Giáo án Mầm non - Kế hoạch Tuần 1, Chủ đề: Các mùa ở quê em - Năm học 2021-2022 (Võ Thị Hoài)

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non - Kế hoạch Tuần 1, Chủ đề: Các mùa ở quê em - Năm học 2021-2022 (Võ Thị Hoài)

1. PHỐI HỢP, HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ TẠI NHÀ TUẦN 1 Thời gian: Từ ngày 14/2/2022-18/02/2022 1. Mục đích, yêu cầu Trong thời gian trẻ nghỉ học ở nhà để ôn lại những kiến thức đã học, và tìm hiểu các hoạt động an toàn, chăm sóc, nuôi dưỡng, kỹ năng tự phục vụ, kỹ năng an toàn phòng chống dịch và phòng tránh những vật dụng nguy hiểm và những nơi không an toàn. 2. Nội dung Tự thiết kế, sưu tầm các video ngắn có nội dung phù hợp, nhẹ nhàng và đảm bảo không quá tải đối với trẻ; hướng dẫn, giới thiệu các nguồn, kênh thông tin, tài liệu để hỗ trợ, phối hợp với phụ huynh thực hiện tốt công tác chăm sóc, giáo dục trẻ tại nhà. 3. Kế hoạch cụ thể Nguồn (giáo Dẫn nguồn (nếu là Thời viên tự làm hoặc tài liệu có thể dẫn gian Ghi TT Nội dung trên mạng nguồn thì copy đường hướng chú Internet hoặc link vào ô này) dẫn video sưu tầm) 1 Nhận biết thứ tự các Video Sưu tầm 28/03 ngày trong tuần com/watch?v=3dsulot UT6Q 2 Hát: Nắng sớm Video sưu tầm 29/03 com/watch?v=dLXi5 Mb1q4A 3 Câu đố hay cho bé về Video sưu tầm 30/03 tự nhiên xã hội các com/watch?v=5S81a mùa trong năm BW_azA 4 Quy Tắc 5 Ngón Tay Video sưu tầm 31/03 Tự Bảo Vệ Mình dành com/watch?v=MjEab cho trẻ em jDrCIE 5 Bé vui học chữ - Bé Video sưu tầm 01/04 học chữ ghép vần com/watch?v=tdZuJj tiếng việt HekCg
2. KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề: Các mùa ở quê em Thực hiện từ ngày: 28/03 đến ngày 01/04/2022 Nội Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu dung *Đón -Trò chuyện về nước và hiện tượng thiên nhiên, cho trẻ quan sát và dự báo thời trẻ tiết ở Bảng thời tiết *Trò 1. Khởi động : Xoay cổ tay, bả vai, eo gối chuyện 2.Trọng động :+ Tay: Đưa tay lên cao *Thể + Chân: Hai tay đưa ra trước khuỵu đầu gối dục + Lườn: Tay chống hong nghiêng người sang hai bên sáng + Bật: Bật tách chân chụm chân 3. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà KPKH: Thể dục: LQVT : Âm nhạc: STEAM: Hoạt Các mùa ở - Tổng hợp: Đi Đo dung tích - Dạy hát: Làm tranh động quê em trong đường các vật, so Nắng sớm cảnh biển từ học dích dắc - Chạy sánh và diễn - Nghe hát: nguyên liệu, 18m trong đạt kết quả đo. Tiếng ve gọi phế liệu sẵn khoảng 10 giây hè có - TC: Sóng đánh Chơi HĐCĐ: Khám HĐCĐ: Tham HĐCĐ: Thí HĐCĐ: Cây HĐCĐ: Giải ngoài phá Nước quan mô hình nghiệm Điều cần gì để lớn câu đố về trời chảy như thế nước sạch của kì diệu của lên nước và nào? trường nước? TCVĐ: Nhảy HTTN TCVĐ: Trời TCVĐ: Mưa to TCVĐ: Kéo qua suối nhỏ, TCVĐ: Ai nắng trời mưa nhỏ, Thả co, Nhảy qua Trời mưa nhanh nhất, mưa, Sóng đỉa ba ba suối nhỏ Chơi tự do Nhảy qua suối đánh Chơi tự do Chơi tự do nho Chơi tự do Chơi tự do *GC: Xây bể *GC: Cửa hàng *GC: Xây *GC: Nấu ăn GC: + Thả vật Chơi, bơi bán nước giải công viên *GKH:Xây chìm,vật nổi hoạt *GKH: Xem khát *GKH: Bán công viên GKH: + Hát động tranh về các *GKH:Xây khu hàng - Vẽ về chủ đề các bài hát về góc mùa nghỉ mát - Chơi với cát, - Chăm sóc cây chủ đề - Nấu ăn - Xếp chữ số nước + Bán hàng - Vẽ cảnh mùa bằng hột, hạt. - Chơi với + Xây dựng bé thích - Đong, đo nước bảng chun bể bơi Hoạt LQVT Tạo hình: Kể chuyện Hoàn thành Bé vui cuối động Nhận biết thứ Vẽ trang phục sáng tạo theo vở toán tuần chiều tự các ngày theo mùa theo tranh trong tuần ý thích Ho Thứ hai, ngày 28 tháng 03 năm 2022
3. HOẠT ĐỘNG CHIỀU LQVT: Nhận biết thứ tự các ngày trong tuần I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, thứ tự và số lượng các ngày trong tuần ( 1 tuần có 7 ngày: Thứ 2, thứ 3, .chủ nhật). - Biết các ngày đi học và ngày nghỉ trong tuần. - Làm quen với một số loại lịch: Lịch bàn, lịch tay, lịch treo tường. 2. Kỹ năng: Trẻ biết sắp xếp theo thứ tự từ trái sang phải. Kỹ năng hoạt động nhóm, chơi trò chơi thành thạo. 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị a)Chuẩn bị của trẻ: - Đồ dung đủ cho 21 trẻ (mỗi trẻ 1bảng gài, 1 rổ đồ dùng có 7 hình tròn các màu, trên mỗi hình có các chữ số từ 1 – 7 và tên các thứ trong tuần. - Hình ảnh các hoạt động minh họa cho các buổi trong ngày: Sáng, trưa, chiều, tối. - Tờ lịch tượng trưng từ thứ 2 đến chủ nhật cho 3 đội chơi. - 3 tờ giấy A0 - Nhạc bài hát Vui đến trường, Cả tuần đều ngoan. - Máy chiếu. - Các loại lịch: Lịch treo tường, lịch để bàn, lịch túi III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc - Cho trẻ hát bài hát “Vui đến trường” - Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Vui đến trường ạ - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời - Hàng ngày chúng mình đi học vào buổi nào? - Buổi sáng ạ - Bạn nào giỏi cho cô biết có những buổi nào trong - Buổi sáng, trưa, chiều và tối ạ ngày? 2. Hoạt động trọng tâm Ôn các buổi trong ngày - Hôm nay đến với lớp chúng mình cô đã chuẩn bị sẵn 1 trò chơi, trò chơi có tên là “Ô cửa bí mật”. Để chơi được trò chơi này thì cô sẽ chia lớp mình thành 4 đội chơi. Trên màn hình cô có 4 ô số, sau khi lật ô số các đội sẽ thật nhanh tay lắc sắc xô để giành quyền trả lời và nói xem ô số đó nói về buổi nào trong ngày. Chúng mình đã rõ cách chơi chưa? - Rồi ạ - Tạo nhóm - Tạo nhóm - Nhóm gì - nhóm gì? - Chúng mình tạo cho cô thành 4 nhóm nào. - Trẻ tạo nhóm - Cô cho trẻ lật ô số và đặt câu hỏi: + Bức tranh nói về buổi nào trong ngày? - Trẻ trả lời + Tại sao con biết đó là buổi....? - Chúng mình vừa xem hình ảnh các buổi trong ngày.
4. Đó là buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều và buổi tối.Vậy không biết, trong 1 tuần thì có bao nhiêu ngày nhỉ? Bây giờ cô và chúng mình sẽ cùng đi tìm hiểu nhé. *Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết các ngày trong - Vâng ạ tuần - Bây giờ chúng mình sẽ đứng lên vừa đi vừa hát bài hát “Cả tuần đều ngoan” và lấy đồ dùng nào. + Chúng mình vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói về những ngày nào trong tuần? - Trẻ đi lấy đồ dùng - Trong rổ đồ chơi cô đã chuẩn bị những hình tròn - Cả tuần đều ngoan ạ màu tượng trưng cho các ngày trong tuần đấy. Các - Thứ 2 ạ con lấy giúp cô hình tròn màu xanh nào. + Con có nhận xét gì về hình tròn này nào? - Đúng rồi, hình tròn màu xanh là tượng trưng cho ngày thứ 2 có chữ số 2 và từ “thứ hai”. - Trẻ lấy + Thứ 2 còn được gọi là ngày gì? - Có sô 2 ạ - Đúng rồi, thứ 2 còn được gọi là ngày đầu tuần, là ngày chúng ta bắt đầu đi học, bố mẹ bắt đầu đi làm cho 1 tuần mới đấy. - Ngày đầu tuần ạ + Sau thứ 2 sẽ là thứ mấy nhỉ? - Chúng mình lấy giúp cô hình tròn màu vàng nào. + Theo chúng mình hình tròn màu vàng sẽ là thứ mấy? Vì sao con biết? - Thứ 3 ạ - Đúng rồi, hình tròn màu vàng là tượng trưng cho ngày thứ 3, vì bên trong hình tròn có chữ số 3 và từ - Trẻ lấy “Thứ ba”. - Chúng mình tìm trong rổ đồ chơi giúp cô hình tròn - Thứ 3, vì có số 3 ạ màu hồng nào. + Theo các con hình tròn màu hồng này là tượng trưng cho ngày thứ mấy? Tại sao con biết đó là thứ 4? - Vậy tiếp theo ngày thứ 4 sẽ là ngày thứ mấy? - Chúng mình lấy giúp cô hình tròn tượng trưng cho - Trẻ tìm ngày thứ 5 nào. + Và bây giờ là 1 câu hỏi khó hơn này. Ngày nào trong tuần mà các bạn ngoan và học giỏi sẽ được cô - Thứ 4 ạ giáo tặng phiếu bé ngoan nào? - Thứ 5 ạ - Chúng mình lấy giúp cô hình tròn tượng trưng cho thứ 6 nào. - Trẻ lấy - Bây giờ chúng mình nhìn trong rổ xem còn ngày nào nữa nào. + Vì sao chúng mình biết đó là ngày thứ 7? - Thứ 6 ạ - Trong rổ của chúng mình còn gì nữa không? Chúng mình lấy ra giúp cô nào. - Trẻ lấy + Các con thấy hình tròn này có gì khác so với những
5. hình tròn khác? - Trẻ tìm + Hình tròn này tượng trưng cho ngày thứ mấy nào? - Có sô 7 ạ - Đúng rồi, hình tròn này có màu đỏ, chỉ có chữ mà không có số, là ngày mà mọi người được nghỉ ngơi sau 1 tuần học hành và làm việc mệt mỏi đấy. - Chúng mình đếm giúp cô xem có bao nhiêu hình - Có chứ không có số ạ tròn nào. - Mỗi hình tròn này sẽ tượng trưng cho 1 ngày, vậy 1 - Chủ nhật ạ tuần có bao nhiêu ngày? - Ngày nào là ngày đầu tuần? Ngày nào là ngày cuối tuần? - Chúng mình phải đi học vào những ngày nào? - Chúng mình xếp những ngày chúng mình đi học xuống hàng dưới nào. - 7 hình ạ - Vậy còn 2 ngày ở trên là ngày gì? Chúng mình được làm gì vào 2 ngày này? - 7 ngày ạ *Cô chốt lại: Một tuần có 7 ngày, từ thứ 2, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ, sáu, thứ bảy, rồi đến chủ nhật. Sau - Trẻ trả lời ngày chủ nhật được nghỉ, chúng ta lại bắt đầu một - Thứ 2.......thư 6 ạ tuần học mới là ngày thứ hai đấy các con ạ. - Cô đố - cô đố - Trẻ xếp + Đố chúng mình biết chúng mình được nghỉ học ngày nào? - Ngày nghỉ ạ - Đúng rồi, chúng mình cất 2 ngày thứ 7 và chủ nhật giúp cô nào. - Trẻ lắng nghe + Hôm nay là thứ 5 thì ngày mai là thứ mấy? - Đố gì - đố gì? - Cô cho trẻ cất dần đồ dùng. - Cho trẻ hát bài hát “Cả tuần đều ngoan” để cất đồ - Thứ 7, cn dùng. - Trẻ cất * Làm quen với các loại lịch - Có cách nào để chúng mình biết được ngày chúng - Thứ 6 ạ mình phải đi học và ngày được nghỉ nhỉ? Trẻ cất đồ dùng - Đúng rồi quyển lịch có thể giúp chúng ta đấy. - Chúng mình thử tìm xung quanh lớp chúng mình xem có quyển lịch nào không nào. - Dùng lịch ạ - Cô đưa trẻ đến các góc có để lịch và giới thiệu cho trẻ các loại lịch. *Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: Trò chơi Đội nào nhanh hơn - Trẻ tìm - “Trò chơi, trò chơi” - Cô có các tờ lịch rất đẹp, trong mỗi tờ lịch có in các - Trẻ lắng nghe ngày trong tuần, từ thứ 2 đến chủ nhật. Nhiệm vụ của mỗi đội là sẽ lên gắn từng tờ lịch này theo trình tự từ thứ 2 đến chủ nhật. Chúng mình chú ý là mỗi 1 bạn
6. chỉ được lên gắn 1 lần thôi nhé. - Chơi gì - chơi gì? - Thời gian giành cho chúng mình là 1 bản nhạc, kết thúc bản nhạc đội nào gắn nhanh và đúng nhất sẽ - Trẻ lắng nghe giành chiến thắng. Chúng mình đã sẵn sàng chơi chưa - Rồi ạ nào? - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô nhận xét và công bố kết quả. - Trẻ hưởng ứng Thứ ba, ngày 20 tháng 04 năm 2021 HOẠT ĐỘNG CHIỀU Tạo hình: Vẽ trang phục theo mùa theo ý thích I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: Trẻ biết vẽ trang phục theo mùa, tính sáng tạo cân đối hài hoà bố cục bức tranh 2. Kỹ năng: Trẻ có thể vẽ được trang phục các mùa mà trẻ thích, thể hiện được không gian và bố cục. Rèn luyện kỹ năng tô màu mịn, đều tay, không chờm ra ngoài 3. Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm tạo ra. Trẻ hứng thú, hăng say trong giờ học. Thông qua hoạt động góp phần giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên. II. Chuẩn bị: - Tranh cảnh biển, Bàn ghế, - Vở tạo hình, băng nhạc, bút màu, bút chì III. Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1. Tạo cảm xúc - Cô cho trẻ đọc thơ “Giọt nắng” - Trẻ đọc thơ - Trò chuyện về bài thơ - Trẻ trò chuyện 2. Hoạt động trọng tâm: - Cô mở băng hình cho trẻ vừa xem vừa đàm thoại - Trẻ xem + Các con đang xem những hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời + Các con trang phục các mùa như thế nào? + Còn gì nữa đây? + Váy và quần áo cọc la trang phục vào mùa nào? - Bé xem tranh gì + Cô cho trẻ quan sát trang phục các mùa - Cho trẻ xem tranh cô vẽ trang phục các mùa - Trẻ quan sát - Các con thích bức tranh nào nhất? Vì sao? *Tranh 1 - Các con có nhận xét gì về bức tranh này? - Cho trẻ nhận xét - Vì sao lại thế - Bức tranh này cô dùng luật xa gần để vẽ đấy, thuyền và núi ở gần thì sao nhỉ? - Trẻ nhận xét
7. - Cô sẽ vẽ to hơn và vẽ ở phía dưới. Còn những thuyền và núi xa hơn thì sao nhỉ? - Các con có biết bức tranh này cô vẽ biển vào lúc nào - Trẻ trả lời không? - Vì sao con biết? - Vậy chúng ta nên đặt tên bức tranh này là gì nhỉ? - Vẽ nhỏ hơn - Các con có nhận xét gì về màu sắc của bức tranh này nhỉ? - Trẻ trả lời - Tương tự cho trẻ quan sát và nhận xét những bức tranh còn lại? - Cô giới thiệu cuộc thi vẽ tranh - Cô hỏi ý tưởng của trẻ: Con định vẽ gì? - Trẻ nhận xét - Con vẽ như thế nào? (bốcục, màusắc) - Cô nhắc trẻ: Khi vẽ ngồi ngay ngắn, dùng bút đậm - Trẻ nhận xét nét để vẽ và tô màu mịn không chờm ra ngoài * Bé Thi tài. +Trẻ thực hiện - Trẻ nêu ý tưởng - Cô bao quát, giúp trẻ khi cần thiết - Trẻ thực hiện - Với trẻ tốt cô hướng mở ý tưởng, trẻ yếu cô gợi ý cho trẻ + Nhận xét tranh - Cho trẻ treo tranh lên giá - Các con thích bức tranh nào nhất? Vì sao? - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét về nội dung, màu sắc, bố cục tên tranh - Cô khuyến khích động viên trẻ 3. Kết thúc hoạt động: - Trẻ nhận xét - Cô: Cho trẻ hát trời nắng trời mưa - Trẻ trả lời - Trẻ : Hát và cùng cô thu dọn đồ dùng cho cô - Trẻ hát Thứ tư, ngày 30 tháng 03 năm 2022 HOẠT ĐỘNG CHIỀU Kể chuyện sáng tạo theo tranh I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết được diễn biến xảy ra trong từng bức tranh và biết miêu tả về sự việc trong tranh. 2. Kỹ năng: Biết dùng ngôn ngữ của mình để kể chuyện theo tranh, kể theo trình tự diễn biến của những tranh kế tiếp để đặt tên cho câu chuyện 3. Thái độ: Giáo dục trẻ phải biết vâng lời bố mẹ, đi bộ phải đi bên phải, đi trên vỉa hè, không được đùa nghịch nhau, đã bóng trong lòng đường II.Chuẩn bị:
8. - Tranh minh hoạ cho trẻ nhìn theo tranh kể chuyện theo ý hiểu của mình. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc - Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh về sử dụng nguồn nước và những - Trẻ quan sát hành động đẹp bảo vệ nguồn nước 2. Hoạt động trọng tâm: Kể chuyện sáng tạo theo tranh * Quan sát tranh và đàm thoại về bức tranh + Tranh 1: Tranh bé chăm sóc tưới nước cho cây - Trong bức tranh bé đang làm gì - Tưới nước cho cây - Bé dùng nước để làm gì? - Trẻ trả lời - Các con thấy nước có lợi ích gì? + Tranh 2: Bé sử dụng nước và khoá vòi nước - Trẻ quan sát và trả lời - Bức tranh bé đang làm gì? - Bé đã làm gì khi sử dụng xong? - Hành động của bé các con học được điều gì? - Trẻ quan sát và trả lời + Tranh 3: Bạn nhỏ sử dụng nước để uống, để rửa rau - Bức tranh bé đang làm gì? - Nước để làm gì? - Trẻ lắng nghe Trẻ kể chuyện theo tranh - Cô giới thiệu hội thi kể chuyện. - Các con đã được xem và trò chuyện về từng bức - Trẻ kể chuyện tranh với các nội dung khác nhau - Đăth tên câu chuyện - Hôm nay cô sẽ mở hội thi để xem bạn nào có giọng kể hay và bình chọn cho câu chuyện của nhóm đó nhé - Trẻ kể - Trẻ xung phong kể chuyện - Trẻ đặt tên cho câu chuyện và cùng trò chuyện về nội dung chuyện - Ghép các bức tranh lại với nhau con kể cho cô và - Trẻ hát các bạn nghe một câu chuyện theo ý hiểu của con (Cô giúp đỡ trẻ kể câu chuyện hoàn chỉnh có nội dung và kể logic) - Câu chuyện mà con vừa kể rất hay và có ý nghĩa 3. Kết thúc - Hát “ Cho tôi đi làm mưa “ Thứ năm, ngày 31 tháng 03 năm 2022 HOẠT ĐỘNG CHIỀU Bé hoàn thành vở toán I. Kết quả mong đợi: 1.Kiến thức: Trẻ hoàn thành các bài đã học trong vở toán, vẽ và tô màu các bài toán chưa hoàn thành 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhanh khéo léo, và hoàn thành công việc được giao 3. Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn gàng, sạch sẽ II. Chuẩn bị: - Vở tạo hình, bút chì,1 bút màu
9. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc: - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Trời nắng trời mưa - Trẻ hát - Trò chuyện về trò chơi 2. Hoạt rọng tâm: Hoàn thành vở toán - Cho trẻ ôn lại kiến thức đã học - Cho trẻ khám phá những kiến thức đã học theo - Trẻ thực hiện theo cô gợi ý của cô - Cho trẻ nhận biết - Đôi tay đẹp của chúng ta làm gì? - Cầm bút, cầm thìa - Các con cầm bút bằng tay gì? - Tay phải - Cô muốn đôi tay đẹp hoàn thành vở toán - Trẻ lắng nghe - Giới thiệu về hoạt động và hướng dẫn trẻ hoàn - Trẻ quan sát thành vở toán - Cô cho trẻ đọc thơ: Tay ngoan đi vòng tròn lấy - Trẻ đọc thơ lấy đồ dùng đồ dùng về bàn thực hiện - Cho trẻ thực hiện cô bao quát - Trẻ thực hiện - Cô nhắc nhở trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi - Cho trẻ nhận xét và nhận xét giờ hoạt động của - Trẻ nhận xét trẻ - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn gàng, - Trẻ lắng nghe sạch sẽ 3. Kết thúc hoạt động: Cho thu dọn đồ dùng gọn - Trẻ thu dọn đồ dùng gang Thứ sáu, ngày 01 tháng 04 năm 2022 HOẠT ĐỘNG CHIỀU Bé vui cuối tuần I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: Trẻ biết chơi các trò chơi trong chủ đề, nhớ lại các kiến thức đã học thông qua các trò chơi 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, ghi nhớ có chủ đinh 3. Thái độ: Giáo dục giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ và luôn đảm bảo an toàn cho bản thân - Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, biết hợp tác chia sẽ và giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn gàng sạch sẽ II. Chuẩn bị. - Đồ dùng chơi trò chơi ghánh nước, đong đo nước, giấy A3, các vật liệu thiên nhiê III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc: - Cô cùng chơi trò chơi: Trời nắng trời mưa - Trẻ chơi - Trò chuyện chuyển hoạt động 2. Trọng tâm: Bé vui cuối tuần
10. - Cô giới thiệu chương trình thử thách cùng bé - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ khám phá về những đồ dùng cô đã chuẩn bị - Cô cho trẻ nêu những ý tưởng về sử dụng những - Trẻ nêu ý tưởng đồ dùng đó tham gia trò chơi - Cô giới thiệu giao nhiệm vụ cho các đội chơi - Các đội nhận nhiệm vụ - Đội 1: Chơi trò chơi Ghánh nước - Đội 2: Chơi đong nước vào chai - Đội 3: Chơi ghép tranh cảnh biển từ các nguyên vật liệu thiên nhiên - Cô yêu cầu các đội chơi tham gia trò chơi theo tổ - Trẻ chơi nhận xét khám phá, nhận xét và trình bày kết quả của đội chơi của mình. - Cô nhận xét, khái quát, gợi ý để trẻ nhắc lại kiến - Trẻ cùng nhận xét thức trong chủ đề - Giáo dục giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ và - Trẻ lắng nghe luôn đảm bảo an toàn cho bản thân 3. Kết thúc: Cho trẻ đọc thơ: Nước thu dọn đồ - Trẻ thu dọn đồ dùng dùng