Giáo án Lớp Lá - Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Làm quen chữ cái h, k - Nguyễn Thị Hồng Điệp

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp Lá - Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Làm quen chữ cái h, k - Nguyễn Thị Hồng Điệp

1. GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Làm quen chữ cái h, k Lứa tuổi: 5 – 6 tuổi (MGL) Số lượng: 30 – 35 Trẻ Thời gian: 30 – 35 phút Người soạn/dạy: Nguyễn Thị Hồng Điệp I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái h, k; nhận ra chữ cái h, k trong từ, tiếng chọn vẹn. - Biết chơi các trò chơi với chữ h, k 2. Kỹ năng - Thể hiện được kỹ năng quan sát, nhận xét, phát âm to, mạch lạc, rõ ràng, kỹ năng chơi các TC với chữ cái. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II. Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô - Bài giảng điện tử. * Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ 1 bông hoa hoặc 1 lá có chữ cái h, k - 3 cây có quả gắn chữ cái h, k và 1 số chữ cái khác III. Tổ chức hoạt động
2. 1. Ôn định tổ chức.( 2-3 phút) - Các con ơi, một mùa xuân mới đã đến, mọi - Nghe cô giới thiệu cảnh vật xung quanh đều khoác lên mình những chiếc áo mới, để chào đón năm mới,xin chào mừng các bé đến với chương trình “Trổ tài đón - Trẻ xem video và hát cùng xuân” cô - Mở đầu chương trình xin mời các con cùng hướng lên màn hình xem và cùng hát bài “Ngày - Có nhiều hàng hoa ạ tết quê em” - Ngày tết trong đoạn video có những gì? - Hoa hồng, hoa đào, hoa cúc, - À ngày tết có rất nhiều hoa rất đẹp, có những hoa mai loại hoa gì ? 2. Phương pháp và hình thức tổ chức. Hoạt động 1: Làm quen chữ cái h, k - Hoa loa kèn - Đây là hoa gì ? - À đúng rồi đó là “hoa loa kèn” - Dưới hình ảnh hoa loa kèn cô có từ “Hoa loa kèn” -Cô mời cả lớp đọc “Hoa loa kèn” - Trẻ đọc - Trong từ “Hoa loa kèn” có chữ cái nào chúng - Trẻ trả lời mình đã được học - Cô mời 1 bạn lên chọn các chữ cái đã học - 1 trẻ lên chọn o, a, e, l,n nào? - Còn 2 chữ mới bạn nào biết đây là chữ gì? - Trẻ trả lời - Đó là chữ h, k mà hôm nay cô muốn giới thiệu với các con * Làm quen chữ h - Cô hỏi trẻ chữ màu đỏ là chữ gì? - Bạn nào biết chữ cái này rồi? - Quan sát - Cô giới thiệu đây là chữ “h” - Trẻ trả lời - Cô phát âm mẫu 2 lần - Trẻ nghe - Cô giới thiệu cách phát âm: để phát âm chữ - Trẻ nghe cô phát âm “h” miệng cô mở đẩy hơi nhẹ và phát âm “h” - Trẻ nghe - Cô mời cả lớpphát âm chữ “h”( 3 lần) - Mời từng tổ phát âm - Mời cá nhân trẻ phát âm (3 4 trẻ) - Cả lớp phát âm “h” (cô chú ý sửa sai). - Từng tổ phát âm - Cô cho cả lớp phát âm lại một lần nữa. - Cá nhân phát âm h - Bạn nào có nhận xét về cấu tạo của chữ h ( Cô gọi 2, 3 trẻ nhận xét) - Cả lớp phát âm “h” - Cô khái quát lại: chữ “h” có 1 nét sổ thẳng và 1 nét móc xuôi, nét móc xuôi nằm ở phía dưới bên phải nét sổ thẳng - Chữ “h” có1nétthẳng đứng và 1 nét móc xuôi ạ - Cô gọi 2,3 trẻ nhắc lại cấu tạo chữ “h” - Trẻ nghe - Cô hỏi trẻ các kiểu chữ h? Đây là chữ h gì? Dùng để làm gì? Còn đây là chữ h gì? Dùng để làm gì? Còn chữ h gì nữa đây? Nó được dùng khi nào? - Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ h - Cô chốt: Đây là chữ “h” in thườngđược viết trong sách báo, tranh ảnh đây là chữ “H” in - Trẻ quan sát và trả lời hoađược viết tên riêng và viết ở đầu câu, đây là chữ “h” viết thường được viết trong vở. 3 kiểu chữ này có cách viết khác nhau nhưng đều phát âm là “h” * Làm quen chữ k - Trẻ nghe - Cô hỏi các con ơi! Đây là chữ gì bạn nào biết À đây là chữ “k” - Cô phát âm mẫu 2 lần - Cô phân tích cách phát âm chữ “k”: Để phát âm chữ “k”,miệng mở,lưỡi áp vào vòm dưới của miệng đẩy hơi nhẹ và phát âm: “k”. - Trẻ trả lời - Cô mời cả lớp phát âm chữ “k” 3 lần. - Mời từng tổ phát âm. - Trẻ nghe cô phát âm -Cô mời cá nhân trẻ phát âm (3-4 trẻ) - Trẻ nghe (Cô chú ý sửa sai cho trẻ). - Cả lớp phát âm lại 1 lần. - Các con quan sát chữ “k” và cho cô biết, chữ “k” có cấu tạo như thế nào? - Cả lớp phát âm - Cô gọi 2, 3 trẻ nhận xét. - Từng tổ phát âm - Cô khái quát lại chữ “k” có 1 nét thẳng đứng, - Cá nhân trẻ phát âm 2 nét xiên ngắn ở bên phải nét thẳng đứng. - Cô hỏi trẻ các kiểu chữ k - Cả lớp phát âm - Cô giới thiệu 3 kiểu chữ k: đây là chữ “k” in - Trẻ nhận xét thường, đây là chữ “K” in hoa và đây là chữ “k” viết thường. 3 kiểu chữ này có cách viết khác nhau nhưng đều phát âm là “k” - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
3. 3. Hoạt động 3:So sánhchữ hvà chữ k -Cô gọi 2, 3 trẻ so sánh. - Trẻ so sánh - Cô khái quát lại chữ h và chữ k - Trẻ nghe + Giống nhau: đều có 1 nét thẳng đứng + Khác nhau: chữ “h” có nét móc xuôi ở phía dưới bên phải nét thẳng đứng. Chữ “k” có 2 nét - Trẻ nghe xiên ngắn ở bên phải nét thẳng đứng 4. Hoạt động 4: Trò chơi củng cố * Trò chơi 1: Tôi là lá, tôi là hoa • Cách chơi:Mỗi bạn chọn cho mình 1 chiếc lá hoặc 1 bông hoa. Cả lớp vừa đi vừa hát bài “hoa - Trẻ lắng nghe lá mùa xuân”. Khi nghe hiệu lệnh của cô: "tôi là lá" thì bạn nào cầm lá đứng sẽ đứng thành vòng trò nhỏ bên trong giơ chiếc lá của mình lên phát âm chữ đó, những bạn nào cầm hoa đứng thành vòng tròn to bên ngoài giơ bông hoa lên và phát âm chữ cái đó. Hoặc khi cô nói “Tôi là hoa” thì những bạn cầm hoa đứng thành vòng nhỏ giơ - Trẻ nghe hoa và phát âm chữ, những bạn cầm lá đứng thành vòng tròn to giơ chiếc lá và phát âm * Luật chơi bạn nào k đứng vào đúng vòng tròn - Trẻ nghe theo hiệu lệnhphải nhẩy lò cò - Trẻ chơi * Lần chơi tiếp theo cho trẻ đổi thẻ chữ - Nhận xét kết quả chơi * Trò chơi 2: Chung sức - Cô chia lớp mình thành 3 đội, cô đã chuẩn bị 3 Trẻ lắng nghe cây có rất nhiều quả mang chữ cái mà chúng mình đã học, ngày tết sắp đến rồi chúng mình hãy giúp bố mẹ hái thật nhiều quả mang 2 chữ cái mà chúng mình vừa học để trang trí mâm ngũ quả bằng cách khi nhạc bật lên các con hãy nhảy qua các con suối và lên chọn 1 quả có chữ cái h hoặc k để vào rổ của tổ mình. Sau đó chạy
4. về chỗ vỗ vào tay để bạn tiếp theo lên chơi. Cứ - Trẻ chơi như vậy cho đến hết bản nhạc, đội nào hái được nhiều và đúng nhất những quả mnag chữ caish, k sẽ là dội chiến thắng. - Luật chơi: Mỗi lượt bạn lên chỉ được hái 1 quả - Trẻ kiểm tra kết quả cùng cô, nghe cô nhận xét. - Tổ chức cho trẻ chơi - Kiểm tra kết quả chơi, nhận xét, tuyên dương, khuyến khích trẻ - Trẻ đọc thơ và chuyển hoạt động theo yêu cầu của cô * Kết thúc: Cho trẻ đọc thơ “Hoa đào hoa mai” và chuyển hoạt động