Giáo án Nhận biết và thể hiện cảm xúc (Vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên)

Nội dung tài liệu: Giáo án Nhận biết và thể hiện cảm xúc (Vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên)

1. Giáo Án Lĩnh vực: Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội Đề tài: Nhận biết và thể hiện cảm xúc (Vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) Chủ đề : Bản thân Lứa tuổi : 4 - 5 tuổi Thời gian: 30 - 35 phút Người thực hiện: Gv 1: Hoàng Thị Thu Hương Gv 2: Lê Thị Là I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức. - Trẻ nhận biết và phân biệt được các khuôn mặt: Vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên của bản thân và mọi người xung quanh. - Trẻ biết thể hiện cảm xúc của mình phù hợp với từng hoàn cảnh. - Trẻ biết thực hiện được cảm xúc khi cô đưa ra yêu cầu. 2. Kỹ năng - Rèn ở trẻ kĩ năng quan sát, so sánh. - Phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc, thể hiện được sự hiểu biết và cảm nhận của mình. 3. Thái độ. - Giáo dục trẻ trong cuộc sống luôn tươi cười và vui vẻ, biết kiềm chế được cảm xúc tức giận. - Trẻ biết đoàn kết, hứng thú tích cực tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị 1.Chuẩn bị của cô - Giáo án điện tử có các tranh khuôn mặt thể hiện các cảm xúc vui, buồn, tức giận, sợ hãi, ngạc nhiên. - Video tức giận. 1
2. - 3 rổ đựng các bộ phận trên khuôn mặt: Mắt, miệng, lông mày. - 18 cái mẹt làm khuôn mặt. - Nhạc các bài hát: “Nụ cười của bé, khuôn mặt cười, nụ cười xinh, lại đây với nhau”. - Xắc xô 2. Đồ dùng của trẻ - Mũ đai đỏ, xanh, vàng. - 2 gương to, 10 gương nhỏ. III/ Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức. - Gọi trẻ đến bên cô. Trẻ đến bên cô. - Cô giới thiệu khách. Trẻ chào khách. - Cô và trẻ cùng nhau hát bài: “Nụ cười xinh”. Trẻ hát. + Các con vừa hát bài gì? Nụ cười xinh ạ! + Khi các con nhún nhảy theo giai điệu của bài hát các con cảm thấy như thế nào ? Rất vui ạ! + Khi các con vui thì các con sẽ thường thể hiện niềm vui Cười ạ! của mình như thế nào? - Cô thấy các con cười rất là xinh đấy! + Vậy khi buồn khuôn mặt sẽ như thể nào nhỉ? Trẻ thể hiện khuôn mặt + Các trạng thái vui vẻ, cười, khóc được gọi là những buồn. cảm xúc đó các con ạ! Có rất nhiều các loại cảm xúc khác Trẻ lắng nghe. nhau hôm nay cô con mình sẽ cùng nhau tìm hiểu các cảm xúc đó nhé! - Cô mời các con cùng về vị trí của mình để học bài nào! Trẻ về vị trí. 2. Dạy bài mới * Hoạt động 1: Nhận biết cảm xúc * Buồn: -Cô cho xuất hiện hình ảnh bé khóc. Trẻ quan sát. + Đây là hình ảnh gì? Bạn khóc ạ! 2
3. + Khi bạn khóc khuôn mặt như thế nào? Trẻ trả lời. (Miệng thì há ra, mắt thì hơi nhắm, có nước mắt) Cô KQ: Khi các con thấy bạn khóc, thấy mọi người xung quanh các con khóc hay thể hiện một trạng thái khuôn mặt Trẻ lắng nghe. ủ rũ thì khi đó mọi người đang buồn đấy ! + Khi thấy bạn khóc, bạn buồn các con phải làm gì? Phải động viên, an ủi bạn ạ! - Khi các con thấy bạn khóc, bạn buồn thì các con phải dỗ Trẻ lắng nghe bạn, an ủi động viên, chơi với bạn các con đã nhớ chưa nào ! Khi các con chơi với bạn thì lúc này bạn sẽ như thế nào nhỉ ? Bạn sẽ vui ạ! + Các con thử đoán xem khi em vui thì bạn sẽ như thế Bạn cười ạ! nào ? * Vui: - Đúng rồi! Khi vui bạn sẽ cười. (Cô cho xuất hiện hình ảnh bé đang cười) Trẻ quan sát. + Khuôn mặt bạn khi cười như thế nào?(Mắt: hơi híp, Mắt hơi híp lại, miệng miệng: mở ra). mở ra cười rất tươi ạ! (Cô cho 3-4 trẻ trả lời) - Cô KQ: Khi các con thấy bạn cười hay thấy mọi người Trẻ lắng nghe. xung quanh ta cười thì đó chính là mọi người đang thể niềm vui đó các con ạ! - Các con vui khi nào? Vui khi được đưa đi chơi, vui khi được cô - Có rất nhiều niềm vui khác nhau đúng không nào ! giáo khen - Nào! Cô Hương mời các con cùng đứng lên và thể hiện niềm vui của mình qua bài hát “Khuôn mặt cười” nhé! Trẻ đứng lên vận động. *Sợ hãi: - Cô cho trẻ chơi trò chơi ú òa Trẻ nhắm mắt. - Cô đeo mặt nạ và cho trẻ mở mắt ra. Trẻ mở mắt. 3
4. - Các con cảm thấy như thể nào khi nhìn thấy cô đeo mặt Rất sợ ạ! nạ? - Ai xung phong lên thể hiện khuôn mặt sợ hãi? Trẻ lên làm khuôn mặt sợ hãi. - Khi sợ hãi khuôn mặt các bạn như thế nào? Lo lắng, hốt hoảng ạ! - Cô KQ: Khi sợ hãi có thể người sẽ run lên, khuôn mặt Trẻ lắng nghe. thể hiện sự lo lắng, hốt hoảng, thậm chí còn khóc và hét lên, những biểu hiện đó chính là thể hiện sự sợ hãi. - Vậy Các con sợ hãi khi nào?(cô gọi 3-4 trẻ) Khi ra ngoài trời tối, sợ khi gặp con sâu - Có rất nhiều nỗi sợ hãi khác nhau cô mời các con sẽ Trẻ lắng nghe. cùng hướng lên màn hình và xem 1 đoạn video nhé! *Tức giận: - Cô cho trẻ xem video. Trẻ xem video. + Các con vừa xem đoạn video gì? Các bạn chơi đồ chơi và đánh nhau ạ! +Khi thấy hai bạn đánh nhau thì mẹ của hai bạn như thế nào? Tức giận ạ! - Cô cho xuất hiện hình ảnh khuôn mặt của mẹ hai bạn. + Khi tức giận khuôn mặt mẹ hai bạn như thế nào?(Lông Lông mày nhíu vào mày nhíu vào nhau, mắt hơi nheo) nhau, mặt nhăn lại - Cô KQ: Khi tức giận hai lông mày nhíu vào nhau, khuôn mặt sẽ rất nhăn nhó những biều hiện đó chính là sự tức Trẻ lắng nghe. giận. - Và cô Hương đã ghi lại được 1 số hình ảnh khuôn mặt Trẻ quan sát. của các bạn nhỏ khi tức giận. Các con cùng quan sát nhé! + Khi tức giận khuôn mặt có đẹp không? Không ạ! - Khi tức giận khuôn mặt sẽ không đẹp, vì vậy các con Trẻ lắng nghe. không nên tức giận. * Ngạc nhiên: 4
5. - Hôm nay cô Là đã mang tặng các con một món quà, các Trẻ quan sát. con sẽ cùng xem cô Là đã mang tặng chúng mình gì nhé! + Cô Là đã tặng món quà gì? Búp bê ạ! + Các con cảm thấy như thế nào khi được nhận món quà này nhỉ ?(bất ngờ) Rất vui, rất bất ngờ ạ! + Cô Hương cũng cảm thấy rất là bất ngờ. - Cô mời các bạn nữ lên thể hiện khuôn mặt bất ngờ. Trẻ lên thể hiện. - Cô mời các bạn nam lên thể hiện sự bất ngờ ? + Khi bất ngờ khuôn mặt các con như thế nào nhỉ? Mắt mở to, miệng mở to (Mắt mở to, mồm cũng mở to) ạ! -Cô KQ: Khi chúng ta gặp một sự việc bất ngờ hay khi xung quanh ta gặp thấy một điều lạ thì mắt mở to và Trẻ lắng nghe. miệng mở to những biểu cảm đó chính sự ngạc nhiên đấy các con ạ! - Các khuôn mặt vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên đều là các trạng thái của cảm xúc. *Hoạt động 2: Cảm xúc của bé - Các con có muốn nhìn thấy cảm xúc của mình được biểu hiện qua khuôn mặt của mình không? Có ạ! -Vậy làm cách nào để nhìn được? Soi gương ạ! - Cô đã chuẩn bị rất nhiều gương ở các góc. Con nào thích soi gương ở góc nào thì các con sẽ về góc đó soi gương và thể hiện cảm xúc của mình nhé! Trẻ về nhóm soi gương - Cô cho trẻ về các nhóm để soi gương (cô đến từng nhóm thể hiện các khuôn mặt trò chuyện với trẻ). cảm xúc. * Hoạt động 3 : Luyện tập - Cô cho trẻ quan sát trên màn hình các khuôn mặt cảm Trẻ quan sát. xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên. + Trò chơi 1: Ai nhanh nhất - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi, cô chuẩn bị 5
6. mỗi đội rất nhiều các khuôn mặt còn thiếu các bộ phận và Trẻ lắng nghe cô phổ 1 rổ. Trong rổ có rất nhiều bộ phận trên khuôn mặt như : biến cách chơi và luật mắt, mũi, miệng thể hiện các cảm xúc khác nhau. Nhiệm chơi. vụ của các đội là phải nhanh tay chọn bộ phận dán vào đúng khuôn mặt còn thiếu bộ phận đó sao cho phù hợp. - Luật chơi: Thời gian chơi là 1 bản nhạc, đội nào dán được nhiều khuôn mặt và dán đúng thì đội đó sẽ dành chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi trò chơi. Trẻ chơi trò chơi. - Nhận xét kết quả chơi Nhận xét kết quả chơi. + Trò chơi 2: Những khuôn mặt ngộ nghĩnh - Cách chơi: Trong trò chơi này các con sẽ đi vòng tròn Trẻ lắng nghe. vừa đi vừa nhún nhảy theo nhạc, khi có tín hiệu xắc xô các con sẽ cùng quan sát xem cô giơ khuôn mặt nào thì các con nói tên khuôn mặt đó và thể hiện khuôn mặt đó nhé! - Cô cho trẻ chơi trò chơi 4-5 lần. Trẻ chơi trò chơi. - Cô nhận xét chơi. Trẻ lắng nghe. 3.Kết thúc: Củng cố, dặn dò - Giờ học hôm nay cô đã dạy các con nhận biết và thể hiện các loại cảm xúc gì? Trẻ trả lời. - Giáo dục: Các con phải biết ngoan ngoãn, vâng lời người thân trong gia đình, biết yêu thương, quan tâm và Trẻ lắng nghe. đoàn kết với bạn bè và đặc biệt hơn cô mong muốn rằng lúc nào các con cũng luôn luôn khỏe mạnh và vui tươi để khuôn mặt của các con luôn xinh tươi nhé! - Cô cho trẻ hát bài “ nụ cười xinh” và ra ngoài. Trẻ hát và ra ngoài. 6