Giáo án Lớp Chồi - Phát triển thẩm mỹ - Đề tài: Tạo hình khung chân dung sáng tạo - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thùy Linh

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp Chồi - Phát triển thẩm mỹ - Đề tài: Tạo hình khung chân dung sáng tạo - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thùy Linh

1. ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BA VÌ TRƢỜNG MẦM NON CHÂU SƠN ---------- GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN THẨM MỸ HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: Tạo hình khung chân dung sáng tạo Lứa tuổi: 4 - 5 tuổi Số lƣợng: 15 - 20 trẻ Thời gian: 25- 30 phút Ngày tổ chức: 27/12/2022 Ngƣời dạy: Nguyễn Thùy Linh Năm học: 2022 - 2023
2. 2 I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách sử dụng hoa, lá cây, các vật liệu thiên nhiên để gắn vào bìa cattong tạo khung chân dung sáng tạo. - Biết cách lựa chọn nguyên liệu kết hợp bố cục để tạo ra sản phẩm theo ý tưởng của mình. - Trẻ được trải nghiệm và sáng tạo ra các bức tranh của mình. 2. Kỹ năng: - Phát triển khả năng sáng tạo của trẻ. - Trẻ có khả năng tự chọn các nguyên liêu trẻ thích để tạo ra khung hình trẻ thích. - Trẻ có kỹ năng sử dụng phối hợp màu sắc, các vật liệu mở, sắp xếp tạo bố cục hài hòa để tạo ra các khung chân dung trẻ thích. - Phát triển ở trẻ các vận động tinh: gắn, dán, bóc, phết. - Trẻ nói được ý tưởng, giới thiệu sản phẩm của mình rõ ràng. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. Thích thú khi thể hiện cảm xúc của mình về bức tranh trẻ thích. - Biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. - Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường qua việc tái sử dụng các nguyên vật liệu phế thải. II. Chuẩn bị. 1. Chuẩn bị của cô. - Tranh gợi ý + Khung chân dung từ hoa + Khung chân dung từ lá + Khung chân dung từ các hột hạt - Một số hình ảnh của chân dung từ lá và hoa và các vật liệu khác. - Nhạc không lời nhẹ nhàng. - Cô và trẻ sưu tầm các nguyên vật liệu từ hôm trước. 2. Chuẩn bị của trẻ.
3. 3 - Khay đồ: Hoa, lá khô, hột hạt keo sữa, băng dính 2 mặt, hồ dán, băng dính xốp, tăm bông, màu. - Khăn lau tay, bút chì, mẹt tre - Khung tranh từ bìa cattong. - Trẻ cùng cô sưu tầm lá cây, hoa, cỏ, bìa, các loại hoa cỏ để ở lớp. - Bàn ghế đầy đủ cho số trẻ tham gia học tập. 3. Địa điểm tổ chức. - Lớp học ấm cúng, đầy đủ ánh sánh cho trẻ hoạt động. III. Cách tiến hành Phƣơng pháp, hình thức tổ chức Hoạt động của Hoạt động của cô trẻ 1. Ổn định tổ chức: (2-3 phút) - Cô Tuyết, cô Linh xin chào các quý vị đại biểu và các bạn nhỏ đến với chương trình “Tìm kiếm tài năng nhí” ngày hôm nay. Tham gia cùng chương trình của chúng ta là sự có mặt của các cô trong ban giám khảo, các con hãy nhiệt liệt chào mừng. Và - Trẻ chào ban thành phần quan trọng nhất trong chương trình này đó là các bạn giám khảo nhỏ đến từ lớp B1 trường mầm non Châu Sơn. - Để mở đầu chương trình “Tìm kiếm tài năng nhí” là phần thể hiện tài năng của cô Linh qua tiết mục ảo thuật, xin mời các bạn - Trẻ quan sát nhỏ chúng ta cùng theo dõi. - Cô làm màn ảo thuật cho trẻ xem tranh “khung chân dung làm - Trẻ trả lời. từ lá, hoa, cành cây khô”. - Những nguyên vật liệu này là nguyên gì? - Trẻ trả lời - Hỏi trẻ cách bảo vệ môi trường? -Trẻ trả lời - Rất nhiều cách để bảo vệ môi trường, Hôm nay, các con hãy sử dụng đôi tay khéo léo cùng trí sáng tạo của mình để làm nên -Trẻ lắng nghe những khung chân dung thật đẹp, thật sáng tạo từ những nguyên vật liệu phế thải. Qua đó, Cô con mình cũng đã góp phần cùng nhau chung tay bảo vệ môi trường của chúng ta thêm xanh-sạch- đẹp rồi đấy?
4. 4 Phƣơng pháp, hình thức tổ chức Hoạt động của Hoạt động của cô trẻ 2. Phƣơng pháp hình thức tổ chức: 20 – 25 phút 2.1. Quan sát trực quan và đàm thoại: - Cô cho trẻ quan sát và giao nhiệm vụ cho trẻ - Trẻ lắng nghe - Biết lớp ta hôm nay sẽ tham gia Chương trình “Tìm kiếm tài năng nhí” nên Các bạn nhỏ trường bạn có tặng chúng ta 3 khung chân dung sáng tạo các con hãy về nhóm có khung chân dung mà con thích để cùng khám phá nhé. - Trẻ về 3 nhóm và quan sát khung chân dung trong thời gian 1 phút. Cô bao quát, hướng dẫn trẻ trong quá trình quan sát. - Trẻ về nhóm - Sau khi quan sát xong cô cho treo khung chân dung và đàm quan sát thoại trên tranh. * Khung 1: Khung chân dung làm từ các loại lá - Ở khung chân dung đầu tiên các con có biết các bạn đã tạo ra - Trẻ trả lời bằng cách nào không? Các bạn đã sử dụng những gì để tạo ra khung chân dung? - Trẻ trả lời - Để tạo ra khung chân dung này các bạn đã sử dụng những kỹ năng gì? * Khung 2: Khung làm từ các loại hột hạt, vỏ trứng. - Các con quan sát xem khung chân dung thứ 2 có gì khác biệt - Trẻ trả lời so với khung chân dung thứ nhất? - Chúng mình có nhận xét gì về màu sắc, bố cục, cách trang trí của bức chân dung? - Trẻ trả lời Các bạn nhỏ đã sử dụng các loại hột hạt để trang trí áo, vỏ trứng bóp vụn trang trí tóc cho chân dung. Khung chân dung được tạo nên với màu sắc sặc sỡ. * Khung 3: Khung chân dung làm từ các loại hoa - Hỏi trẻ về bố cục khung chân dung? - Trẻ trả lời - Các bạn nhỏ tạo ra bức tranh này bằng cách nào? - Trẻ trả lời Đây là khung chân dung được các các bạn nhỏ làm ra từ các loại
5. 5 Phƣơng pháp, hình thức tổ chức Hoạt động của Hoạt động của cô trẻ hoa khác nhau, tóc được các bạn nhỏ tạo nên từ hoa bibi khô, áo được tạo nên từ những cánh hoa hồng, cổ áo được các bạn gắn bằng những bông hoa cúc nhỏ xinh. Khung chân dung có bố cục rất hài hòa. - Đến với chương trình hôm nay cô Linh và cô Tuyết cũng đã chuẩn bị 3 khung chân dung để dành tặng lớp mình. - Cho trẻ quan sát và hỏi trẻ về nguyên liệu tạo nên khung chân - Trẻ quan sát dung? - Từ những nguyên vật liệu thiên nhiên mà mình có thể tạo những khung chân dung thật đẹp. Các con có muốn tạo ra khung - Trẻ trả lời chân dung giành cho riêng mình không? 2.2. Cô hƣớng dẫn gợi ý * Cô hỏi trẻ ý tƣởng - Để tạo ra được khung chân dung, đầu tiên các con sẽ làm gì? Sau đó làm gì? - Trẻ trả lời - Hôm trước cô và các con đã sưu tầm được rất nhiều nguyên vật liệu phế thải phải không nào? - Con lựa chọn gì để trang trí cho khung chân dung? - Trẻ trả lời - Bây giờ các con hãy về bàn, lựa chọn nguyên vật liệu để trang trí cho khung chân dung của mình nhé. 2.3. Trẻ thực hiện: - Trẻ lấy nguyên - Trẻ lấy đồ dùng và nguyên vật liệu về chỗ làm liệu và về bàn - Cô bao quát động viên trẻ thực hiện - Cô giúp đỡ trẻ còn lúng túng và gợi mở, trẻ khá làm bài sáng tạo. 2.4. Trƣng bày và chia sẻ cảm xúc - Cô cho trẻ ngồi vòng tròn, cầm sản phẩm của mình và chia sẻ -Trẻ chia sẻ sp sản phẩm với bạn. với bạn + Con sử dụng nguyên vật liệu gì?
6. 6 Phƣơng pháp, hình thức tổ chức Hoạt động của Hoạt động của cô trẻ + Con chọn chất liệu gì để dính? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ chơi với khung chân dung và chụp hình cùng trẻ. - Trẻ trả lời Mời quí ban giám khảo lên chụp cùng trẻ làm abum lưu niệm 3. Kết thúc: (1 – 2 phút) Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động Đến với chương trình “Tìm kiếm tài năng nhí” ngày hôm nay cô thấy các con đã cố gắng tạo ra được những khung chân dung thật đẹp, sáng tạo và hơn hết chúng mình còn biết thêm một cách để bảo vệ môi trường của chúng mình thêm sạch đẹp. Chúc mừng các con đã trở thành những nhà tài năng nhí tài ba.