Giáo án Lớp Lá - Phát triển ngôn ngữ - Kể chuyện sáng tạo “ Ai đáng khen nhiều hơn” - Lê Thị Lương

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp Lá - Phát triển ngôn ngữ - Kể chuyện sáng tạo “ Ai đáng khen nhiều hơn” - Lê Thị Lương

1. GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ Hoạt động: LQTPVH Đề tài: Kể chuyện sáng tạo “ Ai đáng khen nhiều hơn” Đối tượng: Trẻ Mẫu giáo lớn 5-6 tuổi Số lượng trẻ: 25 - 30 trẻ Thời gian: 30-35 phút Giáo viên thực hiện: Lê Thị Lương Đơn vị công tác: Trường mầm non Châu Sơn
2. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện, các nhân vật trong đoạn truyện, hiểu được nội dung đoạn truyện: Trong một gia đình có 3 mẹ con nhà Thỏ, hai anh em nhà Thỏ rất là yêu thương mẹ, khi Thỏ mẹ giao nhiệm vụ cho hai anh em thì Thỏ em chỉ làm đúng theo lời mẹ dặn không quan tâm hay giú đỡ mợi người xung quanh. - Trẻ biết sáng tạo tình huống tiếp theo của câu chuyện và kể tiếp câu chuyện theo ý tưởng của mình. 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ khả năng tập chung, chú ý và ghi nhớ của trẻ. - Phát triển vốn từ và khả năng thể hiện giọng kể thông qua trả lời câu hỏi của cô và hoạt động kể lại truyện. - Rèn cho trẻ kỹ năng phán đoán, tưởng tượng diễn biến nội dung tiếp theo cả câu chuyện. - Trẻ có kỹ năng hợp tác làm việc theo nhóm. - Trẻ có kỹ năng giải quyết tình huống khi có người cần sư giúp đỡ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. - Giáo dục trẻ: Biết quan tâm và yêu quý mọi người thân trong gia đình, trẻ biêt chia sẻ và giúp đỡ người khác khi họ cần. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - Nhạc beat bài hát nhà của tôi, nhạc bài hát mẹ ơi có biết, nhạc nhẹ cho cô kể chuyện - Sân khấu diễn rối dẹt của cô - Sân khấu diễn rối tay 2. Đồ dùng của trẻ - Tranh cảnh vật trong truyện để trẻ kể lại
3. - Các con vật để trẻ sáng tạo và tự chọn gắn vào tranh để kể chuyện - Sân khấu diễn rối dẹt - Sân khấu diễn rối tay của trẻ 3. Môi trường lớp học - Đủ ánh sáng - Trẻ hoạt động theo đội hình linh hoạt ( Chữ u, Vòng cung, ) II. Tiến hành hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức ( 2-3 phút) Cô Lương xin chào tất cả các con, đến với lớp chúng ta - Trẻ lắng nghe ngày hôm nay có sự tham gia của các cô giáo trường mầm non Châu Sơn chúng mình hãy nổ một tràng pháo tay thật lớn để chào đón các cô nào. Các con ơi vừa nãy trên đường tới đây cô Lương vừa gặp bạn Thỏ đấy, bạn ấy đang đi hái nấm cho mẹ thì nghe tin lớp chúng mình rất là ngoan nên bạn ấy muốn đến thăm các bạn nhỏ lớp A1 đấy. Bây giờ để chào đón bạn Thỏ xuất hiện các con hay mau gọi to bạn Thỏ ơi nhé! - Cô cho trẻ gọi “ Bạn Thỏ ơi - Trẻ gọi bạn Thỏ Bạn Thỏ ơi” - Cô sử dụng mô hình sân khấu và rối tay Thỏ để trò - Trẻ chú ý quan sát chuyện với trẻ va lắng nghe Thỏ thưa: “ Tớ đây, tớ đây, Thỏ xin chào tất cả các bạn nhỏ lớp A1 nhé, Các bạn nhỏ ơi nghe nói là các bạn học rất ngoan nên tới tới thăm các bạn nhỏ lớp mình đấy. - Đố các bạn biết Thỏ đang đi đâu ? -Trẻ trả lời ( Thỏ đang đi vào rừng hái nấm cho mẹ đấy) Các bạn thấy Thỏ có yêu mẹ của mình không? - Thế còn các bạn có yêu mẹ của mình giống như Thỏ không nhỉ? - Các bạn nhỏ ơi thế yêu mẹ các bạn đã biết làm gì giúp mẹ chưa? - Thỏ còn biết làm rất nhiều việc để giúp mẹ của mình - Trẻ lắng nghe đấy nhưng mà thôi mải nói chuyện với các bạn quá Thỏ quên mất là còn phải đi hái nấm cho mẹ để lần sau Thỏ lại tới thăm các bạn nhé, thôi Thỏ về đây tạm biệt các bạn nhỏ. - Các con ơi bạn Thỏ rất yêu thương mẹ của mình đấy. Cô còn biết có một câu chuyện nói về hai anh em nhà bạn Thỏ rất yêu thương mẹ của mình để biết anh em nhà Thỏ
4. yêu thương mẹ như thế nào Thỏ xin mời tất cả các bạn chúng mình cùng đến thăm gia đình nhà Thỏ nhé!(Cô cho - Trẻ ngồi vòng cung trẻ đi đến mô hình sân khấu rối vừa đi vừa hát bài “ Mẹ ơi quanh cô có biết”) 2. Phương pháp hình thức tổ chức ( 27-30 phút) - Trẻ lắng nghe - Cô kể lần 1 đoạn đầu truyện ( Kết hợp mô hình rối dẹt) Trẻ ngồi về đội hình vòng cung * Trích dẫn giảng giải nội dung câu truyện : Câu truyện kể về 2 anh em nhà Thỏ rất yêu thương và quan tâm đến Thỏ Mẹ, song Thỏ Em chỉ biết yêu thương và giúp đỡ Thỏ Mẹ mà không biết giúp đỡ những người xung quanh khi gặp khó khăn. * Đàm thoại: - Ai đáng khen nhiều + Cô vừa kể câu chuyện gì? hơn + Trong chuyện có những nhân vật nào? - Trẻ trả lời + Thỏ Mẹ bảo 2 anh em nhà Thỏ đi đâu? -Vào rừng hái nấm, “ Hôm nay các con . La và ở đâu đấy” hái hoa + Vâng lời mẹ dặn Thỏ Em đã như thế nào? - Trẻ trả lời “ Hai anh em vâng lời . Ào vào nhà ríu rít” - 10 bông hoa + Thỏ Em đã hái được bao nhiêu bông hoa tiền? - Sóc và Nhím + Trên đường về Thỏ Em đã gặp những ai? “ Thế trên đường đi .. hư mẹ nhỉ” - Trẻ trả lời + Khi Nhím xin Thỏ Em 1 bông hoa thì Thỏ Em có cho không? Vì sao? “ Lúc về á mang về cho Mẹ thôi -` Trẻ trả lời + Nếu các con là Thỏ em thì các con sẽ làm gì khi thấy em Sóc khóc và Nhím xin hoa? Vì sao con làm như vậy? - Các con ơi mải nói chuyện quá cô quên mất còn nhân - Trẻ lắng nghe vật Thỏ Anh đi đâu rồi nhỉ? Không biết điều gì đã xảy ra với Thỏ Anh nhỉ? + Các bạn cho cô biết điều gì đã xảy ra với Thỏ Anh? - Cô cho trẻ đưa ra các tình huống xảy ra với Thỏ Anh - Trẻ trả lời - Vừa rồi cô thấy các bạn đã dự đoán được rất nhiều tình huống xảy ra với Thỏ Anh đấy! Bây giờ cô xin mời 3 tổ sẽ cùng nhau thảo luận nhóm và đưa ra những tình huống - Trẻ đửa ra tình xảy ra với Thỏ Anh để xây dựng những tình huống đó huống thành một câu chuyện sau đó đặt tên cho câu chuyện các con nhé! - Trẻ vừa đi vừa đọc - Cô cho trẻ vừa đi về nhóm vừa đọc bài đồng giao bài đồng giao và về “ Công cha như núi thái sơn chỗ ngồi Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con” - Cô cho trẻ cùng nhau thảo luận nhóm và gợi ý các tình huống, hướn dẫn cho từng nhóm trẻ để trẻ kể thành một - Trẻ thảo luận nhóm
5. câu chuyện và đặt tên cho câu chuyện. Cô đọc bài thơ: “Các bạn tổ 1,2,3 Cùng nhau sáng tạo truyện càng thêm hay Xin mời các bé nhanh tay Cùng nhau kể lại truyện hay của mình.” - Trẻ lên kể chuyện - Cô xin mời đại diện của từng nhóm lên kể lại câu chuyện của đội mình. + Cô cho trẻ của đội khác đặt ra câu hỏi cho đội bạn Trẻ đặt câu hỏi: - Trẻ trả lời + Câu truyện của nhóm bạn có tên là gì vậy - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét về câu chuyện của từng đội - Trẻ lắng nghe - Cô hát: “Đố bạn biết, món quà của Thỏ Anh Đem tặng mẹ đó là điều gì đây Món quà đó chứa tình cảm yêu thương Món quà đó chúng mình cùng mở ra.” - Trẻ nghe cô kể - Để biết món quà đó là gì chúng mình cùng lắng nghe cô chuyện kể tiếp câu chuyện nhé. - Cô kể chuyện lần 3 kết hợp nhạc nhẹ và sân khấu dối tay - Hỏi trẻ: - Trẻ trả lời + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì nhỉ? - Trẻ trả lời + Trong câu chuyện bạn Thỏ Anh đã nói gì với Thỏ em khi vừa về đến nơi? “ Em thích ăn hạt rẻ, anh mang về cho đây này” + Vì sao Thỏ Anh lại về muộn? - Trẻ trả lời + Thỏ Mẹ đã nói như thế nào với Thỏ Em? - Trẻ trả lời “ Các con của mẹ...... cho người khác con nhé” + Trong câu chuyện các con thấy bạn Thỏ nào đáng khen - Thỏ Anh hơn? Vì Sao? Ví dụ: Trong giờ chơi ngoài trời có một em lớp bé bị ngã con phải làm gì? Khi đi chơi con thấy một bạn đang khóc nhè con sẽ - Đến hỏi thăm và làm gì? giúp đỡ bạn nhỏ + Vậy sau khi nghe xong câu chuyện các con học được -Trẻ trả lời điều gì từ Thỏ Anh? * Giáo dục: Trẻ biết quan tâm và yêu quý những người - Trẻ lắng nghe thân trong gia đình bên cạnh đó biết chia sẻ giúp đỡ những ngươi xung quanh mình. 3. Kết thúc ( 1-2 phút) -Trẻ chú ý lắng nghe - Cô nhận xét - Cô cho trẻ chuyển hoạt động