Giáo án Mẫu giáo Lớp 4 tuổi - Kế hoạch tuần 2, chủ đề: Họ hàng gia đình của bé

Nội dung tài liệu: Giáo án Mẫu giáo Lớp 4 tuổi - Kế hoạch tuần 2, chủ đề: Họ hàng gia đình của bé

1. KẾ HOẠCH TUẦN 2 Chủ đề con: Họ hàng gia đình của bé Thời gian thực hiện từ ngày 28/10 - 01/11/ 2024 Nội Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 dung Cô đến sớm, vệ sinh trường lớp, chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho hoạt động trong Đón ngày. Cô đón trẻ vui vẻ, niềm nở, tạo cho trẻ cảm giác thoải mái khi đến lớp. trẻ Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ, những tiến bộ của trẻ trong các hoạt động ở lớp. Thể Tập các động tác: hô hấp, tay, chân, bụng, bật kết hợp bài hát theo chủ đề: Gia dục đình, bài: “Cả nhà đều yêu" theo nhạc. sáng Điểm Cô gọi tên từng trẻ danh PTNT: PTTC: Thể PTTM: ÂN: PTNN: PTTM: KPXH: Trò dục: Đi dích Nghe hát: Chỉ Thơ: Lấy tăm Tạo hình: Xé Hoạt chuyện về dắc theo 4 - 5 có một trên đời cho bà dán bông hoa động họ hàng của vật chuẩn Dạy hát: Cháu trang trí cửa học gia đình bé yêu bà. sổ TC: Đoán tên bạn hát HĐCĐ: Xếp HĐCĐ: Làm HĐCĐ: Trải HĐCĐ: Quan HĐCĐ: Bé Chơi hình người thí nghiệm: nghiệm trang sát tranh họ nhặt rau giúp ngoài thân bằng Thổi bóng trí tóc cho hàng gia đình mẹ hột hạt. TC bóng. TCVĐ khuôn mặt bé. TCDG: Chơi tự do trời Kéo co. Về đúng nhà. bằng rơm Lộn cầu vồng. Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do - Lắp ghép - Mẹ con - Xây vườn rau - Vẽ tô màu - Chăm sóc ngôi nhà - Chơi nhà bé. người thân hoa, cây Chơi - Chơi bàn đôminô - Nặn hình - Đọc thơ, ca - Xây vườn và tính học đếm - Xây khuôn người thân. xem tranh rau nhà bé hoạt - Nấu ăn viên nhà bé. - Bán hàng - Xây nhà của - Hát các bài động - Vẽ tô màu - Hát múa về - Chăm sóc cây bé. về chủ đề. góc người thân chủ đề - Xếp hình - Chơi sỏi đá - Xếp chữ số - Chăm sóc - Chăm sóc người bằng que - Nấu ăn bằng hạt. rau hoa tính Dạy trẻ cách Hướng dẫn Đóng kịch Rèn kỹ năng Ngôi nhà em Hoạt nhận biết trò chơi: Về chuyện Tích không đi theo yêu động tránh xa đúng nhà Chu người lạ khi bị những vật mình lạc đường chiều dụng nguy hiểm
2. CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC Tên Kết quả mong đợi Chuẩn bị Nội dung góc Góc - Trẻ biết sử dụng các nguyên Hàng rào, bộ khối - Lắp ghép ngôi nhà xây vật liệu để lắp ghép thành ngôi gỗ, đồ chơi lắp ghép, - Xây khuôn viên nhà dựng nhà, xây khuôn viên ngôi nhà, gạch xây dựng, ô tô bé xây ngôi nhà, xây vườn rau tải, hoa, rau... - Xây nhà của bé nhà bé - Xây vườn rau nhà bé Góc - Trẻ biết thể hiện vai chơi - Đồ chơi: đồ chơi - Chơi mẹ con, bán phân giữa mẹ và con mẹ con. nấu ăn, đồ chơi bán hàng, nấu ăn. vai - Biết giao tiếp giữa người hàng, mẹ con mua và bán hàng - Biết dạng chế biến các món ăn.. Góc - Trẻ biết được các màu sắc, - Đất nặn,giấy A4 - Vẽ tô màu người nghệ cách cầm bút tô màu bút màu thân thuật - Biết sử dụng các kỹ năng đã - Các bài hát về gia - Nặn hình người thân học để nặn thành sản phẩm đình - Hát về gai đình - Biết hát các bài hát về chủ đề gia đình Góc - Trẻ biết giở sách, lật từng - Các loại tranh sách, - Xem sách, tranh học trang sách, xem sách, nói tên báo truyện về ảnh, báo về người tập, được từng hình ảnh trong bức bạn..hột hạt, que thân trong gia đình sách tranh tính.. - Xếp hình người thân - Biết dùng hột hạt xếp thành - Bộ dô minô, bàn - Chơi đô mino, bàn hình người thân tính học đếm tính học đếm - Biết chơi đô mino, bàn tính học đếm Góc - Trẻ biết cách chăm sóc hoa, - Bình tưới nước - Chăm sóc cây, hoa thiên tưới cây - Dụng cụ chăm sóc - Chơi với sỏi nhiên - Biết lợi ích của cây. cây - Biết chơi với sỏi đá - Các hạt sỏi to nhỏ nhiều màu sắc Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG HỌC PTNT: KPXH: Trò chuyện về họ hàng nhà bé I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức:
3. - Trẻ biết được những người họ hàng gia đình của bé như bên nội có ông bà nội các bác, các chú các cô..., bên ngoại có ông bà ngoại dì, cậu . 2. Kỹ năng: - Trẻ biết phân biệt được bên nội, bên ngoại - Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô 3. Thái độ: - Trẻ biết kính trọng lễ phép với những người thân thiết của gia đình và những người lớn tuổi. II. Chuẩn bị: - Hình ản tranh vẽ những người họ hàng của gia đình bé. - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử - Lô tô về họ hàng gia đình. III.Tiến hành hoạt động: - Ngoài những người thân trong gia đình chúng ta còn có người người thân nào nữa? - Cho trẻ xem tranh ông bà nội. - Đây là ai? Ông bà sinh ra bố thì gọi là gì? - Còn ông bà sinh ra mẹ thì sao? - Những người anh em bên mẹ thì gọi là gì nào? (Cậu, gì ) - Còn những anh chị em bên bố thì gọi như thế nào? - Những người như thế nào thì gọi là dượng? - Cho trẻ kể về những người họ hàng trong gia đình của bé. - Giáo dục trẻ biết kính trọng lễ phép với những người bà con, họ hàng và người lớn tuổi. * Cho trẻ chơi trò chơi "Về đúng nhà".. Hoạt động 3: Kết thúc CHƠI NGOÀI TRỜI: Xếp hình người bằng que, hột hạt TC: “Kéo co” Chơi tự do I.Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ biết vận dụng các kỹ năng đã học xếp que, hột hạt thành hình người thân - Nhận biết hình mà trẻ đã xếp được 2. Kỹ năng: - Trẻ kỹ năng sáng tạo khéo léo khi dùng que, hột hạt để xếp 3. Thái độ: - Hứng thú tham gia vào hoạt động - Biết yêu thương kính trọng người thân II.Chuẩn bị: - Que, hột hạt để trẻ xếp hình - Sân sạch sẽ, thảm, bảng con đủ cho trẻ cả lớp III. Cách tiến hành: Hoạt động 1:
4. - Cô trẻ hát bài: “Tổ ấm gia đình” và trò chuyện đồng thời hướng trẻ vào hoạt động Hoạt động 2: - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh người thân trong gia đình, que tính, hột hạt trẻ nhận xét - Ai có nhận xét gì về hình ảnh người thân - Bạn nào có những ý kiến nào khác - Hướng dẫn trẻ xếp hình người thân bằng que, hột hạt - Hôm nay các con hãy dùng đôi bàn tay khéo léo của mình xếp que hột hạt thành hình người thân nhé - Cho trẻ về theo nhóm xếp cô theo dõi và động viên khuyến khích trẻ *TC: “Kéo co” - Cô hướng dẫn cách chơi tổ chức cho trẻ chơi *Chơi tự do: Cô quan sát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG GÓC Xem kế hoạch tuần HOẠT ĐỘNG CHIỀU Dạy trẻ nhận biết và tránh xa những vật dụng nguy hiểm 1.Kết quả mong đợi * Kiến thức: - Trẻ nhận biết một số vật dụng gây nguy hiểm như dao, kéo, ổ điện,.. và một số hành vi nguy hiểm cho bản thân và mọi người xung quanh. *Kỹ năng: - Phát triển một số kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn khi học và chơi trò chơi và cách sử dụng các đồ dùng, đồ chơi. - Rèn kỹ năng quan sát, tư duy, kỹ năng nhận biết, phòng tránh những vật dụng gây nguy hiểm. * Thái độ: - Trẻ hứng thú và tự tin tham gia các hoạt động cùng cô và bạn. - Giáo dục trẻ biết phòng và tránh 1 số vật dụng sắc nhọn (dao, kéo, ) 2. Chuẩn bị - Giáo án trình chiếu. - Máy tính, loa, que chỉ. - Video: “Trẻ chơi với 1 số vật dụng gây nguy hiểm, dao kéo không phải đồ chơi. - Một số hình ảnh những vật dụng gây nguy hiểm cho bản thân. - Nhạc bài “Bé khoẻ bé ngoan, đồ dùng bé yêu, Cả nhà rất vui. - Tranh về các hành động đúng, sai. - Vòng thể dục. - Tranh về những đồ dùng gây nguy hiểm. - Mặt cười, mặt mếu. 3. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1:Gây hứng thú
5. Cho trẻ hát và vận động bài hát “Bé khoẻ bé ngoan”. + Trò chơi 1 “Ai thông minh nhanh trí” + Trò chơi 2 “Nhanh tay nhanh mắt” + Trò chơi 3 “Thử tài cùng bé Để chơi được những trò chơi trên cô chia lớp mình ra làm 3 gia đình: Gia đình số 1, gia đình số 2, gia đình số 3. Các gia đình đã sẵn sàng tham gia trò chơi chưa? Hoạt động 2:Hoạt động trọng tâm Trò chơi 1: “Ai thông minh nhanh trí” - Cách chơi: Trên màn hình sẽ xuất hiện các miếng ghép, mỗi miếng ghép tương ứng với 1 câu hỏi. Các thành viên trong mỗi gia đình chú ý quan sát, thật nhanh trí giơ tay trả lời các miếng ghép đó. Gia đình nào trả lời đúng nhiều lần nhất gia đình đó thắng cuộc và dành được 1 bông hoa. + Miếng ghép số 1 - Đây là hình ảnh gì? Đó là con dao + Miếng ghép số 2 - Con dao dùng để làm gì? + Miếng ghép số 3 - Theo các gia đình dùng con dao có nguy hiểm không? Vì sao dao nguy hiểm Đó là sắc và nhọn + Miếng ghép số 4 - Các con còn nhỏ, nếu dùng dao không cẩn thận, điều gì sẽ xảy ra? Đứt tay, chảy máu “Con dao là vật dụng được sử dụng trong mỗi căn bếp của gia đình. Con dao được làm bằng sắt, thép nên có lưỡi rất sắc dùng cắt, thái nhỏ thực phẩm. Vì vậy các con con nhỏ nên tuyệt đối không được sử dụng dao nhé.” Tương tự cô cho trẻ chơi với các ghép của các vật dung như Cái Kéo, Điện: * Trò chơi “Nhanh tay nhanh mắt” - Cô giới thiệu tên trò chơi, mỗi gia đình cử ra 1 đại diện. - Cách chơi: Mỗi gia đình sẽ có 1 biểu tượng cầm tay là khuôn mặt cười, khuôn mặt mếu, cô có những tình huống về hành động đúng, sai, nếu hành động đó đúng các con chọn biểu tượng khuôn mặt cười, nếu sai chọn mặt mếu, sau khi xem xong tình huống các gia đình có 5 giây để suy nghĩ, hết 5 giây đại diện mỗi gia đình sẽ giơ kết quả. Gia đình nào nhanh tay nhanh mắt chọn đúng sẽ được tặng 1 bông hoa. + Tình huống 1: - Dao không phải đồ chơi. + Tình huống 2: - Bạn nhỏ cắm ổ điện khi tay ướt. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trò chơi “Thử tài cùng bé” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cách chơi: Cô có những bức tranh hành động đúng, sai, bảng và vòng thể dục cho cả 3 gia đình, cô yêu cầu các gia đình, mỗi thành viên trong gia đình bật vào nhũng chiếc
6. vòng đi lên chọn bức tranh, nếu bức tranh có hành động an toàn con dán vào mặt cười còn là bức tranh có hành động nguy hiểm con dán vào mặt mếu. - Luật chơi: Thời gian chơi là 1 bản nhạc, khi bản nhạc kết thúc gia đình nào chọn đúng, gắn đúng, nhiều tranh nhất gia đình đó chiến thắng và được tặng 1 bông hoa. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, kiểm tra kết quả và động viên khuyến khích trẻ. - Cô khen 3 gia đình, cô cho 3 gia đình nhận quà. = Tất cả gia đình đều chơi xuất sắc các trò chơi, gia đình nào cũng nhận được quà, vậy các gia đình cùng vận động nhẹ nhàng theo nhạc bài hát “Mẹ ơi có biết”. Hoạt động 3:Kết thúc: ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe của trẻ: * Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: * Kiến thức, kỹ năng của trẻ: --------------------------------------------------------------- Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG HỌC PTTC: Thể dục: Đi dích dắc theo vật chuẩn 4 - 5 vật chuẩn 1.Kết quả mong đợi: * Kiến thức: - Trẻ biết phối hợp chân, tay, mắt nhịp nhàng đi trên đường dích dắc trên sàn. * Kĩ năng: - Rèn trẻ sự khéo léo chân, tay, mắt phối nhịp nhàng * Thái độ: - Giúp trẻ có sự chú ý có mục đích, phát triển cơ tay cơ chân 2. Chuẩn bị: - Sân tập phẳng, có vạch chuẩn - Đầu tóc quần áo trẻ gọn gàng - Giấy dán sàn, giây thừng cho trẻ đi - Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát không có chướng ngại vật - TCVĐ: nhảy bao bố - Câu hỏi đàm thoại 3. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi, đi thường, đi kiễng gót, đi nhanh, đi chậm, chạy chậm, đi thường sau đó về hàng theo tổ. Hoạt động 2: Trọng động: * BTPTC: ĐH 3 hàng ngang - Tay 1: Hai tay thay nhau quay dọc thân (3l x 4N) - Chân 1: Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục (2l x 4N) - Bụng 1: Đứng quay thân người 2 bên 900 (4l x 4N)
7. - Bật 1: Bật tại chỗ (2l x 4N) * VĐCB: Đội hình 2 hàng ngang đối diện - Cô giới thiệu bài tập VĐCB ,dưới hình thức trò chơi - Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp giải thích: Hai chân cô đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh cô bước chân phải lên trước chân trái làm trụ hai tay cô giang ngang để giữ thăng bằng người, mắt cô nhìn thẳng sau đó cô bước từng chân một đi trên đường dích dắc cho đến hết con đường cô về cuối hàng - Lần 3: Cô thực hiện và nhấn mạnh điểm chính. .- Hỏi trẻ tên bài tập? Cách thực hiện động tác như thế nào? - Cho trẻ thực hiện mẫu +Cho lần lượt 2- 4 trẻ ở 2 hàng lên tập (cô sửa sai) - Cho trẻ đi trên đường dích dắc 5 m đến vạch đích. - Cho 2 tổ thi đưa nhau tập * Trò chơi: Nhảy bao bố: - Cô giới thiệu chơi cách: cô chia cho mỗi trẻ một tải lên nhảy bao bổ xem ai nhanh về đích trước - Luật chơi: Ai về đích trước là chiến thắng. - Cho trẻ chơi cho trẻ chơi 2- 3 lần chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ làm “Chim non” đi vẫy tay nhẹ nhàng CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Làm thí nghiệm: Thổi bong bóng TCDG: Về đúng nhà Chơi tự do I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách cầm ống hút và thổi, nhận xét về những chiếc bong bóng - Biết cách chơi trò chơi “Về đúng nhà” 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng cẩn thận khi thổi bong bóng 3. Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận chơi an toàn II. Chuẩn bị: - Lọ đựng, ống hút, dầu rửa bát III. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: Bé khám phá - Cho trẻ đọc thơ: Lấy tăm cho bà đi ra sân - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề dẫn dắt trẻ vào nội dung Hoạt động 2: Những điều kỳ diệu *Làm thí nghiệm: Thổi bong bóng - Trên bàn cô có cái gì?
8. - Với những chiếc ống hút xinh xắn này chúng mình có thể làm được thí nghiệm gì? - Ai có nhận xét gì về câu trả lời của bạn? Chúng mình cùng xem cô làm thí nghiệm thổi bong bóng: cô có 1 chiếc lọ để đựng nước, hòa 1 ít dầu rửa bát với lượng vừa đủ sau đó dùng ống hút nhúng 1 đầu vào lọ nước rồi lấy ra thổi. Các con thấy điều kỳ diệu gì xảy ra? Cho trẻ cùng làm - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ *Trò chơi vận động: Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi "Về đúng nhà". - Cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi - Cô bổ sung nếu trẻ nhắc chưa chính xác và tổ chức cho trẻ chơi. *Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, vòng, boling - Cô bao quát trẻ chơi. *Hoạt động 3: Kết thúc CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG GÓC (Theo kế hoạch tuần) HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hướng dẫn trò chơi: Về đúng nhà mình 1. Kết quả mong đợi * Kiến thức : - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi - Trẻ biết phân biệt một số đặc điểm nổi bật của các đồ vật * Kỹ năng : - Rèn sự nhanh nhẹn của đôi chân và khả năng phân tích cho trẻ - Luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho trước. * Thái độ : - Biết yêu quý ngôi nhà của mình 2. Chuẩn bị : - 2 ngôi nhà - Các đồ vật để làm dấu hiệu cho 2 ngôi nhà : ảnh bạn trai, bạn gái, áo cộc tay, áo dài tay,nhà có tranh gia đình đông con,ít con,2 thế hệ và 3 thế hệ 3. Tiến hành hoạt động Hoạt động 1: Tạo cảm xúc: - Cho trẻ hát cùng cô bài hát “Nhà của tôi” Trò chuyện cùng trẻ về ngôi nhà của mình - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ ngôi nhà của mình Hoạt động 2: Hoạt động trọng tâm - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi trò chơi,luật chơi “Về đúng nhà mình” - Cô cho trẻ biết có hai ngôi nhà : Mỗi ngôi nhà dành cho tất cả những ai có chung một dấu hiệu nào đó (ví dụ : một nhà cho những ai mặc áo cộc tay, một nhà cho những ai mặc áo dài tay). Khi cô nói trời mưa kèm theo dấu hiệu lắc xắc xô, ai
9. cũng mau chóng về nhà của mình. Ai về nhầm nhà là thua cuộc. Sau đó cô đến từng nhà hỏi trẻ vì sao đứng ở nhà này hay nhà này dành cho những ai ? - Trò chơi có thể tiếp tục với các dấu hiệu khác nhau như : +Nhà có tranh gia đình ít con +Nhà có tranh gia đình đông con + Nhà có tranh gia đình có 2 thế hệ +Nhà có tranh gia đình có 3 thế hệ - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, tuyên dương trẻ Hoạt động 3: Kết thúc * Chơi tự do ở các góc: Cô quan sát trẻ chơi ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe của trẻ: * Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: * Kiến thức, kỹ năng của trẻ: _________________________________ Thứ 4 ngày 30 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triễn thẩm mĩ Âm nhạc: Nghe hát: Chỉ có một trên đời Dạy hát: Cháu yêu bà TCAN: Đoán tên bạn hát I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ chú ý nghe cô giáo hát, biết tên bài hát: "Chỉ có một trên đời” tên tác giả “Trương Quang Lục” cảm nhận được sự thân thương của giai điệu bài hát. - Trẻ nhớ tên bài hát và thuộc bài hát “Cháu yêu bà”, tên tác giả chú Xuân Giao 2. Kỹ năng: - Phát triển tai nghe cho trẻ, chơi thành thạo trò chơi - Phát triễn kỹ năng âm nhạc cho trẻ 3. Thái độ: - Trẻ biết yêu thương, kính trọng những người thân trong gia đình II. Chuẩn bị: - Mũ chóp, xắc xô - Bài hát: “Chỉ có một trên đời”, “Cháu yêu bà” III. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: - Cô cùng trẻ đọc thơ: “Lấy tăm cho bà” - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Nội dung bài thơ nói về điều gì? - Trò chuyện cùng trẻ để hướng vào nội dung hoạt động Hoạt động 2: Bé cảm nhận âm nhạc
10. *Nghe hát: "Chỉ có một trên đời" - Cô hát lần1: Thể hiện tình cảm - Cô hát lần 2: Thể hiện động tác minh họa + Các con vừa được nghe bài hát gì? + Nhạc và lời của ai? + Nội dung bài hát nói về điều gì? - Bài hát nói lên sự thiêng liêng vĩ đại của người mẹ trong mắt các con, mẹ đã che chở sưởi ấm cho các con , giống như mặt trời chỉ có một nhưng đẫ sưởi ấm cho muôn loài.... - Lần 3: Cô mở nhạc không lời và cô hát theo nhạc - Lần 4 : Cô hát cho trẻ hưởng ứng cùng cô * Dạy hát: - Cô dẫn dắt và giới thiệu lại bài hát “Cháu yêu bà” của nhạc sĩ Xuân Giao - Cô hát mẫu cho trẻ nghe 2 lần (lần 2 kết hợp vận động minh họa) + Cô vừa hát vận động bài hát gì? + Bài hát do ai sáng tác? + Nội dung bài hát nói lên điều gì? - Cô mời cả lớp hát cùng cô - Cô mời các tổ hát theo hiệu lệnh của cô (hát to - nhỏ, đối – đáp) - Cô mời nhóm hát (nhóm bạn trai, nhóm bạn gái) - Mời cá nhân trẻ hát - Cho cả lớp hát lại lần nữa * Cho trẻ chơi trò chơi: "Đoán tên bạn hát” - Cô nói cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Sau mỗi lần chơi cô nhận xét Hoạt động 3: Kết thúc CHƠI NGOÀI TRỜI Trải nghiệm: Trang trí tóc cho khuôn mặt bằng rơm. Chơi tự do. I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng nguyên liệu (rơm) để trang trí tóc cho khuôn mặt - Biết tóc dài dành cho mẹ, tóc ngắn dành cho bố. 2. Kĩ năng: - Phát triển trí tưởng tượng và sáng tạo cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân trong gia đình II. Chuẩn bị: - Sợi rơm đủ cho trẻ xếp - Khuôn mặt làm bằng bìa làm sẵn đủ cho trẻ cả lớp III.Tiến hành hoạt động:
11. Hoạt động 1: Bé khám phá’ - Cô cùng trẻ hát “Ngọn nến lung linh” - Các con vừa hát bài hát gì? - Bạn nào có thể kể về những người thân trong gia đình của mình cho cô và các bạn cùng nghe nào? Mỗi bạn trong lớp đều có bố, mẹ, anh chị em của mình Hôm nay cô sẽ cho chúng mình trang trí tóc cho khuôn mặt bằng nguyên liệu rơm. Hoạt động 2: Bé khéo tay - Cho trẻ trang trí tóc cho khuôn mặt bằng rơm. - Bạn nào có thể nêu lên cách trang trí tóc cho khuôn mặt cho cả lớp cùng nghe? - Ai có ý kiến khác hơn? - Dùng những sợi rơm dài trang trí cho khuôn mặt của mẹ.... - Các con đã sẵn sàng để trang trí chưa nào? - Cho trẻ thực hiện theo nhóm - Cô bao quát gợi ý trẻ xếp, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ còn lúng túng. - Chọn sản phẩm đẹp cho cả lớp quan sát, những bạn chưa hoàn thành cô động viên, khuyến khích. *Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG GÓC (Theo kế hoạch tuần) HOẠT ĐỘNG CHIỀU Rèn kĩ năng không theo đi người lạ, khi bị lạc đường Chơi tự do 1.Kết quả mong đợi * Kiến thức: - Trẻ nhận biết được người lạ là những người không quen biết, không phải bố mẹ của mình. - Trẻ nhận biết những nơi dễ bị lạc, biết mối nguy hiểm khi bị lạc - Trẻ biết những việc nên làm và không nên làm khi bị lạc bố mẹ - Trẻ biết vận dụng một số cách thoát hiểm trong trường hợp có người lạ tiếp cận, khi bị người lạ khống chế khi bị lạc đường *Kỹ năng: - Trẻ biết xử lý tình huống khi bị lạc - Trẻ được rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận diện và xử lý tình huống. * Thái độ: - Trẻ có ý thức nói không với người lạ trong mọi tình huống. - Giáo dục trẻ biết vâng lời cha, mẹ, không nghe theo người lạ, bình tĩnh khi bị lac - Trẻ có tâm thế bình tĩnh, xử lý đúng tình huống khi bị lạc đường 2.Chuẩn bị: - Video trẻ bị lạc trong siêu thị, video người lạ mặt dắt bé đi.
12. - Số điện thoại bố mẹ các bé, phần thưởng. 3. Tiến hành hoạt động Hoạt động 1. Tạo cảm xúc Cô tạo tình huống: Hoạt động 2: Hoạt động trọng tâm Cho trẻ xem 1 đoạn video 1 bạn nhỏ bị lạc ở siêu thị. + Bạn nhỏ bị làm sao? - Cô cho trẻ xem tiếp đoạn video ‘ bạn nhỏ khóc chạy lung tung tìm mẹ”. + Khi lạc bạn nhỏ đã làm gì? - Con bị lạc bao giờ chưa?nếu có con bị lạc ở đâu? Lúc đó con làm gì? Con có khóc chạy như bạn nhỏ khong? + Nếu bạn nhỏ chạy lung tung tìm mẹ thì điều gì sẽ xảy ra? - Cô cho trẻ xem tiếp đoạn video “người lạ mặt” định dắt bạn nhỏ đi tìm mẹ. - Đàm thoại về đoạn video: + Ai đến giúp bạn nhỏ? + Đó là người tốt hay xấu? + Nếu mẹ bạn nhỏ không đến kịp thì điều gì sẽ xảy ra? + Vậy khi bị lạc con có khóc và chạy lung tung giống như bạn nhỏ trong video không? + Vậy con sẽ làm gì nào? - Cô giáo dục trẻ: Khi bị lạc các con không được khóc và không chạy lung tung, phải đứng đợi ở ở địa điểm bị lạc chờ bố mẹ nếu không người xấu rất dễ phát hiện ra và sẽ dụ dỗ, bắt cóc chúng mình đấy! Trẻ xử lý tình huống: Bạn nhỏ lạc trong siêu thị. - Cho trẻ xem tiếp đoạn video bạn nhỏ xử lý tình huống khi bị lạc trong siêu thị. + Vậy khi bị lạc trong siêu thị bạn nhỏ đã làm gì? ( Đến gặp cô chú nhân viên, bảo vệ siêu thị). + Siêu thị là nơi rất đông người làm sao con biết ai là cô, chú nhân viên, bảo vệ? ( Vì nhân viên, bảo vệ mặc đồng phục). - Cho trẻ xem đoạn video bạn nhỏ xử lý tình huống khi bị lạc trên phố. + Khi bị lạc trên đường phố bạn đã làm gì? (bình tĩnh nhờ cô bán hàng giúp đỡ bằng cách nói tên, địa chỉ nhà, số điện thoại của người thân nhờ cô bán hàng gọi). + Trên đường phố ngoài cô bán hàng thì ai là người đáng tin cậy? (chú công an) + Ngoài siêu thị, đường phố còn nơi nào dễ bị lạc? + Nếu ở rạp xiếc thì con tìm ai? - Khi bị lạc các con nên làm gì? (Bình tĩnh, đứng yên một chỗ chờ bố mẹ quay lại tìm, các con nên nhớ số điện thoại của bố mẹ và nhờ những người đáng tin cậy như Cô bán hàng, chú công an, bác bảo vệ giúp đỡ, Các con không nên khóc nhè, không nên nhận quà hay đi theo người lạ) - Làm thế nào để không bị lạc bố mẹ ở chỗ đông người?(Luôn theo sát bố mẹ, không đi lung tung).... - Con hãy đọc số điện thoại của bố mẹ mình nào? * Cô giáo dục trẻ Các con ạ! khi đi chơi cùng bố mẹ ra những nơi đông đúc các con nhớ theo sát bố mẹ kẻo bị lạc nhé, Các con hãy ghi nhớ địa chỉ gia đình, số điện thoại
13. của bố mẹ để đề phòng khi bị lạc. Nếu bị lạc các con nên bình tĩnh, đứng yên một chỗ, nhớ số điện thoại của bố mẹ và nhờ những người đáng tin cậy như: Bác bảo vệ, cô bán hàng, chú công an giúp đỡ. Các con không nên đứng khóc một mình, không được nhận quà hay đi theo người lạ. Trò chơi: Bốc thăm trúng thưởng - Cách chơi: Từ mảnh giấy ghi số điện thoại của bố mẹ các con, bây giờ cô cháu mình sẽ bốc thăm và chọn ra những số điện thoại may mắn để nhận được những phần quà xinh xắn. Để nhận được món quà các con phải đọc đúng số điện thoại của bố mẹ mình nhé. - Cô cho trẻ bốc thăm, đọc số điện thoại và phát quà cho những số điện thoại may mắn. Hoạt động 3. Kết thúc ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY * Tình trạng sức khỏe của trẻ: * Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: * Kiến thức, kỹ năng của trẻ: _ Thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG HỌC PTNN: Thơ "Lấy tăm cho bà" I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài thơ: ''Lấy tăm cho bà" do nhà thơ Định Hải sáng tác, trẻ hiểu nội dung bài thơ: "Bài thơ nói về một bạn nhỏ vâng lời cô giáo về nhà biết lấy tăm múc nước cho ông bà..". Hiểu nghĩa được một số từ khó trong bài thơ. - Trẻ thuộc bài thơ. 2. Kỹ năng - Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ. - Rèn khả năng đọc ngắt, nghỉ đúng nhịp 3. Thái độ - Trẻ ngoan, hứng thú tham gia vào hoạt động. Qua đó giáo dục trẻ biết giúp đỡ mọi người trong gia đình. II. Chuẩn bị - Cô thuộc bài thơ - Bài giảng điện tử - Máy vi tính, màn hình ti vi - Bài hát: "Cháu yêu bà" III. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: - Cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà” - Bài hát nói về ai? - Trong gia đình các con ai còn ông bà nào?
14. - Có một bài thơ nói về một bạn nhỏ rất ngoan biết vâng lời cô giáo về nhà khi ăn xong biết lấy tăm rót nước mời ông bà đó là bài thơ: “Lấy tăm cho bà” do nhà thơ Định Hải sáng tác Hoạt động 2: - Cô dọc cho trẻ nghe lần 1 - Cô vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ do ai sáng tác? - Cô đọc thơ lần 2 kết hợp tranh minh họa . *Giảng nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ rất ngoan biết vâng lời cô giáo về nhà khi ăn xong biết lấy tăm rót nước mời ông bà *Trích dẫn đàm thoại - Cô giáo dạy bạn nhỏ như thế nào? - Ai có thể đọc được các câu thơ đó? “Cô giáo dạy cháu về nhà Ăn xong nhớ lấy cho bà cái tăm” - Nhưng bà già rồi răng của bà thế nào? - Câu thơ nào thể hiện điều đó “Nhưng bà đã rụng hết răng Cháu không còn được lấy tăm cho bà” - Không phải lấy tăm bạn nhỏ đã làm gì cho bà? - Đó là câu thơ nào? “Cháu đi rót nước bưng ra Chè thơm hương tỏa khắp nhà vui vui” *Giải nghĩa từ khó: “Hương tỏa” là mùi thơm được lan tỏa ra xung quanh “Vui vui” có nghĩa là là rất vui *Giáo dục trẻ biết yêu thương vâng lời ông bà bố mẹ - Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” chuyển đội hình *Dạy trẻ đọc thơ: - Cô mời cả lớp đọc thơ theo cô - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cho cả lớp đọc đối đáp to nhỏ một lần nữa Hoạt động 3: Kết thúc CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Trải nghiệm: Tạo hình ngôi nhà bằng bài các tông Chơi tự do I.Kết quả mong đợi: 1.Kiến thức: - Trẻ biết dùng bìa các tông tạo thành hình ngôi nahf cấp 4, nhà tầng.... 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng cầm kéo, kỹ năng tạo hình, đính, dán. 3.Thái độ
15. - Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình làm ra. II. Chuẩn bị: - Mẫu làm của cô - Bìa các tông, rổ đựng, kéo, keo dán giấy màu III. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: Bé cùng khám phá: - Chào mừng các bé đến với cuộc thi bé khéo tay: Taọ hình ngôi nhà Hoạt động 2: Bé cùng trải nghiệm: - Cho trẻ xem hình ảnh các kiểu nhà - Cho trẻ nhận xét về các kiểu nhà? - Theo các con những ngôi nhà này được làm bằng gì? - Cô làm mẫu cho trẻ xem vừa làm vừa giải thích - Cho trẻ thực hiện trên nền nhạc “Nhà của tôi”. - Khi trẻ thực hiện cô khích lệ những trẻ thực hiện tốt sáng tạo động viên, giúp đỡ những trẻ gặp khó khăn khi thực hiện. - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét của mình và bạn - Cô trao phần thưởng cho bé khéo tay. Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động: CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG GÓC (Theo kế hoạch tuần) HOẠT ĐỘNG CHIỀU Đóng kịch ‘Truyện Tích Chu” 1.Kết quả mong đợi *Kiến thức - Trẻ nhớ lời của các nhân vật trong câu chuyện - Nhớ được trình tự diễn biến và hành động của các nhân vật trong câu truyện. - Trẻ biết kể lại truyện dưới các hình thức kể nối tiếp cùng cô, đóng kịch *Kỹ năng - Trẻ nói được lời của các nhân vật trong truyện một cách diễn cảm - Biết thể hiện cử chỉ, điệu bộ, lời nói, hành động của các nhân vật trong truyện. - Trẻ trả lời được câu hỏi của cô rõ dàng, đủ ý. *Thái độ + Vâng lời người lớn, biết giúp đỡ mọi người xung quanh + Hứng thú tham gia hoạt động. 2. Chuẩn bị - Hoạt cảnh diễn rối - Hệ thống câu hỏi - Bài hát: Cháu yêu bà... 3. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: Tạo cảm xúc
16. Cô và trẻ hát bài: Cháu yêu bà - Cô trò chuyện với trẻ Hoạt động 2: Hoạt động trọng tâm Cô đọc 1 câu thoại cho trẻ đoán tên truyện + Hỏi tên truyện, nhân vật. * Giúp trẻ hiểu sâu tác phẩm - Cô kể 1 lần bằng rối tay + Cô vừa kể câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có những nhân vật nào? *Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung truyện + Câu chuyện cô vừa kể có tên là gì? + Câu chuyện có mấy nhân vật, bé hãy kể tên từng nhân vật. + Hoàn cảnh của cậu bé Tích Chu như thế nào? Trích đoạn ‘Ngày xưa, có một cậu bé tên là Tích Chu. Bố mẹ Tích Chu mất sớm, Tích Chu ở với bà. Hàng ngày bà phải làm việc quần quật để kiếm tiền nuôi Tích Chu, có thức ăn gì ngon bà cũng nhường cho Tích Chu. Ban đêm khi Tích Chu ngủ thì bà thức để quạt. Thấy bà thương Tích Chu, có người nói với bà: - Bà ơi! Lòng bà thương Tích Chu cao hơn trời, rộng hơn biển. Lớn lên thể nào Tích Chu cũng không bao giờ quên ơn bà đâu. Thế nhưng Tích Chu lớn lên lại chẳng thương bà. ............Một buổi trưa, trời nóng nực, cơn sốt lên cao, bà khát nước quá liền gọi: Cho trẻ bắt chước giọng kể + Vì sao bà bị hoá thành chim? Trích đoạn “- Tích Chu ơi, cho bà ngụm nước nào. Bà khát khô cả cổ rồi! Bà gọi một lần hai lần rồi ba lần.........,..- Cúc cu cu, muộn quá rồi cháu ơi! Bà không trở lại được nữa đâu! Trẻ bắt chước giọng bà và Tích Chu + Khi bà bị hoá thành chim Tích Chu đã làm gì để bà hoá lại thành người? Trích đoạn ‘Tích Chu ơi! Nếu cháu muốn cho bà cháu trở lại thành người thì cháu phải đi lấy nước suối Tiên cho bà cháu uống. Đường lên suối Tiên xa lắm, cháu có đi được không?.............Từ đấy, cậu bé Tích Chu hết lòng yêu thương chăm sóc bà. Hai bà cháu lại chung sống hạnh phúc bên nhau” Cô cả lớp về chọn nhóm mình thích để đóng kịch cô dẫn chuyện. - Cho trẻ diễn hoạt cảnh chuyện Tích Chu ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY * Tình trạng sức khỏe của trẻ: * Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: * Kiến thức, kỹ năng của trẻ: _________________________________ Thứ 6 ngày 01 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG HỌC
17. PTTM: Xé dán bông hoa trang trí cửa sổ 1.Kết quả mong đợi: *Kiến thức - Trẻ biết dùng giấy màu hình tròn to xé dán thành các bông hoa, các hình tròn nhỏ làm nhụy hoa để trang trí cửa sổ *Kỹ năng: - Kỹ năng xé giấy và phết hồ vào mặt trái để dán - Tư thế ngồi ngay ngắn, biết cách sắp xếp cân đối khi dán *Thái độ: - Yêu quý ngôi nhà của mình 2. Chuẩn bị: - Tranh làm mẫu của cô, vở tạo hình, hồ dán, giá tạo hình, các hình tròn cắt sẵn (5 3. Cách tiến hành: Hoạt động 1 Tạo cảm xúc : - Cô cho trẻ hát bài “Nhà của tôi” trò chuyện về ngôi nhà của gia đình..... - Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình và những người trong gia đình. Hoạt động 2: - Cô đưa tranh ra, đồng thời đàm thoại cùng trẻ về nội dung bức tranh. - Để ngôi nhà thêm đẹp thì chúng ta cần phải làm gì? - Trang trí bằng cách nào? - Cô vừa xé, dán vừa giải thích các thao tác xé, dán - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà” về bàn thực hiện. - Nhắc trẻ cách ngồi, cách xé, cách phết hồ và dán - Quá trình trẻ thực hiện cô đến từng bàn gợi ý hỏi trẻ. * Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận sản phẩm của mình, của bạn - Cô nhận xét và bổ sung thêm - Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình Hoạt động 3: Kết thúc CHƠI NGOÀI TRỜI - Bé nhặt rau giúp mẹ - Chơi tự do 1. Kết quả mong đợi * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên một số loại như rau ngót,rau đậu ve - Trẻ biết cách nhặt rau, biết ngắt phần lá ,cọng, của rau để vào rổ. -Trẻ hiểu về một số loại rau qua đặc điểm riêng biệt và biết tác dụng khi ăn rau xanh cung cấp chất vitamin và chất khoáng, chất xơ tăng cường sức đề kháng cho cơ thể. - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi cô đã chuẩn bị * Kỹ năng - Rèn khéo léo của đôi bàn tay,kỹ năng nhặt rau - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ đích * Thái độ:
18. - Giáo dục trẻ biết giúp mẹ làm bếp. - Trẻ biết ăn nhiều các loại rau giúp cơ thể mình mau lớn và khỏe mạnh. - Trẻ biết chơi an toàn 2. Chuẩn bị - Rau thật: rau ngót,rau đậu ve - Rổ đựng - Đồ chơi để trẻ chơi tự do: Máy bay giấy, chong chóng,hột hạt , bolling 3. Tiến hành hoạt động Hoạt động 1: Cuộc gặp gỡ bất ngờ - Trẻ vận động theo bài hát “A ram sam sam” hỏi thăm sức khỏe trẻ - Tặng quà cho trẻ Hoạt động 2: Bé cùng nhặt rau - Bạn đã tặng cho chúng ta món quà gì đây? - Đây là rau gì? ( Rau ngót) - Cho trẻ gọi tên rau - Với loại rau này chúng ta có thể chế biến thành món gì? - Trước khi chế biến thành món ăn thì chúng ta phải làm gì? - Bạn nào đã biết cách nhặt rau ngót? - Mời 1-2 trẻ lên thực hiện - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện - Giáo dục trẻ: Ăn nhiều rau, ăn hết suất, biết giúp mẹ làm bếp - Cô chia trẻ thành 3 đội và thi đua - Ba đội thực hiện: Đội nào nhặt sạch đúng theo cách cô hướng dẫn và trình bày lên trước sẽ là đội thắng. - Cô quan sát và giúp trẻ khi cần thiết. - Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của đội bạn - Cô nhận xét chung, công bố đội thắng cuộc * Chơi tự do - Cô giới thiệu đồ chơi cô đã chuẩn bị - Trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cùng trẻ cất dọn đồ dùng và về lớp rửa tay CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG GÓC (Theo kế hoạch tuần) HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ngôi nhà em yêu 1. Kết quả mong đợi * Kiến thức: - Củng cố lại các kiến thức trẻ đã được học trong chủ đề . *Kĩ năng:
19. - Rèn tư duy, trí nhớ cho trẻ *Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động 2. Chuẩn bị - Cô và trẻ trang phục gọn gàng 3. Tiến hành hoạt động Hoạt động 1: Tạo cảm xúc - Cô giới thiệu chương trình “Ngôi nhà bé yêu” và giới thiệu 3 đội chơi. Hoạt động 2: Hoạt động trọng tâm - Cô giới thiệu về nội dung của các phần chơi mà 3 đội sẽ tham gia + Phần 1: Ai nhanh nhất. Ở phần này các đội sẽ giơ tay thật nhanh để trả lời các câu hỏi của cô về chủ đề ngôi nhà bé yêu. - Phần 2: Tài năng của bé Chơi trò chơi nhận biết và tìm hiểu về gia đình và họ hàng của bé. + Cô đưa tranh ra và hỏi trẻ cô có gì? + Nhiệm vụ của 3 đội là dán tranh mà cô yêu cầu + Cô nhận xét, tuyên dương. - Phần 3: Ai nhớ tài.Ở phần này 3 đội sẽ thể hiện tài năng của mình là kể lại chuyện “Tích Chu” + Hỏi trả lời về nội dung câu chuyện - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động - Cho trẻ kể về những người họ hàng trong gia đình trẻ và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề tuần sau. * Vệ sinh lớp học: Cho trẻ vệ sinh các góc cùng cô ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ