Giáo án Nhận biết hình tròn, hình tam giác - Chủ đề: Toán học

Nội dung tài liệu: Giáo án Nhận biết hình tròn, hình tam giác - Chủ đề: Toán học

1. GIÁO ÁN: NHẬN BIẾT HÌNH TRÒN, HÌNH TAM GIÁC 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình tròn, hình tam giác. - Trẻ phân biệt hình tam giác, hình tròn qua đường bao. Hình tròn có đường bao cong lăn được. Hình tam giác có đường bao thẳng không lăn được. 2. Kĩ năng: - Luyện kỹ năng nhận biết, phân biệt hình tròn, hình tam giác. - Phát triển kỹ năng ghi nhớ có chủ định. - Rèn kỹ năng phát âm 3. Thái độ: - Hứng thú tham gia vào giờ học - Qua giờ học trẻ thêm yêu thích các hoạt động làm quen với toán. - Trẻ nghiêm túc thực hiện hoạt động. - Trẻ chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô II. Chuẩn bị * Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ 1 rổ đựng đồ dùng có 1 hình tròn,1 hình tam giác - Các ngôi nhà có gắn hình tròn, hình tam giác, để cho trẻ chơi trò chơi * Đồ dùng của cô giống như của trẻ kích thước lớn hơn III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: Gây hứng thú - “Xúm xít, xúm xít” - Bên cô, bên cô. * Các con ngoan, rất vinh dự cho lớp mình có cô Chung – Hiệu trưởng nhà trường đến tham dự với lớp mình một tiết học đấy. Chúng mình nổ một tràng pháo tay để chào đón cô nào - Cô cùng trẻ hát bài “Các hình cơ bản”
2. - Các con vừa hát bài gì? - Trẻ hát - Trong bài hát có những hình gì? - Các hình cơ bản ạ - Cô khẳng định lại: À, đúng rồi đấy các con ạ. Chúng mình - Hình tròn, hình vừa hát bài hát “Các hình cơ bản” có các hình: hình tròn, vuông, hình hình vuông, hình tam giác và hình chữ nhật đấy! Các con chữ nhật, hình tam ngoan, nghe tin lớp mình học rất là ngoan và giỏi, cô Hảo đã giác ạ tặng cho chúng mình mỗi bạn 1 rổ đồ chơi. Để biết rổ đồ - Trẻ lắng nghe chơi có gì cô mời chúng mình nhẹ nhàng về chỗ nào. * Hoạt động 2: Nhận biết hình tròn - hình tam giác. * Nhận biết hình tròn - Rổ đây, rổ đây - Tìm rổ, tìm rổ - Có các hình ạ - Trong rổ các con có gì? - Trẻ tìm - Cô giơ hình tròn lên và nói các con hãy chọn cho mình hình trong rổ giống như hình cô đang cầm trên tay. - Hình tròn ạ - Chúng mình tìm được hình gì? - Màu đỏ ạ - Hình tròn có màu gì? - Cô giới thiệu cho trẻ biết đây là hình tròn các con ạ! - Cho cả lớp nhắc lại 2-3 lần - Trẻ nói hình tròn - Cô cho từng tổ nhắc lại. - Cô hỏi cá nhân trẻ: + Trên tay con đang cầm hình gì?( Hỏi nhiều cá nhân trẻ) - Hình tròn ạ + Hình tròn có màu gì? - Bây giờ cô mời chúng mình đặt đứng hình tròn xuống sàn - Màu đỏ ạ và lăn nhẹ ra phía trước để xem hình tròn có lăn được không nhé. - Vâng ạ - Hình tròn có lăn được không? (2-3 trẻ trả lời) - Có ạ - Đúng rồi, hình tròn lăn được đấy các con ạ. Bây giờ chúng - Trẻ thực hiện mình cùng sờ đường bao của hình tròn nào. + Hình tròn có đường bao thế nào?(4-5 trẻ trả lời) - Hình tròn có - Vì sao hình tròn lăn được? đường bao cong ạ
3. - Cô chốt: Vì hình tròn có đường bao cong nên hình tròn lăn - Vì có đường bao được các con ạ! Các con nhìn cô lăn hình tròn này. cong ạ - Cô đố các con biết xung quanh chúng ta có đồ vật gì có dạng hình tròn? - Cô chốt: Đúng rồi! Có đồng hồ, đĩa, ông mặt trời, có dạng - Đồng hồ, đĩa, hình tròn đấy! bánh xe, mặt * Nhận biết hình tam giác trời,...ạ - Lắng nghe, lắng nghe: - Trẻ lắng nghe - Nghe cô đọc câu đố nhé: Tôi có ba cạnh Tôi giống mái nhà - Nghe gì, nghe gì Tôi đố bạn biết Tôi là hình gì? - Chúng mình tìm trong rổ hình tam giác và giơ lên nào. - Chúng mình tìm được hình gì? - Hình tam giác có màu gì? - Hình tam giác ạ - Cô giới thiệu cho trẻ biết đây là hình tam giác đấy các con ạ! - Cho cả lớp nhắc tên hình tam giác 2-3 lần - Hình tam giác ạ - Cô cho từng tổ nhắc lại - Màu xanh ạ - Cô hỏi cá nhân trẻ (4-5 trẻ): - Trẻ nói hình tam + Con đang cầm hình gì trên tay? (Hỏi nhiều cá nhân trẻ) giác + Hình tam giác có màu gì? - À, bây giờ cô mời các con đặt đứng hình tam giác xuống - Hình tam giác ạ sàn và cùng lăn nhẹ ra phía trước nhé. - Màu xanh ạ - Hình tam giác có lăn được không? - Trẻ thực hiện - Để biết vì sao hình tam giác không lăn được chúng mình - Không ạ cùng sờ đường bao của hình nào. - Trẻ thực hiện - Vậy vì sao hình tam giác không lăn được nhỉ? - Vì có đường bao
4. - Cô chốt: Hình tam giác có đường bao thẳng nên hình tam thẳng ạ giác không lăn được. - Trẻ lắng nghe - Các con biết những đồ vật gì có dạng hình tam giác? - Cô chốt: Đúng rồi có mái nhà, biển báo giao thông, có - Có mái nhà, biển dạng hình tam giác đấy các con ạ! báo giao thông,... ạ * Hoạt động 3: Luyện tập – củng cố: * Trò chơi 1: “ Bé sáng tạo” - Cách chơi: + Lần 1: Cô sẽ nói tên hình và trẻ dùng các ngón tay tạo thành hình mà cô yêu cầu rồi đọc thật to tên hình đó + Lần 2: Cô nói đặc điểm của hình, trẻ dùng các ngón tay tạo thanh hình đó và đọc thật to. - Tổ chức trẻ chơi 1-2 lần * Trò chơi 2: “Tìm về đúng nhà” Cô còn có một trò chơi rất thú vị và hấp dẫn. Đó là trò chơi “ Tìm về đúng nhà” cách chơi như sau: + Cách chơi: Cô đã chuẩn bị 2 ngôi nhà, bên tay trái của cô ngôi nhà có biểu tượng hình tròn, bên tay phải của cô ngôi nhà có biểu tượng hình tam giác. Mỗi bạn sẽ cầm 1 hình mà mình yêu thích. Nhiệm vụ của các con là vừa đi thành vòng tròn vừa hát bài “ Quê hương tươi đẹp”. Khi cô nói “Tìm nhà, tìm nhà” thì các con hãy nhanh chân tìm về nhà có hình giống với hình trên tay các con cầm. + Luật chơi: Nếu bạn nào về chưa đúng nhà thì phải nhảy lò cò hoặc hát 1 bài hát rồi tìm về đúng nhà của mình. - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần ( Lần 2 cho trẻ đổi hình cho nhau) - Cô khuyến khích động viên trẻ. * Kết thúc: - Cho trẻ hát bài “ Yêu Hà Nội” cất đồ dùng và đi vệ sinh