Giáo án Mầm non - Chủ đề: Quê hương - Đất nước - Bác Hồ - Năm học 2021-2022 (Tống Thị Thanh Hương)

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non - Chủ đề: Quê hương - Đất nước - Bác Hồ - Năm học 2021-2022 (Tống Thị Thanh Hương)

1. CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ Số tuần: 3 tuần (Thời gian thực hiện: Từ ngày 04/4 - 24/4/2022) MỤC TIÊU GIÁO NỘI DUNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 2. Trẻ thực hiện các bài 2.1. Giữ thăng bằng cơ thể khi HĐH: tập đi - chạy giúp trẻ rèn thực hiện vận động: Chạy đổi hướng theo vật luyện sức mạnh cơ bắp + Đi, chạy thay đổi tốc độ theo chuẩn, chuyền bóng theo của đôi chân, khả năng hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) hàng ngang vận động dẻo dai và theo vật chuẩn. điều chỉnh vận động của cơ thể. 3.Trẻ thực hiện được các 3.1. Biết kết hợp giữa tay và HĐH: vận động bò, trườn, trèo chân khéo léo khi thực hiện vận - Bò trong đường dích dắc giúp rèn luyện phối hợp động và ném xa bằng một tay khéo léo vận động cơ thể - Bò, trườn, trèo: và có khả năng vận động dẻo dai. 4. Trẻ thực hiện được 4.1. Phối hợp tay - mắt trong HĐH: các vận động tung, ném, vận động. - Tung bắt bóng với người bắt rèn luyện cho trẻ các - Tung, ném, bắt: đối diện. T/c: Nhảy bao nhóm cơ bắp của tay và Thể hiện nhanh nhẹn, khéo bố sự phối hợp khéo léo trong thực hiện bài tập: trong vận động. + Tung, bắt bóng với người đối diện PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 42. Đếm trên đối tượng 42.1. Quan tâm đến chữ số, số HĐH: trong phạm vi 10 và đếm lượng như thích đếm các vật - Đếm trên đối tượng trong theo khả năng xung quanh và hỏi “Bao phạm vi 8, đếm theo khả nhiêu?”, “Là số mấy?”. năng 42.2. Đếm trên đối tượng trong - Đếm trên đối tượng trong phạm vi 10. phạm vi 9, đếm theo khả 42.3. So sánh số lượng của hai năng nhóm đối tượng trong phạm vi - Đếm trên đối tượng trong 8, 9, 10 và các cách khác nhau phạm vi 10, đếm theo khả và nói được các từ : bằng nhau, năng nhiều hơn, ít hơn. 60. Trẻ biết về một số 60.1.Các ngày lễ hội trong năm: HĐH: đặc điểm và ý nghĩa của + Ngày sinh nhật Bác Hồ - Trò chuyện về Bác Hồ các ngày lễ, hội trong (19/5) kính yêu năm . Trẻ biết khi còn sống Bác Hồ rất yêu thương, các cháu thiếu - HĐTT “Mừng sinh nhật niên nhi đồng. Giới thiệu về Bác”
2. quê hương của Bác, về thủ đô Hà Nội, nơi Bác đã sống và làm việc. Giáo dục cho trẻ lòng biết ơn và lòng kính yêu Bác Hồ, tình cảm yêu mến thủ đô Hà Nội. 61. Trẻ biết đặc điểm nổi 61.1.Đặc điểm nổi bật của một *HĐH: bật của một số di tích, số di tích, danh lam, thắng cảnh, - Hương Sơn quê mẹ danh lam, thắng cảnh, đài tưởng niệm, di tích văn hóa - Đất nước Việt Nam diệu ngày lễ hội, sự kiện văn cấp Tỉnh, cấp Huyện kỳ hóa của quê hương Kim - Tham quan trong Huyện: Khu *Đi dạo, tham quan: Hoa, Hương Sơn, đất di tích Hải thượng Lãn Ông; - Tham quan cây Thị thôn nước. ngày lễ hội, sự kiện Khu du lịch sinh thái Hải Kim Sơn. văn hóa của quê hương Thượng; dòng tộc họ Nguyễn - Xem video Khu di tích Kim Hoa Hương Sơn, đất Trọng; cây Thị (nơi ẩn nấp, Hải Thượng Lãn Ông nước. chiến đấu của Lê Lợi); tham quan khu vườn mẫu PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 65. Nghe hiểu nội dung 65.1. Lắng nghe và hiểu được * Hoạt động học truyện kể, truyện đọc phù nội dung câu chuyện Thơ: Quê em; Bác Hồ hợp với độ tuổi 65.2.Lắng nghe và hiểu được của em; Em vẽ Bác Hồ - Nghe các bài hát, bài nội dung bài hát, bài thơ, ca dao, Chuyện: Niềm vui bất thơ, ca dao, đồng dao, tục đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò vè ngờ ngữ, câu đố, hò vè phù * HĐ chiều: Đồng dao, ca hợp với độ tuổi dao, thơ về quê hương đất nước, Bác Hồ... - Rủ nhau xem cảnh Kiếm Hồ Tháp Mười đẹp nhất hoa sen...; Đố ai đếm được lá rừng... 66: Phát âm các tiếng của 66.1.Phát âm các tiếng có chứa - HĐ mọi lúc, mọi nơi Tiếng Việt các âm khó. - Hoạt động chơi: Bày tỏ tình cảm, nhu cầu + Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và - Biết hợp tác vui vẻ hoàn và hiểu biết của bản thân hiểu biết của bản thân bằng các thành nhiệm vụ khi chơi bằng các câu đơn, câu câu đơn, câu ghép. các vai chơi: phân vai, xây ghép. Trả lời và đặt các + Trả lời và đặt các câu hỏi: ai? dựng... câu hỏi: ai? cái gì? ở đâu? cái gì? ở đâu? khi nào? để làm - Biết giữ gìn môi trường khi nào? để làm gì? Nói gì?. thiên nhiên trong sạch. và thể hiện cử chỉ, điệu + Trả lời và đặt các câu hỏi: ai? - Trẻ biết tiết kiệm bảo vệ bộ, nét mặt phù hợp với cái gì? ở đâu? khi nào? để làm nguồn nước yêu cầu, hoàn cảnh giao gì?. - Biết yêu thiên nhiên tiếp. + Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, ơ diễn cảm, hát vận động, nét mặt phù hợp với yêu cầu, phân biệt về các hình... hoàn cảnh giao tiếp. 67: Đọc thơ, ca dao, 67.1. Đọc thơ, ca dao, đồng dao, * Hoạt động học đồng dao, tục ngữ, hò vè. tục ngữ, hò vè. - Thơ: Quê em, Bác Hồ của em...
3. - HĐ chiều: Đồng dao ca dao về quê hương đất nước, Bác Hồ... Tháp Mười đẹp nhất hoa sen...; Đố ai đếm được lá rừng... 70. Xem và nghe đọc các 70.1.Xem và nghe đọc các loại HĐC, HĐ mọi lúc, mọi loại sách khác nhau. sách khác nhau. nơi - Cầm sách đúng chiều 70.2.Cầm sách đúng chiều và và giở từng trang để giở từng trang để xem tranh ảnh xem, “đọc” (đọc vẹt). và mô tả hành động của các Biết giữ gìn và bảo vệ nhân vật trong tranh. sách 70.3.Hướng đọc, viết: từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới 70.4.Hướng viết của các nét chữ; đọc ngắt nghỉ sau các dấu dưới sự hướng của giáo viên. 70.5.Làm quen với cách đọc 70.6.Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách. 70.7. “Đọc” truyện qua các tranh vẽ. 70.8. Giữ gìn, bảo vệ sách PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI 78. Trẻ biết quan tâm đến 78.1. Kính yêu Bác Hồ. Nhận ra - Trò chuyện về Bác Hồ, di tích lịch sử, cảnh đẹp, hình ảnh Bác Hồ, lăng Bác Hồ. ngày sinh nhật Bác, trò lễ hội của quê hương, đất Thể hiện tình cảm đối với Bác chuyện về cảnh đẹp của nước. Kính yêu Bác Hồ. Hồ qua bài hát, câu thơ, cùng cô quê hương, đất nước... kể chuyện về Bác Hồ. - Trẻ biết được 1 số món 78.2. Quan tâm đến di tích lịch ăn đặc sản của quê hương, sử, cảnh đẹp, lễ hội của quê địa phương... hương, đất nước: Di tích Hải - HĐTT “Mừng sinh nhật Thượng Lãn Ông, Khu du lịch Bác” sinh thái Hải Thượng, Tượng đài - Tham quan cây Thị cổ liệt sỹ xã Kim Hoa, cây Thị cổ ở thôn Kim Sơn. Thôn Kim Sơn... - Xem video Khu di tích Hải Thượng Lãn Ông 79. Trẻ biết chia sẻ, hợp 79.1.Một số quy định ở lớp, gia - Biết chấp hành nội quy, tác, thân thiện với bạn. đình và nơi công cộng (để đồ quy định của trường, lớp Biết chờ đến lượt, lắng dùng, đồ chơi đúng chỗ; trật tự - Chơi các trò chơi: Xây nghe ý kiến của người khi ăn, khi ngủ; đi bên phải lề dựng địa danh của quê khác, sử dụng lời nói và đường). hương, đất nước..... cử chỉ lễ phép. 79.2.Lắng nghe ý kiến của người - Làm tranh sách, an bum khác, sử dụng lời nói và cử chỉ về cảnh đẹp, đặc sản, lễ phép. Chờ đến lượt, hợp tác. truyền thống của quê hương, Bác Hồ... - Trẻ biết một số danh lam thắng cảnh, biết Hà Nội là
4. thủ đô của nước việt nam, biết yêu đất nước, làng xã... - Tiếp tục rèn kỷ năng tự giới thiệu về bản thân, kỷ năng chào hỏi, lễ phép, kỹ năng tự phục vụ. 83: Có thói quen chào 83.1. Có thói quen chào hỏi lễ - Tiếp tục rèn kỷ năng tự hỏi lễ phép, biết cảm ơn phép, biết cảm ơn xin lỗi giới thiệu về bản thân, kỷ xin lỗi năng chào hỏi, lễ phép, kỹ năng tự phục vụ. PHÁT TRIỂN THẨM MĨ 89: Chú ý nghe, thích thú 89.1. Một số kĩ năng trong hoạt * Hoạt động học: (hát, vỗ tay, nhún nhảy, động âm nhạc (nghe, hát, vận Quê hương tươi đẹp; Yêu lắc lư) theo bài hát, bản động theo nhạc) và hoạt động Hà Nội; Em mơ gặp Bác nhạc và dân ca ví dặm tạo hình hồ. vùng miền; thích nghe và 89.2.Nghe và nhận ra các loại + Nghe hát: Ai yêu Bác đọc thơ, đồng dao, ca nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, Hồ Chí Minh hơn thiếu dao, tục ngữ; thích nghe dân ca ví dặm các vùng miền). niên nhi đồng, Quê hương, và kể câu chuyện. Việt nam quê hương tôi +TCÂN: Hát theo hình vẽ; Ai đang hát; Ai nhanh nhất... * Hoạt động chiều - Cho trẻ nghe nhạc, các bài hát, thơ, đồng dao về chủ đề quê hương đất nước 90. Hát đúng giai điệu, 90.1. Hát đúng giai điệu, lời ca * Hoạt động học: lời ca và thể hiện sắc và thể hiện sắc thái, tình cảm của Quê hương tươi đẹp; Yêu thái, tình cảm của bài hát. bài hát. Hà Nội; Em mơ gặp Bác hồ. 93. Phối hợp các nguyên 93.1. Phối hợp các nguyên vật * Hoạt động học vật liệu tạo hình, vật liệu liệu tạo hình, vật liệu trong thiên - Trang trí dây hoa chào trong thiên nhiên để tạo ra nhiên để tạo ra các sản phẩm: Lá mừng ngày 30/4-1/5 bằng các sản phẩm cây, hột hạt, vỏ sò, ốc, cỏ,.. dấu vân tay - Sử dụng các kĩ năng vẽ, 93.2.VTV7- Kids; Lớp học cầu - Trang trí khung ảnh Bác nặn, cắt, xé dán, xếp hình vồng; Hồ để tạo ra sản phẩm có - Vẽ theo ý thích màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét. 95. Lựa chọn, thể hiện các 95.1. Lựa chọn, thể hiện các * Hoạt động học: hình thức vận động theo hình thức vận động theo nhạc. - Quê hương tươi đẹp; Yêu nhạc, vận dụng phù hợp 95.2. Lựa chọn dụng cụ âm nhạc Hà Nội; Em mơ gặp Bác với nhịp điệu bài hát, bản để gõ đệm theo nhịp điệu bài hát, Hồ nhạc (vỗ tay, gõ đệm theo bản nhạc. - Trò chơi âm nhạc: Hát nhịp, giậm chân, nhún theo hình vẽ; Ai đang hát; nhảy, múa) Ai nhanh nhất...
5. 96. Phân biệt âm sắc của 96.1. Sử dụng các dụng cụ gõ * Hoạt động học: một số dụng cụ âm nhạc đệm theo phách, nhịp, tiết tấu: - Quê hương tươi đẹp; Yêu quen thuộc và biết sử phách tre, xắc xô, trống,.. Hà Nội; Em mơ gặp Bác dụng để đệm theo nhịp Hồ bài hát, bản nhạc; 97. Nói lên ý tưởng và tạo 97.1 Nói lên ý tưởng tạo hình - Steam: Làm bình lọc ra các sản phẩm tạo hình của mình. nước mi ni theo ý thích. Biết giữ gìn 97.2. Tập dẫn chương trình sản phẩm của mình. trước tập thể 97.3. Các tiết học STEAM, ________________________________________________________ KẾ HOẠCH TUẦN: 01 Chủ đề: Hương Sơn quê mẹ (Thời gian từ ngày 04/04 - 08/04/2022) Hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động Đón - Cô đón trẻ vào lớp và trò chuyện về chủ đề quê hương Hương Sơn trẻ Thể - TDS: a. Khởi động: Cho trẻ khởi động thành 3 hàng ngang dãn cách đều dục theo tổ, tập theo nhạc Flute. Sáng b.Trọng động: Tập bài tập phát triển chung kết hợp nhạc “Yêu Hà Nội” - ĐT tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao (2l x 4 nhịp) - ĐT chân: Đứng lên ngồi xuống (2l x 4 nhịp) - ĐT bụng: Đưa 2 tay lên cao cúi gập người xuống (2l x 4 nhịp) - ĐT bật 2: Bật chân trước, chân sau (2l x 4 nhịp) c. Hồi tĩnh: Trẻ vận động điều hòa kết hợp nhạc dân ca “Cò lả” Hoạt KPKH Thể dục GDÂN Văn học LQ toán động Trò chuyện Chạy đổi - Hát, múa bài Thơ: Quê em - Đếm trên đối học về quê hương hướng theo hát: Quê tượng trong Hương Sơn vật chuẩn, hương tươi phạm vi 8, chuyền bóng đẹp - NH: đếm theo khả theo hàng Quê hương năng ngang - TC: Ai nhanh nhất Chơi, Góc chính: GC: Xây làng * GC: Bé làm * Góc chính: * GC: Bé làm hoạt Cửa hàng quê, vườn sách, anbum Xây dựng họa sĩ động bán đồ lưu hoa về cảnh đẹp vườn hoa * GKH: góc niệm GKH: Bán quê hương * Góc K/H : - XD Làng quê Góc K/H: - hàng * GKH: - Cửa hàng - Nấu ăn Xây khu vui - Tô màu - XDLàng quê bán đồ lưu - Xây nhà trên chơi cảnh đẹp quê - Nấu ăn niệm cát - Xem tranh hương - Chăm sóc - Tạo hình ảnh về quê - Xem tranh cây cảnh làng quê hương đất ảnh về quê - Xem tranh nước hương ảnh về quê - Chơi với bộ hương đất nước
6. xâu dây tạo hình Chơi - HĐCĐ Khám phá Dạo chơi QS một số Đọc ca dao về ngoài Nhặt lá, hột Nguyên liệu quan sát sản phẩm của quê hương... trời hạt xếp hình làm kẹo cu phong cảnh nghề đan lát ở - TCVĐ: bé thích đơ ở địa quê hương địa phương Ném vòng vào - TCVĐ: phương VĐ: Kéo co. Trò chơi: Lộn cổ chai. Dấu Kéo co. Trò chơi: Truyền tin cầu vồng. Thi tay Chèo thuyền Lộn cầu CTC: Với đồ ai nói nhanh. - Chơi tự do - Chơi tự do vồng. Thi ai chơi ngoài Chơi tự do nói nhanh trời Hoạt Hướng dẫn Ôn theo Thưởng thức Tạo hình: Kể chuyện động trò chơi: “Ô nhóm đặc sản Vẽ theo đề tài sáng tạo theo chiều ăn quan” - Vẽ cảnh Hương Sơn: về quê hương tranh đẹp quê Kẹo cu đơ hương - Ôn chữ số đã học - Lắp ghép đồ chơi Thứ hai ngày 04 tháng 4 năm 2022 * Trò chuyện: - Trò chuyện về quê hương nơi bé sinh sống - Trò chuyện về 1 số danh lam thắng cảnh của địa phương, của quê hương Hương Sơn HOẠT ĐỘNG HỌC KPXH: Trò chuyện về quê hương Hương Sơn của bé I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ biết được những địa danh, di tích của địa phương và những danh lam thắng cảnh nổi bật của Hương Sơn, biết được các nghề thuyền thống, món ăn đặc sản của quê hương. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng chú ý, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ mạnh dạn, tự tin trả lời. 3.Thái độ: Trẻ biết yêu cảnh đẹp quê hương và biết giữ gìn bảo vệ những di tích lịch sử, thắng cảnh. II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô - Máy tính, tivi, hình ảnh về cảnh đẹp quê hương, một số danh lam, di tích lịch sử, một số đặc sản của Hương Sơn - Nhạc bài hát “Quê hương tươi đẹp” - Thảm ngồi III. Cách tiến hành:
7. Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1. Tạo cảm xúc: Cô cho trẻ hát vận động bài - Trẻ hát vận động và trò “Quê hương tươi đẹp”, trò chuyện cùng trẻ về chuyện cùng cô chủ đề 2. Hoạt động trọng tâm: - Cô giới thiệu và hỏi trẻ + Quê hương nơi các con đang sống là ở đâu? - Trẻ trả lời + Nhà con ở xóm nào? Xã nào?... - Trẻ giới thiệu về quê của trẻ + Cho trẻ giới thiệu nơi trẻ đang sống - Trẻ kể - Cho trẻ kể về 1 số cảnh đẹp nổi tiếng ở xã Kim Hoa, Hương Sơn. - Trẻ quan sát - Cô giới thiệu 1 số Di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh của quê hương: Sông Ngàn Phố, Cầu Treo, Khu di tích Hải Thượng Lãn Ông, Khu du lịc Hải Thượng; Cây thị cổ ở Thôn Kim Sơn... Cho trẻ quan sát hình ảnh hỏi trẻ: + Tên gọi + Địa điểm - Trẻ lắng nghe + Ý nghĩa của địa danh + Món ăn đặc sản của Hương Sơn: Kẹo cu đơ, cam bù, nhung hươu... - Chơi TC “Dán tranh”: Tìm và dán các địa danh theo yêu cầu của cô . - Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ xem video vẻ đẹp của quê hương Hương Sơn - Trẻ xem video 3. Kết thúc hoạt đông: Cô cùng trẻ nghe hát bài “Hương Sơn quê mẹ” - Trẻ lắng nghe CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chính: Cửa hàng bán đồ lưu niệm Góc K/H: - Xây khu vui chơi - Xem tranh ảnh về quê hương đất nước - Chơi với bộ xâu dây tạo hình I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ biết giới thiệu một số sản phẩm; Biết dùng gạch... để xây khu vui chơi. - Biết hát, đọc thơ; Biết xem tranh ảnh về quê hương 2. Kỹ năng: - Biết chào mời khách khi khách đến mua hàng - Biết xây cạnh lên nhau thành khu vui chơi - Biết giở tranh ảnh ra xem và biết pha màu nước, biết chơi với bộ xâu dây tạo hình. 3. Thái độ: - Chơi đoàn kết cùng bạn và không tranh giành đồ chơi của nhau II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô và trẻ:
8. - Bàn ghế, đồ chơi các góc bán hàng, gạch, hàng rào, đồ chơi lắp ghép; Tranh ảnh, sách; đồ chơi, bộ xâu dây tạo hình III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Tạo cảm xúc: - Cho trẻ đọc đồng dao bài “Đi cầu đi quán” và - Trẻ đọc cùng cô trò chuyện về chủ đề. + Các con vừa đọc bài đồng dao nói về điều - Trẻ trả lời gì? - Trẻ lắng nghe - Trò chuyện về các góc chơi, nội dung chơi các góc. Cho trẻ chọn góc và về góc chơi theo ý thích. * Quá trình chơi: - Trẻ về góc chơi, thảo luận - Trẻ thảo luận - Trong lúc trẻ chơi cô đến bên và hỏi trẻ về kỹ - Trẻ chơi ở các góc năng chơi + Con đang chơi gì? Khi bán hàng thì phải sắp - Trẻ trả lời xếp như thế nào? Người bán hàng thì phải làm gì? + Người mua hàng phải như thế nào?... - Trẻ chơi cô, động viên, nhắc nhở những trẻ - Trẻ thực hiện chơi lúng túng và gợi ý trẻ chọn góc chơi - Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn động viên khuyến khích trẻ chơi tốt. Chú ý uốn nắn hành vi chơi cho trẻ. * Kết thúc: Cô nhận xét nhẹ nhàng góc chơi và cho trẻ thu dọn đồ chơi về đúng góc gọn - Trẻ thu dọn đồ chơi gàng. CHƠI NGOÀI TRỜI - HĐCĐ: Nhặt lá, hột hạt xếp hình bé thích - TCVĐ: Kéo co. Chèo thuyền - Chơi tự do I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: Trẻ biết xếp hình theo ý thích từ lá cây, hột hạt. Biết gọi tên các đồ chơi 2. Kỷ năng: Luyện kỷ năng sáng tạo, khéo léo của đôi tay 3. Thái độ: Trẻ biết bảo vệ môi trường, tham gia hứng thú vào hoạt động II. Chuẩn bị: Lá cây, hột hạt... III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Dặn dò trẻ trước lúc ra sân * HĐCĐ: Cho trẻ đọc thơ “Quê em” - Trẻ đọc thơ - Trò chuyện về một số cảnh đẹp ở quê em + Con nhìn thấy gì đây? - Trẻ trả lời + Từ những lá cây, hột hạt này ai có thể tạo thành những đồ chơi, hình ảnh các con thích? - Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực hiện cùng cô - Con đã xếp những gì đây? - Trẻ trả lời
9. - Nhận xét - Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm - Trẻ thực hiện * TCVĐ:Kéo co. Chèo thuyền - Trẻ nhận xét - Cô giới thiệu t/c, cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi trò chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần * Chơi tự do: Trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi tốt, an toàn ______________________________________________ Thứ ba ngày 05 tháng 4 năm 2022 HOẠT ĐỘNG HỌC Thể dục: Chạy theo vật chuẩn. T/c: Chuyền bóng theo hàng ngang I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: Trẻ biết tên vận động, biết chạy theo vật chuẩn. - Thực hiện tốt bài tập, chơi tốt trò chơi vận động chuyền bóng. 2. Kỹ năng: Trẻ biết kết hợp chân tay nhịp nhàng để thực hiện vận động, rèn sự tự tin, khéo léo. 3. Thái độ: Giáo dục ở trẻ tính kỷ luật, tinh thần tập thể. Trẻ hứng thú với giờ học, có ý thức thi đua tập thể. II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô và trẻ - Vạch chuẩn, một số khối, hộp đặt dích dắc làm vật chuẩn. - 2 quả bóng, sàn nhà sạch sẽ - Nhạc bài hát “bé vui khỏe, Quê hương tươi đẹp”. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Khởi động: - Trò chuyện cùng cô - Trò chuyện với trẻ về một số môn thể thao - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi - Trẻ đi thành vòng tròn kết hợp vừa hát bài "Mời lên tàu lửa" và đi theo hiệu lệnh đi các kiểu theo cô. của cô: Đi thường, kiễng gót... - Chuyển đội hình 2 hàng - Chuyển đội hình 2 hàng ngang. ngang dãn cách đều nhau. 2. Trọng động: * Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Bé vui khỏe” - Động tác tay: Chân đứng rộng bằng vai, hai - 4 lần x 4 nhịp tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang về tư - 4 lần x 4 nhịp thế chuẩn bị. - Động tác chân: Hai tay dang ngang, đưa ra trước - 3 lần x 4 nhịp khuỵu gối. - 3 lần x 4 nhịp - Động tác bụng: Hai tay đưa lên cao cúi gập người về phía trước ngón tay chạm mũi bàn chân. - Động tác bật: Bật nhảy tại chỗ. Cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng ngang đứng quay mặt vào nhau. * Vận động cơ bản:
10. - Cô giới thiệu bài tập: chạy theo vật chuẩn. - Cô mời 1 trẻ lên tập mẫu. - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động - Trẻ lên tập mẫu tác: Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch chuẩn, - Quan sát cô tập 2 tay co ngang hông khi có hiệu lệnh “chạy” kết hợp chân chạy về phía vật chuẩn và chạy cho đến hết các vật chuẩn thì dừng lại, khi chạy - Quan sát cô tập mẫu. không được chạm vào vật chuẩn. - Cô mời 2 tổ lần lượt lên tập 1 lượt. - Trẻ lần lượt lên tập - Hai tổ thi đua. - Tổ thi đua - Mời cá nhân trẻ lên tập - Cá nhân trẻ tập - Trẻ tập cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời, động viên tinh thần thi đua giữa các tổ. - Củng cố: Các con vừa học bài vận động gì? - Chạy theo vật chuẩn * Trò chơi: Chuyền bóng theo hàng ngang - Cách chơi: Cô chuẩn bị 2quả bóng, mời 2 đội - Nghe cô nói luật chơi, cách lên chơi, chuyền bóng theo hàng ngang. chơi. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Trẻ tham gia chơi - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Lắng nghe - Nhận xét 2 đội 3. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1, 2 vòng sân - Trẻ đi lại nhẹ nhàng CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC GC: Xây làng quê, vườn hoa GKH: Bán hàng - Tô màu cảnh đẹp quê hương - Xem tranh ảnh về quê hương I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: Trẻ biết xây dựng cảnh làng quê, vườn hoa - Trẻ biết cách vẽ, tô màu và trình bày bố cục bức tranh hợp lý. - Trẻ biết được công việc của người bán hàng, mua hàng cách bán và mua hàng - Trẻ biết 1 số danh lam thắng cảnh, lễ hội,.. của quê hương 2. Kỹ năng: - Phát triển trí tưởng tượng của trẻ - Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay - Rèn khả năng bắt chước hành động của người lớn. 3. Thái độ: Trẻ biết yêu quê hương đất nước của mình . - Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn. Biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô và trẻ: - Video về cảnh đẹp làng quê - Xắc xô. Bàn ghế - Đồ chơi bán hàng, bộ đồ chơi xây dựng, giấy A4, bút chì, bút màu, tranh cảnh đẹp quê hương ... III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Tạo cảm xúc:
11. - Cho trẻ chơi “Dung dăng dung dẻ” - Trẻ chơi cùng cô - Cô giới thiệu nội dung chơi, gợi ý nội dung chơi các góc. Trẻ chọn góc chơi + Hôm nay ai sẽ là những chú thợ xây khéo léo? - Trẻ lắng nghe + Để xây dựng làng quê...cần những nguyên vật liệu gì? + Ai sẽ làm nhiệm vụ chuyển vật liệu? - Cho trẻ về góc chơi theo ý thích của mình. * Quá trình chơi: - Trẻ chơi, cô bao quát trẻ, hướng dẫn động viên - Trẻ chơi ở các góc khuyến khích trẻ chơi tốt - Đồng thời đến bên góc chính gợi ý hỏi trẻ: Con đang chơi gì? + Con đang xây gì đây? + Con xây những gì? - Trẻ trả lời + Xây dựng làng quê như thế nào? + Con xây gì trước?... - Các góc khác cô động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo để tạo ra nhiều sản phẩm đẹp. - Trẻ thực hiện * Kết thúc: Cô nhận xét nhẹ nhàng góc chơi phụ, sau đó đén góc chính và nhận xét, nhắc nhở trẻ, - Trẻ thu dọn đồ chơi cho trẻ thu dọn đồ chơi về đúng góc gọn gàng. CHƠI NGOÀI TRỜI - HĐCĐ: Khám phá nguyên liệu làm kẹo Cu Đơ - TCVĐ: Vận chuyển lạc. Gieo hạt - Chơi tự do I. Kết quả mong đợi : 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên 1 số nguyên liệu làm nên món đặc sản kẹo Cu Đơ: lạc, bánh đa, mật mía, gừng - Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi của trò chơi 2. Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ: khả năng diễn đạt câu rõ ràng, đủ ý - Rèn tố chất nhanh nhẹn, khéo léo - Phát triển xúc giác của trẻ 3. Thái độ: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ khi ăn, yêu thích các món ăn đặc sản của quê hương II. Chuẩn bị : - Kẹo cu đơ, lạc bánh đa, mật mía, gừng - Que chỉ, xắc xô, bàn - Nhạc chơi trò chơi - Thìa, củ lạc, rổ đựng - Xít đu, cầu trượt, bong bóng xà phòng, III. Cách tiến hành : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô dặn dò trẻ trước lúc ra sân - Trẻ đọc thơ
12. * HĐCĐ: Quan sát nguyên vật liệu làm đặc sản kẹo Cu Đơ - Trẻ trả lời - Cho trẻ chơi trò “Tập tầm vông” - Cô cho trẻ khám phá đặc sản kẹo Cu Đơ, hỏi - Trẻ thực hiện trẻ: + Cô có gì đây? - Trẻ trả lời + Ai có nhận xét gì về đặc sản kẹo Cu Đơ nào? - Để làm được kẹo Cu Đơ cần có những nguyên liệu gì? (trẻ kể) + Ai có nhận xét gì về nguyện liệu làm kẹo Cu - Trẻ thực hiện Đơ? - Trẻ nhận xét - Cho trẻ thử đặc sản kẹo. + Ngoài lạc ra để làm được kẹo Cu Đơ còn cần đến gì nữa? * Tương tự cô trò chuyện cùng trẻ về các NVL - Trẻ lắng nghe khác - Cô giới thiệu quá trình làm nên đặc sản kẹo Cu Đơ - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sạch sẽ khi ăn, * TCVĐ: Vận chuyển lạc. Gieo hạt - Trẻ chơi trò chơi - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi 3-4 lần (Cô bao quát trẻ) * Chơi tự do: Trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ chơi tốt, an toàn ___________________________________________ Thứ tư ngày 06 tháng 4 năm 2022 HOẠT ĐỘNG HỌC Âm nhạc: Dạy hát: “Quê hươngg tươi đẹp” Nghe hát: Quê hương Trò chơi: “Ai nhanh nhất” I. Kết quả mong đợi: 1. KiÕn thøc: Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên nhạc sỹ 2. Kü n¨ng: RÌn cho trÎ kü n¨ng nghe vµ v©n ®éng theo tiÕt tÊu chËm RÌn luyÖn ng«n ng÷ m¹ch l¹c, biÕt tr¶ lêi cña c« râ rµng m¹ch l¹c. 3. Thái độ: Gi¸o dôc trÎ biÕt kÝnh träng vµ biÕt ¬n nh÷ng ng­êi lao ®éng. II. Chuẩn bị: Nhạc bài hát “Quê hương tươi đẹp”; “Quê hương” Xắc xô, phách tre, vòng thể dục III. Tiến hành: Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ *Tạo hứng thú: đọc thơ: “Quê em” - §µm tho¹i vÒ néi dung bµi th¬, chñ ®iÓm Quª - §µm tho¹i h­¬ng ®Êt n­íc b¸c hå. - Gi¸o dôc trÎ th«ng qua nội dung bµi th¬ vµ chñ - Trẻ lắng nghe ®iÓm . * Ho¹t ®éng TT: Dạy hát « Quê hương tươi đẹp »
13. - C« h¸t lÇn 1 “Quª h­¬ng t­¬i ®Ñp ” d©n ca Nïng - TrÎ lắng nghe Giíi thiÖu tªn bµi h¸t vµ nhạc sĩ - C« h¸t lÇn 2 : - Cho líp h¸t 1- 2 lÇn - C« vËn ®éng mÉu 1 lÇn. - TrÎ lắng nghe - Cho líp hát, vËn ®éng 2 -3 lÇn - Cho tæ, nhãm, c¸ nh©n hát, vận ®éng. - Líp vËn ®«ng l¹i - TrÎ h¸t *Nghe hát: Nghe h¸t: “Quê hương” nhạc: Giáp - TrÎ quan s¸t Văn Thạch, thơ: Đỗ Trung Quân - TrÎ vËn ®éng - Giíi thiÖu bµi vµ t¸c gi¶ - TrÎ vËn ®éng - C« h¸t lÇn 1: - TrÎ vËn ®éng - C« h¸t lÇn 2: Gi¶ng néi dung: - TrÎ tr¶ lêi - C« h¸t lÇn 3: minh ho¹ theo néi dung bµi h¸t. - Nghe c« h¸t + C« võa h¸t cho líp m×nh nghe bµi g×? do ai s¸ng t¸c? - Tr¶ lêi *Trò chơi âm nhạc: - Cho trÎ ch¬i trß ch¬i “Ai nhanh nhất” - C« giới thiệu c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i - Cho trÎ ch¬i 2-3 lÇn + C« cho líp m×nh ch¬i trß ch¬i g×? - TrÎ ch¬i Kết thúc: Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp” ra - TrÎ tr¶ lêi ch¬i. - Trẻ vừa đi vừa hát CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC * GC: Bé làm anbum về cảnh đẹp quê hương * GKH: - Xây dựng làng quê - Nấu ăn - Chăm sóc cây I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: Trẻ biết cách làm anbum ảnh về quê hương - Biết chơi góc phân vai - Biết xây dựng lắp ghép thành làng quê 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay, cắt dán, cách cầm kéo, cách chơi - Phát triển trí tưởng tượng của trẻ 3. Thái độ: Trẻ biết cách sử dụng kéo an toàn, chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi của nhau. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: - Đồ chơi phục vụ các nhóm chơi: Góc NT kéo giấy màu, bút sáp tranh ảnh về cảnh đẹp, hoa nhựa, gạch, hàng rào . -Tranh ảnh về các loại hoa, màu sáp 2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng. Các góc chơi cô đã chuẩn bị III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Tạo cảm xúc: - Cô cùng trẻ chơi dung dăng dung dẻ - Trẻ chơi cùng cô - Cho trẻ xem video về một số loài hoa + Ai có nhận xét gì về làng quê? - Trẻ lắng nghe
14. + Quê hương có những cảnh đẹp nào khác mà cháu biết? + Muốn lưu lại những hình ảnh về quê hương chúng ta phải làm gì? - Trẻ trả lời - Cô gợi ý về cách cắt tranh ảnh làm anbum - Cô giới thiệu các góc chơi, cách chơi, trẻ chọn góc và về góc chơi theo ý thích của mình. *Quá trình chơi: - Trẻ về góc đã chọn, thảo luận - Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn động viên - Trẻ về góc, thảo luận khuyến khích trẻ chơi tốt, cô nhập vai chơi - Trẻ chơi ở các góc cùng trẻ nếu thấy trẻ chơi còn lúng túng. Đồng thời đến bên góc chính gợi ý hỏi trẻ: Con đang chơi gì? - Trẻ trả lời + Con đang cắt dán gì đây? + Con dán như thế nào? - Các góc khác cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ thực hiện chơi sáng tạo để tạo ra nhiều sản phẩm đẹp. * Kết thúc: Cô nhận xét nhẹ nhàng góc chơi và - Trẻ thu dọn đồ chơi cho trẻ thu dọn đồ chơi về đúng góc gọn gàng. CHƠI NGOÀI TRỜI Quan sát quan sát phong cảnh quê hương T/c vận động: Rồng rắn lên mây. Chơi tự chọn với đồ chơi ngoài trời. I. Kết qủa mong đợi: 1. Kiến thức: Trẻ dạo chơi và quan sát cảnh đẹp của quê hương 2. Kỹ năng: Trẻ có khả năng quan sát, ghi nhớ, phán đoán 3. Thái độ: Trẻ hứng thú với hoạt động, có ý thức về trang phục II. Chuẩn bị: Cô dặn dò trẻ ra sân biết đi theo hàng không chạy lung tung III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô dặn dò trẻ trước lúc ra sân * HĐCĐ: Quan sát phong cảnh quê hương - Trẻ đọc thơ - Cô cùng trẻ ra sân đọc bài “Dung dăng dung dẻ” - Trẻ trả lời - Chúng mình cùng dạo chơi, quan sát cảnh đẹp - Trẻ thực hiện quê hương. - Cô cho trẻ quan sát một số cảnh đẹp, đồng lúa, - Trẻ trả lời làng quê...
15. - Hỏi trẻ về những cảnh đẹp của làng quê? - Trẻ thực hiện +Các con thấy những cảnh đẹp gì? Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét + Ai giỏi nói xem, quê hương còn có những cảnh đẹp gì nữa? Trẻ kể - Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp” - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường, * TCVĐ: Kéo co. Truyền tin - Cô giới thiệu trò chơi - Cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần (Cô bao quát trẻ) * Chơi tự do: Trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ chơi tốt, an toàn ______________________________________________________ Thứ năm ngày 07 tháng 4 năm 2022 HOẠT ĐỘNG HỌC Văn học. Thơ "Quê em" I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung bài thơ, nhận biết được một số cảnh đẹp của quê hương. 2. Kỹ năng: Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm. Phát triển ngôn ngữ, chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ tình cảm yêu quê hương, yêu cảnh đẹp của thiên nhiên. II. Chuẩn bị : - Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ minh hoạ bài thơ - Bài hát “Quê hương tươi đẹp” III. Tiến hành : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Tạo hứng thú: - Cô cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp” - Cả lớp hát - Cho trẻ trò chuyện về quê hương - Trò chuyện - Các con hát bài hát gì? - Quê hương tươi đẹp - Các con muốn biết quê hương có những gì lắng nghe bài thơ "Quê em" của tác giả: Nguyên Hồ - Lắng nghe cô đọc thơ *HĐTT: Cùng đọc thơ: Quê em - Cô hỏi trẻ: Bạn nào biết bài thơ “Quê em” đọc - Đọc thơ "Quê em" cho cả lớp cùng nghe + Các con nghe bạn đọc thơ như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô đọc lần 1 trọn vẹn bài thơ - Trẻ lắng nghe - Cô đọc thơ lần 2 kết hợp tranh thơ giải thích các hình ảnh có trong bài thơ và từ khó (nhịp cầu, tiếng thoi ) - Đọc trích dẫn làm rõ ý
16. * Đàm thoại: + Các con vừa đọc bài thơ gì? - Quê em + Bài thơ do ai sáng tác? - Nguyên Hồ + Bài thơ nói về những cảnh đẹp gì? - Trẻ trả lời + Câu thơ nào nói lên điều đó? + Quê hương em có những cảnh đẹp gì? - Có đồng lúa, nương dâu + Các con phải làm gì để cho quê hương thêm - Trẻ trả lời đẹp? - Cô giáo dục trẻ biết yêu quê hương, biết bảo - Trẻ lắng nghe vệ môi trường... - Trẻ đọc thơ + Cô cho trẻ đọc kết hợp nhiều hình thức. Cả lớp (2 lần) tổ nhóm , cá nhân bạn nam nữ, cô - Lớp đọc, tổ, nhóm. theo giỏi sữa sai cho trẻ. - Cho trẻ đọc thơ to, nhỏ theo yêu cầu của cô. - Trẻ đọc thơ - Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, đọc thơ 1 lần nữa * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC * Gócchính: Xây dựng vườn hoa * Góc K/H : - Cửa hàng bán đồ lưu niệm - Vẽ, tô màu cảnh quê hương - Xem tranh ảnh về quê hương đất nước I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết xây dựng vườn hoa - Trẻ biết cách vẽ , tô màu và trình bày bố cục bức tranh hợp lý. - Trẻ biết được công việc của người bán hàng , mua hàng cách bán và mua hàng - Trẻ biết 1 số danh lam thắng cảnh, lễ hội,.. của quê hương 2. Kỹ năng: - Phát triển trí tưởng tượng của trẻ - Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay - Rèn khả năng bắt chước hành động của người lớn. 3. Thái độ: -Trẻ biết yêu quê hương đất nước của mình . - Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn. Biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn II. Chuẩn bị : - Đồ bộ đồ chơi xây dựng, chơi bán hàng, giấy A4, bút chì, bút màu, tranh cảnh đẹp quê hương ... III. Cách tiến hành : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Tạo cảm xúc: - Cho trẻ chơi “Dung dăng dung dẻ” - Trẻ chơi cùng cô - Cô giới thiệu nội dung chơi, gợi ý nội dung chơi các góc. Trẻ chọn góc chơi + Hôm nay ai sẽ là những chú thợ xây khéo léo? - Trẻ lắng nghe + Để xây dựng vườn hoa cần những nguyên vật liệu gì? + Ai sẽ làm nhiệm vụ chuyển vật liệu?
17. - Cho trẻ về góc chơi theo ý thích của mình. - Trẻ về góc thảo luận * Quá trình chơi: - Trẻ chơi, cô bao quát trẻ, hướng dẫn động viên - Trẻ chơi ở các góc khuyến khích trẻ chơi tốt - Đồng thời đến bên góc chính gợi ý hỏi trẻ: Con đang chơi gì? + Con đang xây gì đây? + Con xây những gì? - Trẻ trả lời + Xây dựng vườn hoa như thế nào? + Con xây gì trước?... - Các góc khác cô động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo để tạo ra nhiều sản phẩm đẹp. - Trẻ thực hiện * Kết thúc: Cô nhận xét nhẹ nhàng góc chơi phụ, sau đó đén góc chính và nhận xét, nhắc nhở trẻ, - Trẻ thu dọn đồ chơi cho trẻ thu dọn đồ chơi về đúng góc gọn gàng. CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: QS một số sản phẩm của nghề đan lát ở địa phương Trò chơi: Lộn cầu vồng. Thi ai nói nhanh. Chơi tự do I. Kết quả mong đợi : 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên 1 số NVL làm ra những đồ dùng từ nghề đan lát - Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi của trò chơi 2. Kỷ năng: - Phát triển ngôn ngữ: khả năng diễn đạt câu rõ ràng, đủ ý - Rèn tố chất nhanh nhẹn, khéo léo 3. Thái độ: Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ sản phẩm của nghề đan II. Chuẩn bị : Đồ dùng của cô và trẻ: - Que chỉ, xắc xô, bàn, rổ, rá... tre, dây - Xíc đu, cầu trượt, chong chóng III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Dặn dò trẻ trước lúc ra sân * HĐCĐ: Cho trẻ đọc đồng dao “Đi cầu đi - Trẻ đọc đồng dao quán” - Trò chuyện về một số dùng cô chuẩn bị: Rổ, rá, mẹt, giỏ + Con nhìn thấy gì đây? - Trẻ trả lời + Những đồ dùng này được làm từ nguyên vật liệu gì? - Cho trẻ quan sát những nguyên vật liệu làm ra - Trẻ quan sát, trả lời đồ dùng + Ai có nhận xét gì về nhữngnguyên liệu này? - Trẻ trả lời + Để có những nguyên liệu này mọi người phải làm gì? - Trồng cây...
18. - Cô gợi ý cho trẻ cách chuẩn bị nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm - Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn sản phẩm - Trẻ quan sát * TCVĐ: Lộn cầu vồng; Thi ai nói nhanh - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu t/c, cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi trò chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần * Chơi tự do: Trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi tốt, an toàn _____________________________________________ Thứ sáu ngày 08 tháng 4 năm 2022 HOẠT ĐỘNG HỌC LQVT: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 8 và đếm theo khả năng I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 8 và đếm theo khả năng - Trẻ ôn luyện các nhóm có số lượng trong phạm vi 7 2. Kỹ năng: - Luyện kỹ năng quan sát, đếm nhóm, so sánh các đối tượng - Rèn cho trẻ kỹ năng tư duy, sáng tạo 3. Thái độ: - Gd trẻ biết bảo vệ các loại hoa xung quanh bé. - Gd trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường .. II. Chuẩn bị: - Thẻ số từ 1-8, 8 bông hoa, 8 - Máy tính, bài hát mùa hè đến - Mỗi trẻ có thẻ số từ 1-8, 8 bông hoa, 8 đồ chơi III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc - cô cùng trẻ hát bài mùa hè đến - Trẻ chơi trò chơi trò chuyện về chủ đề. - Các con vừa hát bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời - Thế bây giờ là mùa gì rồi? - Thế một năm có mấy mùa? - Giáo dục trẻ biết được thời tiết thời tiết các mùa trong năm và biết ăn mặc hợp các mùa 2. Hoạt động trọng tâm. 2.1 Ôn luyện kiến thức cũ. Ôn đếm đến 7, và đếm theo khả năng - Trẻ chọn - Cho trẻ đi tham quan mô hình - Cho trẻ nhận xét về mô hình - Cho trẻ đếm và gắn số tương ứng các nhóm ở - Trẻ đếm trong mô hình 2.2 Làm quen kiến thức mới. * Đếm trên đối tượng trong phạm vi 8 và đếm theo khả năng. - Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu đồ chơi? - Trẻ đếm
19. * Các con cùng đếm xem có bao nhiêu bạn nhỏ + Vậy có 8 bạn nhỏ tương ứng với bao nhiêu - 8 ngón tay ngón tay của chúng mình? - Cho trẻ đếm số ngón tay tương ứng với nhóm số lượng bạn nhỏ + Bây giờ các con cùng chọn mỗi bạn nhỏ đang - Trẻ xếp tập thể dục với 1 bông hoa? + Thế số bạn nhỏ và bông hoa như thế nào? - Số bông hoa ít hơn - Cho trẻ đếm + Muốn bằng nhau phải làm thế nào? - Thêm 1 bông hoa + Cho trẻ xếp 1 bông hoa + Ai có nhận xét gì về số bông hoa và bạn nhỏ - Bằng nhau nào? + Bằng nhau đều có mấy? - Có 8 - Cho trẻ đếm - Giới thiệu số 8 - Cho trẻ nhận xét, phát âm chữ số 8 - Trẻ đọc số 8 - Cho trẻ cất dần số bông hoa và đếm 2.3. Luyện tập. Cho trẻ chơi trò chơi “ Về đúng - Trẻ chơi tổ cho đủ 8” * T/C : Gắn tranh 3. Kết thúc hoạt động * Trẻ hát chim mẹ chim - Trẻ hát đi ra con ra sân CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC * Góc chính: - Bé làm họa sĩ * Góc kết hợp: - Xây làng quê - Nấu ăn - Chăm sóc cây I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ biết làm họa sĩ vẽ các bức tranh về quê hương, biết xây làng quê, biết nhập vai chơi nấu ăn, xem tranh và nắm được một số đặc điểm của quê hương, đất nước. Biết thực hiện chăm sóc cây. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng tạo hình. - Trẻ mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn, linh hoạt trong các tình huống. 3. Thái độ: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động. - Trẻ biết chơi đoàn kết với nhau... II. Chuẩn bị: Đồ chơi ở các góc chơi, giấy A4, bút chì, sáp màu, đồ chơi góc xây dựng, phân vai, khám phá thiên nhiên... III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Tạo cảm xúc: - Cô cùng trẻ chơi t/c “Kéo cưa lừa xẻ” và trò - Trẻ hát cùng cô chuyện về chủ đề. - Cho trẻ kể tên các góc chơi - Trẻ trả lời - Trò chuyện về các góc chơi, nội dung chơi các - Trẻ lắng nghe góc. Cho trẻ chọn góc và về góc chơi theo ý thích.
20. * Quá trình chơi: - Trẻ thảo luận - Trẻ về góc chơi và thảo luận - Trong lúc trẻ chơi cô đến bên và hỏi trẻ về kỹ - Trẻ chơi ở các góc năng chơi + Con đang chơi gì? Con tạo hình những gì đây? Cách làm như thế nào? - Trẻ trả lời + Khi ngồi vẽ... con phải ngồi như thế nào? - Cô nhắc nhở, gợi ý cho trẻ hoàn thành sản phẩm - Trẻ thực hiện - Trẻ chơi cô giúp đỡ những trẻ chơi lúng túng và gợi ý trẻ chọn góc chơi - Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn động viên khuyến khích trẻ chơi tốt. Chú ý uốn nắn hành vi chơi cho trẻ. * Kết thúc: Cô nhận xét nhẹ nhàng góc chơi và - Trẻ thu dọn đồ chơi cho trẻ thu dọn đồ chơi về đúng góc gọn gàng. CHƠI NGOÀI TRỜI - HĐCĐ: Đọc ca dao về quê hương đất nước. - TCVĐ:Ném vòng cổ chai. T/c: Dấu tay - Chơi tự do: I. Kết quả mong đợi : 1.Kiến thức: - Trẻ biết đọc ca dao và biết ý nghĩa của câu ca dao . - Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi 2. Kỹ năng: - Trẻ hứng thú chơi trò chơi - Phát triển ngôn ngữ, mạch lạc 3. Thái độ: - Trẻ biết yêu quý quê hương, giữ gìn vệ sinh nơi công cộng ... II. Chuẩn bị : - Sân bằng phẳng sạch sẽ, đầu đĩa có tên bài hát - Đồ chơi: Xích đu, cầu trượt, bong bóng xà phòng, III. Cách tiến hành : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, dặn dò trẻ trước lúc ra sân * HĐCĐ: Đọc ca dao về quê hương đất nước. - Trẻ hát - Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” ra sân + Các con vừa hát bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu bài ca dao, đồng dao - Cô đọc cho trẻ nghe lần 1 “ Con cò bay lả bay la...” - Trẻ lắng nghe “ Nhiễu điều phủ lấy giá gương...” “ Trong đầm gì đẹp bằng sen....” “Đường vô xứ nghệ quanh quanh...” + Câu ca dao nói về điều gì? - Trẻ trả lời - Cho cả lớp đọc cùng cô 3-4 lần - Trẻ đọc ca dao