Giáo án Mẫu giáo Lớp 4 tuổi - Kế hoạch tuần 2, chủ đề: Hiện tượng tự nhiên

Nội dung tài liệu: Giáo án Mẫu giáo Lớp 4 tuổi - Kế hoạch tuần 2, chủ đề: Hiện tượng tự nhiên

1. KẾ HOẠCH TUẦN II Chủ đề con: Các hiện tượng tự nhiên Thời gian từ ngày: 08/04 - 12/ 04 /2024 Nội Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 dung Đón - Cô đến sớm làm vệ sinh sạch sẻ, chuẩn bị đồ dùng đầy đủ trẻ - Đón trẻ vào lớp cô nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề Thể * Khởi động: Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi chân, chạy, nhảy với các dục tốc độ khác nhau. Sau đó về giản 3 hàng ngang. sáng * Trọng động : Tập các động tác kết hợp với bài “ Nắng sớm” * Hồi tĩnh : Tập hít thở nhẹ nhàng, đi 1 - 2 vòng quanh sân Điểm Cho trẻ điểm danh theo tổ danh PTNT PTTM AN: PTTC PTNN PTTM: Tạo Hoạt KPKH: Hát, vỗ tay Thể dục: Chuyện: Câu hình: Xé, động Tìm hiểu về theo nhịp bài Bật cao, nhảy chuyện về dán mặt trời học một số hiện “Nắng sớm” qua vật cản giọt nước và những tượng tự NH: Bèo dạt 10- 15 cm đám mây nhiên mây trôi. TC: Ai nhanh nhất Hoạt Thí nghiệm Quan sát thời Xếp các hiện Quan sát vật Làm chong động “Hòa tan và tiết trong ngày tượng tự chìm nổi trong chong bằng ngoài không hòa TCVĐ: “Trời nhiên bằng nước TC: lá cây trời tan” trong nắng, trời hột hạt. TC: Nhảy qua suối Chơi tự do nước mưa” Lộn cầu vồng nhỏ Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do Chơi - Nấu ăn - Lắp ghép bể - Bán nước - Vẽ hiện - Xây bể bơi và - Xem tranh bơi giải khát tượng tự nhiên - Bán nước hoạt về chủ đề - Bán hàng - Hát múa về - Xây bể bơi giải khát động - Xây ao cá - Vẽ hồ nước chủ đề - Bác sĩ - Vẽ mưa góc - Chơi thả - Đong nước - Tưới cây - Thả vật - Xếp hình thuyền vào chai - Chơi cân chìm nổi bằng que thăng bằng - Đong nước Hoạt - Hướng dẫn Trải nghiệm: Rèn kỹ năng Trải nghiệm Bé yêu hiện động trò chơi Pha nước đội mủ nón làm mũ bằng tượng tự chiều “Giáo thổi” chanh khi đi nắng phế liệu nhiên - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC
2. Tên góc Kết quả mong đợi Chuẩn bị Nội dung Góc lắp - Trẻ biết sử dụng các - Đồ chơi như - Xây bể bơi mùa hè ghép – nguyên vật liệu khác cây xanh, hàng - Xây đường đi, lối tại bể bơi, xây nhau một cách phong rào trồng cây xanh tạo môi trường dựng: phú để xây dựng bể bơi - Gạch xây đẹp ở bể bơi Biết lắp ghép các hình dựng. Bộ đồ - Lắp ghéo các hình nút tạo nút tạo bể bơi chơi lắp ghép. thành bể bơi Góc - Trẻ biết sử dụng một - Bộ đồ dùng - Cô cấp dưỡng nấu các món phân số đồ dùng, đồ chơi nấu ăn, trang ăn ở trường vai để chế biến 1 số món phục cô cấp - Chơi đóng vai người bán ăn dưỡng, đồ chơi hàng - Biết đóng vai cô cấp bán hàng, bác - Chơi đóng vai bác sĩ dưỡng, bán hàng, bác sỹ sỹ - Góc bán hàng Góc - Trẻ biết sử dụng các - Giấy A4, bút - Trẻ thực hành kỹ năng vẽ,tô nghệ nét vẽ, và tô màu,biết chì, bút màu, màu,xé dán bức tranh về mùa thuật: cách xé ,dán phù hợp tranh vẽ chưa hè và các hiện tượng tự nhiên cho bức tranh như tô màu Thực hành hoạt động theo tranh về mùa hè và các nhóm hiện tượng tự nhiên Trẻ biết biễu diễn và hát thuộc Biết hát múa các bài hát đã học Góc - Trẻ biết sử dụng hột - Hột hạt - Biết thực hành xếp hột hạt học tập, hạt xếp thành hình các - Tranh chủ đề thành hình các hiện tượng tự sách: hiện tượng tự nhiên nhiên Biết cách xem tranh và Trẻ biết kỹ năng mở, lật cách nhận xét về nội dung xem tranh và thảo luận theo trong bức tranh nhóm, biết cách trình bày ý kiến nhận xét về nội dung bức tranh Góc - Trẻ biết kỹ năng đong Đồ dùng để Trẻ thực hành trải nghiệm thiên nước vào chai đong nước như: đong nước vào chai to, nhỏ nhiên - Biết chơi thả thuyền chai, phểu nhựa khác nhau. Chơi thả thuyền, - Biết chơi cân thăng Cân thăng bằng thả vật chìm nổi, chơi cân bằng thăng bằng Thứ 2 ngày 08 tháng 04 năm 2024 HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triễn nhận thức KPKH: Tìm hiểu về các hiện tượng tự nhiên
3. I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ biết về một số hiện tượng tự nhiên như: mưa, nắng, gió, bão - Trẻ biết lợi ích, tác hại của hiện tượng tự nhiên đối với đời sống của con người. 2. Kỹ năng: - Trẻ nhận biết nhanh những đặc điểm, dấu hiệu nổi bật của thiên nhiên. - Trẻ nói rõ ràng, đủ câu - Phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi để tự bảo vệ mình khi đi ngoài trời. II. Chuẩn bị: - Máy tính, máy chiếu. - Một số bài hát có nội dung về một số hiện tượng tự nhiên. - Hình ảnh các hiện tượng tự nhiên: nắng, mưa, bão lụt, cầu vồng III. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: - Cho trẻ hát bài hát “Nắng sớm” + Bài hát nói đến hiện tượng tự nhiên gì? + Ngoài nắng ra thì còn các hiện tượng tự nhiên nào mà các con biết? Hoạt động 2: * QS trời nắng - Cô trình chiếu hình ảnh trời nắng + Con có nhận xét gì về hình ảnh này? + Đây là ánh nắng của buổi nào? + Nắng buổi sáng có ích lợi gì? + Còn đây là nắng buổi trưa sẽ ra sao? + Trời nắng có ích lợi gì? + Nếu nắng nóng kéo dài điều gì sẽ xẩy ra? -Cho trẻ xem tranh hạn hán, cây chết khô vì thiếu nước, đất đai nứt nẻ, nắng lâu dẫn đến cháy rừng) + Khi trời nắng nếu muốn ra ngoài chúng mình phải như thế nào? Vì sao? => Nắng có nhiều lợi ích như: đem lại cho con người sự thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần áo, chăn, màn, làm khô lương thực......Nhưng ngược lại nếu như trời quá nắng và kéo dài sẽ gây ra cho con người sự nóng bức khó chịu và dẫn đến thiếu nước cho cuộc sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng...khi ra ngoài trời nắng chúng mình phải đội mũ, nón không sẽ bị ốm nhé! * Trời mưa + Các con xem cô có hình ảnh gì nữa đây nhỉ? + Khi trời sắp mưa con thấy có gì khác? + Mưa có tác dụng như thế nào với cuộc sống của chúng ta? + Nếu mưa quá nhiều sẽ có hiện tượng gì xẩy ra?
4. - Cô cho trẻ biết lợi ích và tác hại của mưa.... - Giáo dục: Khi trời mưa thường có sấm sét rất nguy hiểm nên trời mưa các con không được ra tắm hoặc đùa nghịch dưới mưa không rất dễ bị ốm. Nếu đi học dưới trời mưa nhỏ các con phải mặc áo mưa cho nước đỡ vào người * Hình ảnh gió -Cô đọc câu đố về gió: “Không tay không chân Mà hay mở cửa?” - Cô vừa đọc câu đố về hiện tượng gì? - Cô cho trẻ xem hình ảnh về gió và hỏi trẻ: cô có hình ảnh gì? + Con có nhận xét gì về hình ảnh này? + Trời nắng mà có gió con sẽ cảm nhận như thế nào? + Trời rét mà có gió thì sẽ thế nào nhỉ? + Gió có tác dụng gì?.... - Ngoài nắng, mưa, gió ra con còn biết nhưng hiện tượng thiên nhiên nào khác ? Ngoài ra còn có hiện tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xoáy, núi lửa, cũng gây ra cho con người nhiều thiệt hại như: Người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng, khô héo, bệnh tật cho con người => Tất cả các hiện tượng trên đều được gọi là hiện tượng thiên nhiên, chúng có tác dụng rất lớn đối với đời sống con người. Do ý thức bảo vệ môi trường không tốt của con người đã góp phần làm ảnh hưởng đến sự thay đổi bất thường của thiên nhiên, gây nên lũ lụt, cháy rừng (chặt phá rừng nhiều khi mưa đất không giữ được nước dẫn đến lũ lụt). - Để phòng tránh thiên tai chúng ta phải chồng rừng và bảo vệ rừng để đất không bị sói mòn, không khí mát mẻ, không vứt rác bừa bãi. * Trò chơi 1: Trời nắng, trời mưa -Cách chơi : khi cô nói trời nắng các con lấy tay che nắng, cô nói gió thổi nhẹ các con giả vờ nghiêng ngả, gió thổi mạnh các con nói ào ào nghiêng mạnh hơn, cô nói trời mưa các con nói che mưa, mưa nhỏ các con nói tí tách, mưa to các con nói lộp bộp, lộp bộp, sấm chớp đùng đùng. * Trò chơi 2:Thi xem đội nào nhanh. - Cách chơi: cô mời 2 đội là đội trời nắng và đội trời mưa lên các bạn sẽ phải bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh theo yêu cầu của cô gắn lên bảng, đội trời nắng sẽ lên chon hình ảnh cho trời nắng, đội trời mưa sẽ chọn hình ảnh mưa, mỗi bạn chỉ được chọn 1 hình ảnh, gắn xong chúng mình về cuối hàng đứng và bạn khác sẽ bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh, thời gian sẽ là một bản nhạc, khi bản nhac kết thúc, đội nào tìm được nhiều hình ảnh theo yêu cầu hơn đội đấy sẽ được cô và các bạn khen. - Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết quả chơi của trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
5. HĐCĐ: Thí nghiệm (Chất hòa tan và không hòa tan trong nước) Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ được làm quen với thí nghiệm và biết được chất hòa tan và không hòa tan trong nước 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, khả năng phỏng đoán và phân nhóm - Biết cảm nhận chất tan và không tan trong nước 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham giao vào hoạt động thí ngiệm II. Chuẩn bị: - Tâm thế của cô và trẻ thoải mái . - Đường, muối, cát - Nước sạch, cốc, thìa, khăn lau III. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: Bé yêu thơ - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Nước” + Cô cháu mình vừa đọc bài thơ gì? + Nước dùng để làm gì? - Đúng ròi nước để nấu ăn, uống và sịnh hoạt hàng ngày và cũng nhờ có nước mà hôm nay cô cháu mình cùng nhau làm thí nghiệm “ Chất hòa tan và không hòa tan trong nước” Hoạt động 2: Bé làm thí nghiệm *Làm thí nghiệm “Chất hòa tan và không hòa tan trong nước” + Bây giờ các con nhìn xem, cô có những gì đây nào? + Theo các con đường, muối, cát chất nào tan, chất nào không tan trong nước? - Cô mời 1 bạn lên làm cùng cô, vừa làm thí nghiệm nói rõ cách làm - Khuất xong, cô cầm cốc thứ nhất lên và hỏi: Lúc nảy cốc thứ nhất cô bỏ gì nhỉ? + Thế đường đi dâu mất rồi, sao cô không thấy đường nữa ? + Cốc này cô bỏ gì, muối cũng đi đâu mất rồi? + Còn cốc này là gì nhỉ? Sao cát vẫn còn đây? + Thế các con kết luận cho cô muối, đường, cát chất nào tan và chất nào không tan trong nước? + Các con đã sẵn sàng đến với thí nghiệm chưa nào? + Ai có thể nhắc lại được cho cô cách làm thí nghiệm ? + Chúng ta cho từng chất vào từng cốc, hay cho nhiều chất vào 1 cốc? - Cô giới thiệu và cho trẻ về 3 tổ cùng làm thí nghiệm, cô bao quát và nhắc trẻ cẩn thận khi làm thí nghiệm - Cô đến từng tổ và hỏi: theo tổ các con thì chất nào tan trong nước và chất nào không tan trong nước?
6. - Cô chột lại: những chất hòa tan trong nước như muối, đường, mì chính...thì chúng ta không nhìn thấy nữa, còn như cát là chất không tan nên ta vẫn còn nhìn thấy cất trong cốc... *Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời (Cô bao quát) Hoạt động 3: Kết thúc CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG GÓC (Theo kế hoạch đầu tuần) ****************************************** Thứ 3 ngày 09 tháng 04 năm 2024 HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triến thẩm mĩ GDAN: Hát, vỗ tay theo nhịp: “Nắng sớm” Nghe hát: Bèo dạt mây trôi Trò chơi: Ai nhanh nhất I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát: “Nắng sớm” và nhớ tên bài hát, tên tác giả “Hàn Ngọc Bích” 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng ca hát và hát to rõ lời, kỹ năng vỗ tay theo nhịp - Hứng thú nghe cô hát bài “Bèo dạt mây trôi” dân ca Quan họ Bắc Ninh và hưởng ứng cùng cô, tích cực chơi trò chơi 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết hưởng thụ tắm nắng buổi sáng vì có nhiều vitaninE giúp da dẻ đẹp, hồng hào. Những tuyệt đối không được ra ngoài khi trời nắng to, nếu cần thiết thì phải đội mủ nón II. Chuẩn bị. - Nhạc bài hát “Nắng sớm và Bèo dạt mây trôi” - Mủ thỏ đề chơi trò chơi - Mát tính, ti vi III. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: - Cô mời cả lớp hướng lên màn hình, cô trình chiếu hình ảnh ông mặt trời + Cô có hình ảnh gì đây? + Đây ông mặt trời buổi nào? - Cô dẫn dắt và giới thiệu nội dung bài học.... Hoạt động 2: *Dạy hát: + Có bài hát nào nói về ánh buổi sáng không nào? + Ai có thể hát được bài hát đó? + Theo các con bài hát này chúng ta sẽ chọn kết hợp vận động gì?
7. - Cô mời 1-2 cháu hát và vận động theo ý tưởng của trẻ về bài “Nắng sớm”, sau đó cô và cháu thống nhất vỗ theo nhịp - Cô hát lần 1 - Cô hát lần 2 kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát + Cô vừa hát bài hát gì? + Nhạc và lời của ai ? + Nội dung bài hát nói về điều gì? - Nội dung bài hát nói lên tác dụng của ánh nắng buổi sáng có rất nhiều vitaminE giúp da dẻ hồng hào, rất tốt cho sức khẻo con người và sự hồn nhiên của bé cùng nắng sớm múa hát - Cho cả lớp hát vỗ tay theo nhịp cùng cô 2-3 lần - Tổ, nhóm, cá nhân luân phiên nhau hát vỗ tay - Quá trình trẻ hát, cô quan sát sữa sai động viên trẻ hát, vỗ tay - Cho trẻ hát nối tiếp nhau - Hỏi lại tên bài hát, tên tác giả - Cho cả lớp hát 1 lần nữa * Nghe hát: “Bèo dạt mây trôi” - Cô hát lần 1 - Cô hát lần 2 và cho trẻ hửng ứng cùng cô - Lần 3 cô mở nhạc và cô làm động tác phụ họa theo bài hát - Hỏi tên bài hát *Trò chơi. "Ai nhanh nhất" - Cô nói luật chơi, cách chơi,tổ chức cho trẻ chơi c. Kết thúc: Cho trẻ hát “Nắng sớm” và ra chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát thời tiết trong ngày TCVĐ: Trời nắng trời mưa Chơi tự do I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ biết sự thay đổi của thời tiết khi mưa, nắng, râm trong ngày - Biết trời nắng sẽ nhìn thấy ông mặt trời, còn nếu mưa sẽ không có mặt trời 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát ở trẻ và kĩ năng ghi nhớ 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết . II. Chuẩn bị: -Tâm thế của cô và trẻ thoải mái . -Thuyền cho trẻ chơi III. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài: “ Nắng sớm ” và ra sân
8. + Bài hát nói về điều gì? Hoạt động 2: Thảo luận cùng bé - Hôm nay chúng ta sẽ quan sát xem bầu trời như thế nào + Bạn nào có nhận xét về thời tiết hôm nay? + Thời tiết hôm nay thế nào? + Những ngày trời nắng khi ra ngoài chúng ta phải làm gì? + Trời nắng hàng ngày chúng ta phải làm gì cho cơ thể sạch sẽ? - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể bảo vệ sức khỏe và phòng bệnh mùa hè * TCVĐ: Trời nắng trời mưa * Chơi tự do: chơi thả thuyền, cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc: Cô cùng trẻ hát “Cháu vẽ ông mặt trời” và vào lớp CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG GÓC (Theo kế hoạch đầu tuần) ****************************************** Thứ 4 ngày 10 tháng 04 năm 2024 HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triễn thể chất Thể dục: Bật cao, nhảy qua vật cản (10 – 15cm) I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài tập: Bật cao, nhảy qua vật cản 10 - 15 cm. - Trẻ biết dùng sức của đôi chân để nhún bật thật cao, nhảy qua vật cản 10- 15 cm và tiếp đất nhẹ nhàng bằng mũi bàn chân. - Biết tham gia chơi trò chơi vui nhộn 2. Kỹ năng: - Rèn luyện cho trẻ thao tác đúng, thuần thục, kỹ năng bật cao, nhảy qua vật cản, bật không chạm vào vật cản. - Phát triển tố chất vận động cho trẻ, sự khéo léo, nhanh nhẹn và rèn cho các cơ chân phát triển. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết tập trung chú ý cao độ khi vận động. - Có ý thức tổ chức kỷ luật khi tham gia hoạt động tập thể. II. Chuẩn bị: - Hình mặt trời, mặt trăng, sao - Bục cản cao 10cm, 15cm, 1 chiếc xắc xô. Trang phục gọn gàng, sạch sẽ. - Phông chương trình “Tôi yêu Việt Nam’’ III. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: Gây hứng thú
9. - Chào mừng các bé đến với chương trình “Tôi yêu Việt Nam” ngày hôm nay. - Người dẫn chương trình là cô giáo - Thành phần không thể thiếu của chương trình hôm nay là hai đội chơi, đội chơi số 1 và đội chơi số 2. - Chương trình của chúng ta gồm có 3 phần: + Phần thứ nhất: “Chung sức” + Phần thứ hai: “Tài năng” + Phần thứ ba: “Về đích” - Để tham gia tốt các phần thi cô hỏi 2 đôi về sức khỏe, sẵn sàng chưa? - Vậy mời 2 đội cùng đến với phần thi “Chung sức” Hoạt động 2: *Khởi động: - Cho trẻ đi thành vòng tròn và thực hiện các kiểu đi khác nhau (đi trên nền nhạc). - Cô cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng dọc sang 2 hàng ngang. *Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: - Màn đồng diễn các động tác thể dục kết hợp nhạc bài hát “Nắng sớm” - TV: Hai tay cầm bông dứa đưa sang ngang, ra trước, sang ngang, theo bước chân. - ĐTC: Hai tay cầm bông dứa đưa lên cao, ngồi khuỵ gối tay đưa về phía trước. - BL: Hai tay cầm bông dứa đưa lên cao, chân bước, nghiêng người sang trái, sang phải. - Động tác bật: Bật tại chỗ. - Chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đứng quay mặt vào nhau. b. Vận động cơ bản: - Tiếp theo chương trình là phần thi thứ hai có tên gọi “Tài năng” với bài tập vận động “Bật cao, nhảy qua vật cản 10- 15 cm” + Ai có thể thực hiện được bài tập này?( mời 2 trẻ thực hiện) - Cô làm mẫu lần 1(Không giải thích) + Cô làm mẫu lần 2 kết hợp dùng lời phân tích động tác: Từ đầu hàng cô đi đến vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị’cô đứng trước vạch, 2 tay thả xuôi. Khi có hiệu lệnh “ bật, nhảy” cô đưa 2 tay ra phía trước 2 chân nhún xuống, cô đánh tay từ phía trước – xuống dưới – ra sau lấy đà nhún bật mạnh qua vật cản, chạm đất bằng hai nửa bàn chân rồi đưa tay ra trước để giữ thăng bằng. Sau đó nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng. - Cô mời 1 trẻ lên thực hiện vận động. + Cô và trẻ nhận xét. * Trẻ thực hiện: - Lần 1: Cô cho lần lượt trẻ thực hiện bật qua vật cản cao khoảng 10cm (2 trẻ/1lượt) + Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. - Lần 2: cho trẻ lần lượt bật qua 2 vật cản cao 10cm và 15cm (2 trẻ /1lượt). + Cô tổ chức cho trẻ lần lượt bật qua 2 vật cản lên lấy các loại mủ theo yêu cầu của cô. Đội nào bật đúng và lấy được nhiều đội đó giành chiến thắng. Thời gian thử thách là một bản nhạc.
10. Luật chơi: Bạn nào bật sai và chạm vật cẩn phải bật lại và mỗi bạn bật lên chỉ được lấy 1 hình mặt hay trăng, sao + Cô tổ chức cho trẻ thi đua. + Cô kiểm tra kết quả 2 đội, động viên trẻ. - Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động. + Mời 2 trẻ lên thực hiện lại bài tập. Nhận xét động viên và khuyến khích trẻ. c. Trò chơi vận động: “Chuyền bóng” (Phần thi về đích) - Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi *Hồi tĩnh. - Xin mời hai đội chơi cùng hoà mình vào giai điệu của bài hát “Tôi yêu Việt Nam”. Cô cho trẻ làm các động tác điều hoà, thả lỏng cơ thể. Hoạt động 3: Kết thúc HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Xếp các hiện tượng tự nhiên bằng hột hạt (mặt trời, trăng, cầu vồng, sao) TCDG: Lộn cầu vồng Chơi tự do I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách xếp các hiện tượng tự nhiên bằng các hột hạt - Biết cách chơi trò chơi dân gian 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng xếp các hình khác nhau để tạo thành các hiện tượng tự nhiên - Rèn kỹ năng khéo léo, sáng tạo khi xếp các hiện tượng 3. Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị: - Hột hạt, bảng con - Đồ chơi ngoài trời III. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa với” Hoạt động 2: - Cho trẻ kể một số hiện tượng tự nhiên + Theo các con xếp cầu vồng sẽ xếp như thế nào? + Mặt trời, mặt trăng xếp ra sao? - Cô mời 1-2 trẻ nêu cách xếp + Ai có nhận xét gì về ý kiến của bạn? + Bạn nào có ý kiến khác? -Cô tổng quát lại ý kiến của trẻ và gợi ý thêm các xếp các hiện tượng tự nhiên..... *Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
11. - Cô nêu luật chơi, cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi * Chơi tự do: Cho trẻ chơi phóng máy bay, cô bao quát trẻ chơi an toàn Hoạt động 3: Kết thúc: CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG GÓC (Theo kế hoạch đầu tuần) ****************************************** Thứ 5 ngày 11 tháng 4 năm 2024 HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triến ngôn ngữ Chuyện: “Câu chuyện về giọt nước” I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện “Câu truyện về giọt nước” - Trẻ hiểu nội dung truyện: kể về một giọt nước đọng trên chiếc lá sen, chị gió, cô mây, cô mưa ai cũng nhận giọt nước ấy là của mình, bác mặt trời đã nói cho mọi người hiểu giọt nước ấy là do tất cả mọi người tạo ra... 2. Kĩ năng: - Trẻ kể được tên các nhân vât trong truyện - Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô đủ câu, mạch lạc, rõ ràng. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết với nhau.... - Hình ảnh minh hoạ nội dung câu chuyện. - 2 con đườg hẹp - Bảng gắn tranh. III.Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: - Các con lắng nghe có điều gì xẩy ra nhé: (Có tiếng mưa gió và chị giọt nước xuất hiện) - Trò chuyện với trẻ (Chị chào các em, chị là giọt nước đáng yêu đây, chị mang nước đến cho mọi người, chị mang cuộc sống đến cho mọi người. Chị đố các em chị đến từ đâu nào?...) - Để biết mưa đến từ đâu hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe một câu chuyện: “Câu truyện về giọt nước” Hoạt động 2: - Cô kể cho trẻ nghe lần 1diễn cảm + Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? truyện kể về gì nào? - Cô kể lần 2 bằng hình ảnh minh họa. - Giảng nội dung truyện: kể về một giọt nước đọng trên chiếc lá sen, chị gió, cô mây, cô mưa ai cũng nhận giọt nước ấy là của mình, là do mình mang tới nên họ cứ cãi
12. nhau mãi, bác mặt trời đã nói cho mọi người hiểu giọt nước ấy là do tất cả mọi người tạo ra... + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? Trong câu chuyện có những nhân vật nào? + Chị gió đã nói gì với cô sen hồng? + Cô mây hồng sà xuống nói như thế nào? + Còn cô mưa thì sao? + Ai cũng nhận giọt nước ấy là của mình nên họ đã tranh cãi với nhau. Bác mặt trời cươì to và nói với họ điều gi?... - Như vậy là nhờ có chị gió, cô mây, cô mưa, và cả bác mặt trời nữa nên đã có những giọt nước đấy các con ạ. *Giáo dục trẻ . - Cô kể lại chuyện lần 3 (tóm tắt) - Cho trẻ tập kể lại câu chuyện dưới sự gợi ý của cô * Trò chơi: "Nhanh và đúng" - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, đội mây xanh và đội mây hồng, 2 đội sẽ trong đường hẹp lên tìm những nhât vật có trong câu truyện cô vừa kể và gắn lên tranh. Trong một bản nhạc đội nào tìm được nhiều nhân vật và tìm đúng thì sẽ là đội chiến thắng. Hoat động 3: Kết thúc HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Giải câu đố về chủ đề Trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ Chơi tự do I. Kết quả mong đợi: 1.Kiến thức: -Trẻ biết phán đoán nội dung câu đố theo sự hiểu biết của mình - Biết cách chơi trò chơi. 2. Kĩ năng: - Rèn trẻ tính mạnh dạn tự tin khi phát biểu. - Rèn cho trẻ khả năng suy luận, phán đoán 3. Thái độ: - Hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết II.Chuẩn bị: - Cô sưu tầm các câu đố về chủ đề - Hình nút, hình hoa III. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: - Cô dặn dò và cho trẻ đi ra sân - Cô giới thiệu với trẻ về buổi dạo chơi Hoạt động 2: Ai nhanh hơn nào
13. * Cô lần lượt đưa ra các câu đố: Chẳng ai biết mặt ra sao Chỉ nghe tiếng thét trên cao ầm ầm Là gì? Lấp la lấp lánh Treo tít trời cao Đêm tối lung linh Sáng ngày biến mất Là gì? Khi tròn, khi khuyết Lúc tỏ, lúc mờ Có chú cuội nhỏ Ngồi gốc cây đa ( Mặt trăng) Bồng bềnh từng đám nhẹ trôi Lang thang bay khắp bầu trời quê ta ( Đám mây) Cầu gì không bắt qua sông Không tèo qua suối, lại chồng lên mây Hiện lên giữa bụi mưa bay Bảy màu rực rở, bé đoán ngay cầu gì? Cầu vồng - Giáo dục trẻ biết * Cho trẻ chơi trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi cho trẻ lên chơi 3- 4 lần * Chơi tự do: Chơi với hình hoa, hình nút( Cô bao quát trẻ ) c.Kết thúc hoạt động: Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi và đi về lớp CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG GÓC (Theo kế hoạch đầu tuần) ****************************************** Thứ 6 ngày 12 tháng 4 năm 2024 HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triễn thẩm mĩ Tạo hình: Xé, dán mặt trời và những đám mây I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ xé, dán được ông mặt trời và những đám mây, biết cách sắp xếp bố cục bức tranh cân đối đẹp
14. - Biết mô tả lại cảnh vừa dán xong 2. Kĩ năng: - Rèn kí năng xé và kĩ năng phết hồ gọn gàng khi dán - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay khi xé, dán ông mặt trời và những đám mây 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị: - Tranh gợi ý của cô - Vở tạo hình, giấy màu, hồ dán III. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: Tạo cảm xúc: - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Ông mặt trời óng ánh” + Bài thơ nói về ai? + Ông mặt có những lợi ích gì đối với cuộc sống? + Bạn nào có thể kể một số hiện tượng tự nhiên? - Hôm nay cô cho các con xé, dán ông mặt trời và những đám mây Hoạt động 2: Bé khéo tay - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh ông mặt trời qua máy chiếu và đàm thoại.... + Các con có nhận xét gì về bức tranh về ông mặt trời vừa được quan sát? + Thế chúng mình nhìn thấy ông mặt trời ở đâu? Mặt trời xuất hiện vào ban đêm hay ban ngày? + Vậy các con tưởng tượng xem ông mặt trời sẽ là màu gì, và có dạng hình gì? + Đám mây màu gì? + Để xé, dán được ông mặt trời và những cần có những nguyên liệu gì? + Theo các con ông mặt trời sẽ chọn màu gì, hình gì?.... + Ai có thể xé, dán được ông mặt trời và đám mây? - Cô mời 2 trẻ lên xé, dán ông mặt trời và đám mây (cô gợi ý thêm) + Bạn nào có nhận xét gì ông mặt trời và đám mây 2 bạn xé? + Ai có ý kiến khác? - Cô gợi ý cho trẻ các cầm giấy xé, phết hồ - Để bức tranh thêm đẹp chúng ta cần sắp xếp, bố cục bức tranh cân đối.... - Cho trẻ hát bài “ Cháu vẽ ông mặt trời” và về bàn thực hiện * Cho trẻ về bàn thực hiện - Quá trình trẻ thực hiện cô bao quát gợi ý giúp trẻ + Nhận xét sản phẩm: Cho trẻ đưa sản phẩm treo lên giá + Con chọn bức tranh nào? Vì sao con chọn sản phẩm này? - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi với đôi bàn tay HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Trải nghiệm làm chong chóng bằng lá chuối Chơi tự do
15. I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: -Trẻ được trải nghiệm làm chong chóng bằng lá chuối - Trẻ biết cách chơi chong chóng 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - giáo dục trẻ phải cẩn thận khi dùng dao II. Chuẩn bị: - Lá chuối, que để gắn chong chóng III. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ chơi trò chơi “ Chiếc hộp kì diệu” - Mời trẻ lên mở xem hộp có điều gì kì lạ( chong chóng) Hoạt động 2: Trải nghiệm cùng bé - Cô cho trẻ quan sát cái chong chóng + Bạn nào có nhận xét gì về cái chong chóng? + Theo các con chong chóng làm như thế nào? - Cô mời 2 trẻ lên nêu cách làm và làm mẫu cùng cô - Cô làm chong chóng cho trẻ quan sát vừa làm cô vừa nói rõ cách làm... - Cho trẻ về theo nhòm thực hiện làm chong chóng, cô quan sát và gợi ý thêm giúp trẻ hoàn thành sản phẩm của mình - Làm xong chong chóng cô cho trẻ chơi với chóng chóng ( chạy trước gió) * Chơi tự do, cô quan sát trẻ chơi CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG GÓC ( Theo kế hoạch đầu tuần) ********************************************