyết định - Phát triển kỹ năng thuyết trình khi trẻ giới thiệu sản phẩm. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động nhóm - Biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra 4. Các khía cạnh Steam trong tiết học dự án: - Khoa học(S): + Trẻ đƣợc khám phá về sản phẩm, hiểu về cấu tạo của vƣờn cây thẳng đứng tự tƣới - Công nghệ (T): + Dùng công nghệ chế tạo vƣờn cây thẳng đứng tự tƣới - Kỹ thuật (Chế tạo) (E): Nghiên cứu đƣa ra kích thƣớc, hình dạng phù hợp và áp dụng đƣợc trong việc thiết kế, chế tạo vƣờn cây thẳng đứng tự tƣới, đảm bảo tiêu chí cân bằng. - Nghệ thuật:(A) Trồng cây và trang trí vƣờn cây thẳng đứng. - Toán:(M) Đếm theo khả năng, kích cỡ bằng nhau. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô: - Mô hình vƣờn cây thẳng đứng. - Nhạc không lời khi trẻ thực hiện. 2. Đồ dùng của trẻ: Nguyên vật liệu:
3. - Chai, lọ nhựa, cây, đất trồng cây, giấy. - Kéo, hồ dán, băng dính, giấy các màu, dây gai, ghim, keo nến, súng bắn keo, dây. 3. Môi trường lớp học: - Trong lớp học, trẻ mạc quần áo gọn gàng. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của Hoạt động của cô trẻ 1. Ổn định tổ chức(1-2 phút) - Giới thiệu khách đến dự chƣơng trình “Bé yêu trổ tài” -Trẻ chào khách - Cho trẻ xem túi ảo thuật tạo ra cây xanh. -Trẻ chú ý quan sát - Cô trò chuyện với trẻ và dẫn dắt vào bài. -Trẻ lắng nghe 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: STEAM Làm vườn cây thẳng đứng tự tưới (28-30 phút) * HĐ 1: (Bước 3): Thảo luận và lên kế hoạch - Hôm trƣớc, cô và các con đã khám phá và cùng nhau bàn ý -Trẻ lắng nghe tƣởng sẽ thiết kế bản vẽ mô hình vƣờn cây thẳng đứng tự tƣới. Cả lớp cũng đã đồng ý với dự án làm mô hình vƣờn cây thẳng đứng tự tƣới. Và hôm nay các con hãy cùng chia sẻ ý tƣởng làm mô hình vƣờn cây thẳng đứng tự tƣới của mình cho cô và các cô các bác trong trƣờng nhé. + Mỗi vƣờn cây sẽ có bao nhiêu cây? Cần bao nhiêu chai nhựa - Trẻ trả lời ? + Kích cỡ của các loại chai nhựa nhƣ thế nào ? (cùng một cỡ - Trẻ trả lời hay các cỡ khác nhau) + Nên làm vƣờn cây thẳng đứng hay nằm ngang rồi cùng treo - Trẻ trả lời lên. + Hệ thống tƣới đƣợc làm nhƣ thế nào ? Chúng ta cần làm gì - Trẻ trả lời để làm hệ thống tự tƣới ? * HĐ 2: (Bước 4): Thiết kế (Chế tạo –Nghệ thuật –Toán ) - Cô cho trẻ nêu ý tƣởng các cách thiết kế mô hình vƣờn cây -Trẻ nêu ý thẳng đứng tự tƣới. tƣởng + Con sẽ dùng chất liệu gì để làm. - Trẻ trả lời + Các bộ phận đƣợc ghép lại nhƣ thế nào ? - Trẻ trả lời
4. + Trẻ thảo luận chọn thiết kế để thực hiện. - Trẻ trả lời - Cô gợi mở thêm cho trẻ về cách sắp xếp các chậu cây. - Trẻ lắng nghe * HĐ 3: (Bước 5): Chế tạo theo thiết kế - Ai cũng có những ý tƣởng riêng của mình, chúng mình hãy - Trẻ trả lời sử dụng bàn tay khéo léo của mình để thiết kế mô hình vƣờn cây thẳng đứng tự tƣới nhé! - Cô đã chuẩn bị sẵn các nguyên vật liệu các con có thể về làm - Trẻ khám phá theo nhóm hoặc các con cũng có thể tự làm cho mình một nguyên vật liệu vƣờn cây thẳng đứng. - Trẻ đi về bàn ngồi thực hiện sản phẩm theo nhóm, hoặc cá - Trẻ thảo luận nhân. và về nhóm thực hiện - Cô nhắc trẻ nhớ ngồi đúng tƣ thế. - Trẻ lắng nghe - Cô quan sát và hỗ trợ trẻ trong quá trình thực hiện. - Cô mở nhạc nhẹ trẻ thực hiện * HĐ 4: (Bước 6): Đánh giá và trình bày - Trẻ thực hiện xong cho trẻ lên trƣng bày sản phẩm cho cô và cả lớp cùng xem. (Tự đánh giá theo các tiêu chí) -Trẻ thuyết + Cho trẻ thuyết trình về quá trình tạo ra mô hình vƣờn cây trình về sản thẳng đứng tự tƣới. Cho trẻ tƣới cây để xem đất và nƣớc có bị phẩm của tràn ra ngoài không ? mình. - Cải thiện – Điều chỉnh – Mở rộng + Nếu sản phẩm chƣa đáp ứng đƣợc các tiêu chí, cô đƣa ra gợi - Trẻ cải thiện ( ý để trẻ đƣa ra cách hoàn thiện sản phẩm (hoặc cách làm khác nếu có) nếu muốn) - Trẻ chia sẻ cảm xúc với cô khi hoàn thành sản phẩm. -Trẻ chia sẻ - Cô nhận xét chung sản phẩm của cả nhóm. -Trẻ lắng nghe - Cô động viên khen ngợi trẻ. -Trẻ lắng nghe 3. Kết thúc (1-2 phút) - Cô nhận xét, động viên trẻ. -Trẻ lắng nghe - Cho trẻ trải nghiệm chơi với mô hình vƣờn cây thẳng đứng - Trẻ cất dọn đồ tự tƣới. dùng cùng cô.