Giáo án Mầm non 5 tuổi - Kế hoạch Tuần 3, Chủ đề: Loài vật cùng thi bơi - Năm học 2021-2022 (Hà Thị Trang)

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non 5 tuổi - Kế hoạch Tuần 3, Chủ đề: Loài vật cùng thi bơi - Năm học 2021-2022 (Hà Thị Trang)

1. KẾ HOẠCH TUẦN 3 CHỦ ĐỀ: LOÀI VẬT CÙNG THI BƠI ( Từ ngày 20 đến ngày 24 tháng 12 năm 2021) Nội Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 dung - Cô đón trẻ từ tay phụ huynh. Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Đón - Hướng dẫn trẻ xem tranh về chủ đề. trẻ - Cô trao đổi với phụ huynh về cách phòng tránh các bệnh mùa đông cho trẻ, luôn giữ ấm và tuyên truyền trẻ đi học chuyên cần và thực hiện phòng dịch * Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi Thể - Xoay các khớp theo hiệu lệnh của cô. ( Nhạc khởi động sôi động) dục * Trọng động: sáng - Tập bài tập phát triển chung kết hợp nhạc thể dục sáng bài “ Con cào cào” * Hồi tĩnh: - Hít thở nhẹ nhàng, tập các động tác điều hòa, thư giản toàn thân KPKH Thể dục Tạo hình: Xé LQVH LQVT Tìm hiểu về Chạy chậm dán đàn cá Thơ: Nàng tiên Tách/gộp một Hoạt các loài động khoảng 100 - ốc nhóm đối động vật sống dưới 120m. tượng trong học nước - TCVĐ: Mèo phạm vi 7 bằng và chim sẻ các cách khác nhau. HĐCĐ: Khám HĐCĐ: Quan HĐCĐ: In HĐCĐ: Quan sát HĐCĐ: Đồng phá điều kì sát mô hình hình các con con cua, con ốc dao: Con cua diệu từ kính động vật sống vật dưới nước TCVĐ: Cá vàng mà có hai càng Chơi lúp dưới nước trên cát bơi; Thả đỉa ba TCVĐ: Ếch ngoài TCVĐ: Cá TCVĐ: Thả TCVĐ: Ếch ba bắt ruồi; Rồng trời sấu lên bờ; đĩa ba ba, Kéo bắt ruồi; mèo rắn lên mây dung dăng co và chim sẽ dung dẻ GC: Xây GC: Bán GC: Bác sĩ GC: Xé dán một GC: Thả vật dựng ao cá hàng thú y số con vật sống chìm nổi GKH: Cửa GKH: Xây GKH: Nặn dưới nước GKH: Bé làm Chơi hàng bán con dựng ao tôm con vật sống GKH: Xây dựng ca sĩ hoạt vật nuôi + Luồn hạt dưới nước ao cá + Bé làm nội động + Nặn con cá + Chăm sóc + Đếm số các + Chơi đômino trợ góc + Xem tranh cây con vật trong + Chăm sóc cây + Xây ao cá một số loài phạm vi 7 động vật sống + Xây dựng dưới nước ao tôm Hoạt LQCC: Làm Hoạt động tập Tham quan STEAM: làm bể Liên hoan văn động quen chữ cái thể: Em thích đài tưởng cá nghệ cuối tuần chiều b, d, đ
2. làm chú bộ niệm liệt sĩ xã đội Kim Hoa Thứ hai, ngày 20 tháng 12 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC KPKH: Tìm hiểu về các loài động vật sống dưới nước I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và kể tên một số con vật sống dưới nước. - Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật, môi trường sống và thức ăn của các con vật đó 2. Kỷ năng: Trẻ biết phân biệt và rèn khả năng ghi nhớ cho trẻ - Rèn khả năng quan sát có chủ định cho trẻ 3. Thái độ: - Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường và hệ sinh thái dưới nước II. Chuẩn bị - Giấy A4, đất nặn - Tivi, máy tính. - Hình ảnh một số động vật sống dưới nước ( cá chép, các thu, cua, tôm), đoạn phim về các loài động vật sống dưới nước, câu đố con cua. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc - Cô nặn hình con cá cho trẻ xem - Cô hỏi trẻ cô vừa làm được con gì? - Con cá + Cá là động vật sống ở đâu ? - Dưới nước + Có con vật gì sống dưới nước nữa? - 2 - 3 trẻ kể 2. Hoạt động trọng tâm: Tìm hiểu về các loài động vật sống dưới nước - Cho trẻ xem đoạn video về các động vật sống dưới nước - Trẻ quan sát + Các con vừa xem những gì? + Các loài động vật đó sống ở đâu? - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu lần lượt từng hình ảnh các con vật sống dưới nước qua màn hình và đàm thoại: - Tranh cá chép + Cô có bức tranh con gì đây ? - Con cá chép. + Cho trẻ đọc “Cá chép” - Trẻ đọc. + Vì sao các con nhận ra đây là con cá chép - Trẻ trả lời + Thức ăn của cá là gì? Nó di chuyển là nhờ bộ phận nào? - Trẻ trả lời + Cá chép thường sống ở đâu? - Dưới nước + Ngoài cá chép còn có những loài cá nước ngọt nào nữa? - Mở rộng về một số loài cá nước ngọt khác ( Tiến hành tương tự với cá thu – nước mặn) - Cô đố : Con gì sống ở trong hang Hai càng tám cẳng bò ngang suốt đời + Theo các con đó là con gì? - Con Cua + Ai có nhận xét gì về con cua? ( hình dạng, cách vận động) + Con cua sống ở đâu? - Trẻ trả lời
3. - Tiến hành tương tự với con tôm - Cho trẻ tìm điểm giống và khác nhau giữa con cá chép và - Trẻ so sánh con cá thu, con cua và con tôm. * Nhận biết lợi ích của các loài động vật sống dưới nước + Theo các con con cá,tôm, cua,.. có ích gì cho con người? - Trẻ kể + Các con biết những món ăn nào được chế biến từ cá, tôm, cua,..? - Cô giới thiệu một số món ăn được chế biến từ cá, tôm, cua,.. - Trẻ lắng nghe - Cô đàm thoại mở rộng kết hợp giáo dục trẻ * Luyện tập cũng cố - Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt - Trẻ chơi + Cô hướng dẫn cách chơi: Trẻ chọn các con vật sống ở dưới nước và khoanh tròn lại + Cho trẻ chơi 2- 3 lần, cô bao quát trẻ chơi. - Trò chơi 2: Thảo luận nhóm tìm các món ăn được chế biến - Trẻ chơi từ hải sản - Chia trẻ làm 3 đội chơi và cùng nhau thảo luận đưa ra các kết quả phù hợp - Cô bao quát. 3. Kết thúc Cho trẻ nghe bài hát “ cá vàng bơi” ra sân chơi - Trẻ ra chơi * Phút thể dục: chơi trò chơi “ cáo và thỏ” CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Khám phá điều kì diệu từ kính lúp TCVĐ: Cá sấu lên bờ; dung dăng dung dẻ I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: Trẻ nhận biết đặc điểm bên ngoài, công dụng của kính lúp, biết các đồ vật được phóng to khi nhìn qua kính lúp. 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng quan sát, trẻ được khám phá, trãi nghiệm qua lăng kính. 3. Thái độ: Trẻ hứng thú trong giờ học II. Chuẩn bị - Sân bãi sạch sẽ - Kính lúp: mỗi nhóm 4 cái kính - Đồ vật xung quanh: chiếc lá, bông hoa, III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có chủ đích: - Cho trẻ chơi trò chơi “ gieo hạt” - Trẻ chơi - Cô hỏi trẻ về kính lúp, cô giới thiệu cho trẻ biết công dụng của nó - trẻ lắng nghe - Cho trẻ cùng cô đi khám phá các chậu hoa, cây rau vừa mới gieo trồng. - Cho trẻ khám phá những đồ vật xung quanh tùy thích - Trẻ khám phá 2. Trò chơi vận động: Cá sấu lên bờ; dung dăng dung dẻ + Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Trẻ chơi
4. + Cho trẻ chơi 3 - > 4 lần + Cô bao quát trẻ chơi. 3. Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi Cô bao quát trẻ CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chính: + Xây dựng ao cá GKH: Cửa hàng bán con vật nuôi + Nặn con cá + Xem tranh một số loài động vật sống dưới nước I. Kết quả mong đợi. 1. Kiến thức: - Trẻ biết biết bày bán các loại mặt hàng khác nhau, biết dùng các nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng được mô hình ao tôm, biết nặn cá, biết xem tranh.... 2. Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rèn luyện sự khéo léo của đôi tay. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường, không vứt que, rác thải xuống ao hồ, giữ nguồn nước sạch cho môi trường sống của các con vật dưới nước II. Chuẩn bị : - Góc xây dựng: Gạch, hàng rào, thảm cỏ, khối gỗ, các con vật sống dưới nước - góc phân vai: Đồ chơi xây dựng, các loại đồ chơi..... III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc: - Cho trẻ khám phá hộp quà bên trong có các con cá, - Trẻ khám phá và trò tôm, cô trò chuyện và hướng trẻ vào các góc chơi chuyện 2. Qúa trình chơi: - Gợi ý giới thiệu các góc chơi, cho trẻ tự chọn góc và về góc chơi mà trẻ thích - Quá trình trẻ chơi cô bao quát, xử lý tình huống xảy ra - Chú ý lắng nghe trong khi chơi, hướng dẫn thêm cho trẻ chơi còn lúng túng. - Nhận xét: Cô đến từng góc chơi để nhận xét và khen - trẻ chơi trẻ. - Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường, không vứt que, rác thải xuống ao hồ, giữ nguồn nước sạch cho môi - Lắng nghe trường sống của các con vật dưới nước 3. Kết thúc: - Cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi” và thu dọn đồ chơi gọn - Trẻ hát và thu dọn đồ chơi gàng. Thứ ba, ngày 21 tháng 12 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC Thể dục: Chạy chậm khoảng 100 - 120m. - TCVĐ: Mèo và chim sẻ I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết chạy chậm theo hiệu lệnh trong khoảng 100- 120m.
5. – Trẻ chạy đúng kĩ thuật ( chân nọ, tay kia) mắt nhìn thẳng và chạy về phía trước 2. Kĩ năng: - Trẻ chú ý khéo léo thực hiện 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ hòa đồng có tinh thần đoàn kết trong giờ học II. Chuẩn bị – Vẽ 2 đường kẻ, sân tập, nhạc . – Bóng, rổ III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Khởi động - Cho trẻ khởi động, đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân - Trẻ khởi động. - Kết hợp theo nhạc sôi động - Hướng dẫn trẻ chuyển về đội hình 3 hàng dọc, ngang 2. Trọng động: * Bài tập phát triển chung – Động tác tay: Đưa tay lên cao, trước mặt ( 2lx8n) - Trẻ tập bài tập phát – Động tác lườn: Quay người sang 2 bên ( 2lx8n) triển chung. – Động tác chân: Đứng đưa chân ra trước , sang - Trẻ tập ngang, ra sau ( 4lx8n) - Trẻ tập – Động tác bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau. - Trẻ tập ( 2lx8n) - Cho trẻ chuyển đội hình - Chuyển đội hình * Vận động cơ bản: Chạy chậm khoảng 100 - 120m. - Cô giới thiệu tên vận động và thực hiện mẫu cho trẻ - Trẻ lắng nghe xem - Mời 1 trẻ lên thực hiện - Trẻ thực hiện. - Cô làm mẫu lần 2 kết hợp hướng dẫn trẻ cách thực - Lắng nghe hiện vận động, cô hướng dẫn các động tác cơ bản + Tư thế chuẩn bị: chống 2 bàn tay trước vạch chỉ, - Trẻ quan sát. chân trái khụy chân chân phải tư thế đẩy đà và khi có hiệu lệnh chạy mắt nhìn thẳng chạy về phía trước - Chú ý - Chia 2 tổ cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện. - Cô nhận xét trẻ và tổ chức thi đua – Cho 2 tổ thi chạy - Lắng nghe - Nhận xét trẻ thực hiện - Giáo dục trẻ hàng ngày phải tập luyện cho cơ thể khỏe mạnh - Chú ý * TCVĐ: Mèo và chim sẻ - Cô giới thiệu trò chơi - Nêu luật chơi, cách chơi cho trẻ biết - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ thực hiện - Trẻ chơi.
6. 3. Hồi tỉnh: Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc - Đi nhẹ nhàng. nhẹ CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát mô hình động vật sống dưới nước TCVĐ: Thả đĩa ba ba; Kéo co I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: Trẻ biết gọi tên và nêu một số đặc điểm của một số con vật sống dưới nước 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng quan sát và diễn đạt mạch lạc. 3. Thái độ: Trẻ biết giữ và sử dụng tiết kiệm nguồn nước để các con vật sống dưới nước có môi trường sinh sống. II. Chuẩn bị - Sân bãi sạch sẽ; Dây thừng - Mô hình động vật sống dưới nước. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có chủ đích: - Cho trẻ cùng dạo chơi quanh sân trường sau đó cho trẻ lại thăm - Trẻ đi tham quan quan mô hình động vật sống dưới nước. - Cô bao quát hướng dẫn trẻ quan sát các con vật. + Các con vừa được quan sát con gì? - Trẻ trả lời + Ở mô hình này các con thấy những gì?... - Cho trẻ kể - Cô giới thiệu lại cho trẻ nhớ. - Trẻ kể - Đàm thoại mở rộng kết hợp giáo dục trẻ biết yêu quy các con vật 2. Trò chơi vận động: Thả đĩa ba ba; kéo co + Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Trẻ chơi + Cho trẻ chơi 3 - > 4 lần + Cô bao quát trẻ chơi. * Chơi tự do : chong chóng, bóng,.. - Trẻ chơi 3. Kết thúc: - Cô bao quát trẻ chơi CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chính: Bán hàng GKH: Xây dựng ao tôm + Luồn hạt + Chăm sóc cây I.Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: -Trẻ biết thể hiện đóng vai bán hàng, biết xây dụng ao tôm, biết chơi các góc..... 2. Kĩ năng: - Biết chơi cùng nhau không tranh dành đồ dùng đồ chơi của bạn, biết liên kết giữa các nhóm chơi. 3. Thái độ:
7. - Chơi trật tự không làm ồn ào, có ý thức giữ gìn đồ chơi II.Chuẩn bị: - Đồ chơi các góc đủ cho trẻ chơi III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc - Cho trẻ xem video cô bán hàng.... - Chú ý - Cô trò chuyện với trẻ về các ông việ ủa cô bán hàng - Lắng nghe 2. Quá trình chơi: - Giới thiệu cho trẻ góc chơi chính “ Bán hàng” - Chú ý - Hướng dẫn trẻ chơi góc chơi chính và chơi thử cho trẻ xem - Cô giới thiệu các góc chơi khác và hỏi về yêu cầu của các góc chơi. - Chú ý - Hỏi trẻ về ý thích chơi ở góc nào? - Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích - Trả lời cô - Cho trẻ về góc chơi cô điều chỉnh số lượng trẻ cho phù hợp. - Cô đến các góc hướng dẩn trẻ chơi. - Về góc chơi - Động viên, khuyến khích trẻ chưa mạnh dạn chơi - Cô cùng đóng vai chơi cùng trẻ - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với nhau và không tranh - Lắng nghe dành, biết 3. Kết thúc: - Chú ý - Nhận xét: Cô đến các góc chơi nhận xét tuyên dương trẻ và khuyến khích những trẻ yếu hoạt động. ************************ Thứ tư, ngày 22 tháng 12 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC Tạo hình: Xé dán đàn cá I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết dùng ngón tay để xé giấy thành con cá, biết dán phù hợp với bố cục bức tranh 2. Kỹ năng: - Luyện kỹ năng xé, nét cong, nét xiên và dán - Phát triển óc sáng tạo sự khéo léo của đôi tay 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết quý trọng sản phẩm tích cực tham gia hoạt động, biết lợi ích của cá, biết bảo vệ môi trường, tiết kiệm nước. II. Chuẩn bị - Đồ dùng dạy học: + Tranh xé dán đàn cá của cô. + Giá tạo hình, nhạc nhẹ + giấy mày...., hồ dán vở tạo hình III. Cách tiến hành:
8. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc: - Cho trẻ vận động theo nhạc sôi động - Vận động cùng cô - Cô làm trò ảo thật cho trẻ xem - Trẻ quan sát và trả lời - Xuất hiện tranh dán cảnh dưới nước có rong rêu + Theo các con bức tranh của cô còn thiếu gì nào? + Sống dưới nước còn có những loài vật nào? - Cô hướng trẻ vào nội dung 2. Hoạt động trọng tâm: Xé dán đàn cá - Quan sát tranh mẫu và hỏi trẻ: - Trẻ quan sát và nhận + Cô có bức tranh gì đây? xét mẫu - Cô cho trẻ nhận xét về bức tranh - Trẻ nói bộ phận của cá - Cô giới thiệu về tranh mẫu và hướng dẫn trẻ xé dán con cá mang, đuôi, vây, mắt, * Trẻ xé dán đàn cá: miệng - Cô cho trẻ nêu lại cách cầm dấy, cách xé. Trẻ xé dán cô - Trẻ xé dán đàn cá theo dõi gợi ý cho trẻ xé gợi ý cho trẻ xé dán sáng tạo thêm vẽ thêm vây, đuôi các chi tiết rong rêu * Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá của mình và cho trẻ - Trẻ nhận xét sản phẩm nhận xét sản phẩm của mình của bạn - Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc cá, và bảo vệ môi trường - Trẻ lắng nghe nước sạch, tiết kiệm nước. .- Cô nhận xét, tuyên dương. 3. Kết thúc: - Cô cho trẻ hát “Cá vàng bơi” thu dọn đồ dùng cùng cô - Trẻ hát CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: In hình các con vật dưới nước trên cát TCVĐ: Ếch bắt ruồi; mèo và chim sẽ I. Kết quả mong đợi 1 Kiến thức: - Trẻ biết in hình các con vật dưới nước mà trẻ thích lên cát 2. Kỹ năng: - Rèn luyện sự khéo léo chú ý và phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, biết giữ ấm cho cơ thể và biết yêu quý các con vật II. Chuẩn bị: - Xắc xô, trang phục gọn gàng; Hình các con vật: Cá cua; ốc..... III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐCĐ: In hình các con vật dưới nước trên cát - Kiểm tra tình hình sức khẻo trẻ và dặn dò trẻ trước khi - Chú ý ra sân
9. - Cho trẻ quan sát các con vật trên hộp của cô - Chú ý quan sát - Trò chuyện cùng trẻ về hình các con vật - Lắng nghe - Hướng trẻ vào hoạt động - Chú ý quan sát - Hỏi trẻ: những hình này dùng để làm gì? - Cho trẻ cùng cô in hình và hỏi trẻ - Trả lời cô + Cô vừa in được con gì? - Trả lời cô + Nó sống ở đâu? + Con thích con vật nào? + Cho trẻ nói lên những con vật mà trẻ yêu quý - Cho trẻ thực hiện in hình cho con vật mà trẻ thích lên cát - Trẻ in hình - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ thực hiện - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh và giữ ấm cho bản thân - Lắng nghe và ăn mặc gọn gàng sạch sẽ * TCVĐ: Mèo và chim sẽ - Chú ý chơi trò chơi - Giới thiệu trò chơi cho trẻ biết - Lắng nghe - Cô hướng dẫn cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ - Chơi trò chơi * TC: Ếch bắt ruồi - Cô hướng dẫn trẻ chơi - Chơi trò chơi - Cô cho trẻ chơi theo sự hứng thú của trẻ 3. Kết thúc: Cho trẻ chơi tự do cô bao quát trẻ CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chính: Bác sĩ thú y Góc kết hợp: Nặn con vật sống dưới nước + Đếm số các con vật trong phạm vi 7 + Xây dựng ao tôm I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức : - Trẻ biết đóng bác sĩ thú y, biết nặn con vật sống dưới nước, biết xây dựng, biết đóng vai chơi các góc khác 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ sự khéo léo khi chơi, hợp tác tác với bạn chơi. 3. Thái độ: - Giáo dục: Trẻ chơi cùng nhau, chơi ngoan không tranh giành đồ chơi của bạn và biết thể hiện tình cảm của mình đối với mọi người II. Chuẩn bị: - Đồ chơi đầy đủ ở các góc ( đủ cho trẻ chơi) III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc - Cho trẻ vận động bài “ cá vàng bơi” - Chú ý - Trò chuyện về vận động vừa thực hiện - Lắng nghe - Hướng trẻ vào các góc chơi cô chuẩn bị - Chú ý 2. Quá trình chơi: - Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi chính “Bác sĩ thú y” - Hướng dẫn trẻ chơi góc chơi chính: Hướng dẫn trẻ chơi - Chú ý theo đúng cách
10. - Cô giới thiệu các góc chơi khác và hỏi về yêu cầu của các góc chơi. - Trả lời cô - Hỏi trẻ về ý thích chơi ở góc nào? - Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích - Cho trẻ về góc chơi cô điều chỉnh số lượng trẻ cho phù - Về góc chơi hợp. - Cô đến các góc hướng dẩn trẻ chơi. - Động viên, khuyến khích trẻ chưa mạnh dạn chơi - Cô cùng đóng vai chơi cùng trẻ - Lắng nghe - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với nhau và không tranh dành, biết chơi hòa đồng cùng bạn 3. Kết thúc: - Nhận xét: Cô đến các góc chơi nhận xét tuyên dương trẻ - Chú ý và khuyến khích những trẻ yếu hoạt động. ********************** Thứ năm, ngày 23 tháng 12 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC LQVH: Thơ “ Nàng tiên ốc” I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, biết trả lời câu hỏi của cô qua hệ thống các câu hỏi đàm thoại. - Trẻ đọc thuộc, diễn cảm bài thơ. 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng đọc thơ diễn cảm. - Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ và diễn đạt mạch lạc cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động - Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường, không vứt giấy rác xuống ao hồ, sông suối. II. Chuẩn bị: - Tranh cho trẻ chơi gắn tranh theo nội dung bài thơ - Giáo án điện tử - Mũ cho trẻ đóng kịch III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc - Giới thiệu chương trình “ Bé yêu thơ” với chủ đề Những con vật đáng yêu. - Chú ý - 3 đội chơi được mang tên: - Lắng nghe + Đội số 1. + Đội số 2 + Đội số 3. - Cô xin giới thiệu thể lệ cuộc thi như sau. Các thí sinh phải trải qua các phần thi:
11. + Phần thứ nhất: Thưởng thức bài thơ hay + Phần thứ 2: Cùng chung sức + Phần thứ 3: Thể hiện tài năng. - Cho trẻ hát bài hát: “Cá vàng bơi” của nhạc sĩ Hà Hải - Trẻ vận động - Các con vừa hát bài hát nói về con gì? - Cá vàng sống ở đâu? - Trẻ trả lời - Ngoài cá con còn biết những con vật gì sống ở dưới nước nữa? - Tôm, cua, cá, ốc cung cấp cho chúng ta chất gì? - Trẻ trả lời - Hướng trẻ vào hoạt động trọng tâm 2. Hoạt động trọng tâm: Thơ “ Nàng tiên ốc” * Phần thứ nhất: Thưởng thức bài thơ hay - Giới thiệu bài thơ “Nàng tiên ốc” và bài thơ cũng là nội - Lắng nghe dung chính trong chương trình: “Bé yêu thơ” ngày hôm nay. - Cô đọc diễn cảm lần 1 - Chú ý + Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Cô đọc lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa. - Lắng nghe * Phần thứ hai: Cùng chung sức - Trong phần này các con hãy chú ý, cô có các hình ảnh về - Con ốc những con vật gì đây? - Giới thiệu cách chơi - Lắng nghe - Luật chơi: Đội nào trả lời chưa đúng hoặc còn thiếu đội bạn sẽ có quyền bổ sung - Tổ chức cho trẻ chơi theo trình tự nội dung bài thơ - Chơi trò chơi + Bà già trong bài thơ sống bằng nghề gì? - Trẻ trả lời + Một hôm bà đã bắt được con ốc như thế nào? Một hôm bà bắt được ................................. Không giống như ốc khác + Bà đã làm gì với con ốc xanh đó? - Trẻ kể + Từ khi có con ốc chuyện gì lạ đã xảy ra khi bà vắng nhà? Đến khi về thấy lạ ............................... - Trẻ lắng nghe Vườn rau tươi sạch cỏ + Các con có biết ai đã giúp bà già làm những việc đó? + Bà già đã làm gì để giữ Nàng Tiên ở lại với mình? - Trẻ trả lời Bà già liền bí mật ......................... Không cho chui vào nữa. + Hai mẹ con sống với nhau như thế nào? - Giảng giải nội dung cho trẻ biết - Trẻ lắng nghe * Thể hiện tài năng: - Cô cho trẻ đọc thơ theo các hình thức: + Lớp đọc: 2 lần - Trẻ đọc thơ
12. + Tổ đọc: Mỗi tổ đọc 1 lần + Đọc nâng cao: cả 3 đội cùng đọc. + Mời nhóm, cá nhân trẻ đọc. + Cả 3 đội cùng đọc lại 1 lần. - Mỗi lần trẻ đọc cô động viên khuyến khích và sửa sai cho trẻ, cô chú ý rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm và đúng nhịp điệu của bài thơ - Cô kể truyện Nàng tiên ốc kết hợp với hình ảnh minh họa. - Lắng nghe 3. Kết thúc - Chương trình “ Bé yêu thơ ” đến đây xin được khép lại. - Chú ý CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát con cua, con ốc TCVĐ: Cá vàng bơi; Thả đỉa ba ba I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết về con vật và biết đặc điểm, nơi sống sống 2. Kĩ năng: - Phát triển ngôn ngữ và tư duy cho trẻ 3. Thái độ: - Giáo dục biết yêu quý các con vật và biết bảo vệ môi trường sạch sẽ II. Chuẩn bị: - con cua, con ốc - Bể cá rong rêu III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát con cua, con ốc * Cho trẻ quan sát bể cá và hỏi trẻ - Trẻ thực hiện + Bể cá có gì? - Cho trẻ tự khám phá tìm hiểu và giới thiệu - Trẻ trả lời + Ở nhà bạn nào có các con vật này? - Giáo dục biết yêu quý các con vật và biết bảo vệ môi - Phát âm trường sạch sẽ - Trả lời - Tương tự cô cho trẻ quan sát con cua và cho trẻ tự khám phá tương tự - Cô nhận xét, cũng cố cố kiến thức. 2. Trò chơi vận động - Lắng nghe * TC1: Cá vàng bơi - Cô nêu trò chơi - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần - Quan sát va tro - Cô nhận xét chuyện cùng cô * TC 2: Thả đỉa ba ba - Cô nêu tên trò chơi - Nêu luật chơi - Chú ý - Cho trẻ chơi 3 – 4 lần - Trẻ chơi
13. - Nhận xét trò chơi - Lắng nghe 3. Chơi tự do - Cô nhận xét - Cho trẻ chơi tự do (Cô bao quát trẻ chơi) - Trẻ chơi CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC GC: Xé dán một số con vật sống dưới nước GKH: Xây dựng ao cá + Chơi đômino + Chăm sóc cây I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ biết xé dán, biết xây dựng ao cá, cùn chơi đomino và biết phân vai chơi ở các góc... 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ sự khéo léo khi chơi, hợp tác tác với bạn chơi. 3. Thái độ: - Giáo dục: Trẻ chơi cùng nhau, chơi ngoan không tranh giành đồ chơi của bạn và biết thể hiện tình cảm của mình đối với mọi người II. Chuẩn bị - Đồ chơi đầy đủ ở các góc ( đủ cho trẻ chơi) - mảnh ghép III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc - Cho trẻ chơi trò “ bức tranh kì diệu” - Hát vận động cùng - Trò chuyện về bức tranh cô - Hướng trẻ vào các góc chơi cô chuẩn bị - Lắng nghe 2. Quá trình chơi: - Chú ý - Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi chính “Xé dán một số con vật dưới nước” - Hướng dẫn trẻ chơi góc chơi chính: hướng dẫn trẻ cách xé - Chú ý dán .... - Cô giới thiệu các góc chơi khác và hỏi về yêu cầu của các góc chơi. - Trả lời cô - Hỏi trẻ về ý thích chơi ở góc nào? - Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích - Cho trẻ về góc chơi cô điều chỉnh số lượng trẻ cho phù hợp. - Về góc chơi - Cô đến các góc hướng dẩn trẻ chơi. - Động viên, khuyến khích trẻ chưa mạnh dạn chơi - Cô cùng đóng vai chơi cùng trẻ - Lắng nghe - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với nhau và không tranh dành, biết 3. Kết thúc: - Chú ý
14. - Nhận xét: Cô đến các góc chơi nhận xét tuyên dương trẻ và khuyến khích những trẻ yếu hoạt động. **************************** Thứ sáu, ngày 24 tháng 12 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC LQVT: Tách/gộp một nhóm đối tượng trong phạm vi 7 bằng các cách khác nhau. I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức. - Trẻ biết cách chia 7 đối tượng ra làm 2 phần bằng các cách khác nhau ( 1- 6, 2 – 5, 3 – 4) - Trẻ nhận ra được kết quả của gộp và tách ở các nhóm. 2. Kỹ năng: - Có kỹ năng tách, gộp. - Củng cố số lượng 7 và số 7. - Phát huy tính tích cực, khả năng tư duy của trẻ. 3. Thái độ. - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào các hoạt động. - Trẻ có ý thức kỷ luật nghe lời cô giáo giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị. * Đồ dùng của cô: - Giáo án điện tử. - Nhạc bài Vũ điệu chickendance, nhạc vè, nhạc không lời. * Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ 1 rổ có 7 con cá, thẻ số từ 1 đến 7. - Mỗi trẻ một bảng con III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc: - Giới thiệu các đội chơi. - Cô và trẻ vận động bài chickendance - Trẻ vận động cùng cô. 2. Hoạt động trọng tâm: * Ôn đếm đến 7, thêm bớt trong phạm vi 7. - Giới thiệu quà và cho trẻ đi lấy - Trẻ lấy quà về vòng - Với những hộp quà đầy màu sắc này cô sẽ mang đến cho tròn. chúng mình rất nhiều trò chơi. - Trò chơi đầu tiên mang tên “Nhanh tay nhanh mắt”. - Trẻ lấy rổ đồ dùng - Để chơi được trò chơi này các con nhìn xem hộp quà của - Trẻ trả lời. mình có màu gì? - Bạn nào có hộp quà màu đỏ hãy giơ nên và nhanh chân chạy - Trẻ có hộp quà màu đỏ vào trong vòng tròn. chạy vào giữa vòng tròn. - Các con hãy cùng đếm cho cô xem có bao nhiêu hộp quà - 1...6 tất cả là 6 hộp quà màu đỏ? màu đỏ
15. - Đã có 6 hộp quà màu đỏ cô muốn thành 7 hộp quà cô phải - Thêm 1 . làm gì? - Thêm mấy? - Trẻ trả lời. - Để kiểm tra kết quả có đúng không cô mời một bạn bước - Trẻ thực hiện. vào trong. - 1...7 tất cả là 7 hộp quà - Cho trẻ đếm lại có bao nhiêu hộp quà. - Trẻ giậm chân 7 lần. - Các con rất giỏi cô thưởng cho các con số lần giậm chân là 7. - 1...5 tất cả là 5 hộp quà - Cô còn thích hộp quà màu vàng các con cùng đếm cho cô màu vàng xem có bao nhiêu hộp quà màu vàng? - Thêm 2 hộp quà - Cô mưốn có 7 hộp quà thì cô phải làm thế nào? - 1...7 tất cả là 7 hộp quà - Cho trẻ đếm xem có mấy hộp quà? - Cô kiểm tra và đếm lại. - Cô muốn tặng cho một bạn ở lớp 1 hộp quà. - Trẻ trả lời. - Như vậy số quà của cô bây giờ còn mấy? - Như vậy 7 hộp quà bớt đi 1 hộp quà thì còn 6. - Trẻ trả lời. - Cô tiếp tục tặng 5 hộp quà cho trẻ. - Trẻ trả lời. - Số quà của cô còn mấy? - Như vậy 6 hộp quà cô bớt 5 hộp quà cô còn mấy? - Còn 1 ạ. - Số quà của cô còn mấy? - Còn 1 hộp quà cô sẽ tặng bạn nào chưa có. - Trẻ trả lời. - Như vậy số hộp quà của cô còn không? - Như vậy 1 hộp quà cô bớt 1 thì còn mấy? - Trẻ cất quà và lấy đồ - Phần chơi thứ hai có tên gọi “Tay nhanh tay khéo” cho trẻ dùng về chỗ của mình. cất quà và lấy rổ đồ chơi về chỗ của mình. * Tách, gộp nhóm số lượng trong phạm vi 7 thành 2 phần bằng các cách khác nhau. * Trẻ tách gộp theo ý thích: - Trẻ xếp cá - Thực hiện theo yêu cầu của cô xếp con cá ra thành hàng ngang . - 1...7 con cá - Đếm kiểm tra xem có bao nhiêu con cá. - Trẻ tách 7 con cá thành - Cô có 7 con muốn chia ra làm 2 phần ( cho 1 trẻ tách) 2 phần theo ý thích của - Bây giờ các con tách con cá thành 2 phần theo ý thích và trẻ đặt số tương ứng. - Cô đi kiểm tra và hỏi trẻ cách chia nhóm, hỏi trẻ có bạn nào có cách chia giống bạn - Ngoài những cách tách trên cô còn có cách tách khác đấy. - Trẻ xem cô tách gộp. – Hướng dẫn trẻ cách tách khác * Tách gộp theo mẫu Cô chia 7 quả táo bằng các cách chia: - Cách 1: 1 - 6 - Cách 2: 2 - 5 - Cách 3: 3 - 4 - Lắng nghe
16. Cô khái quát lại: như vậy từ 7 đối tượng chia thành 2 phần có 3 cách chia khác nhau, cô cùng trẻ nhắc lại cách chia. Mỗi cách chia cho ta kết quả khác nhau khi gộp chúng lại thì tất cả đều có 7 đối tượng. Và tất cả các cách chia trên đều đúng. * Tách gộp theo yêu cầu - Trẻ tách gộp theo yêu + Trẻ tách gộp theo yêu cầu của cô. cầu của cô - Cô lần lượt cho trẻ tách 7 con cá thành 2 phần: 1 – 6, 2 – 5, - Trẻ trả lời 3 – 4. - Hỏi trẻ có bao nhiêu cách tách nhóm thành 2 phần ? * Trò chơi “ Nhóm nào thông minh nhất” - Cách chơi: Chia mỗi nhóm có 7 bạn, cầm tay nhau tạo thành nhóm có 7 bạn - Đọc bài vè Nghe vẻ nghe ve Nghe vè tách nhóm Một bên là 1 Một bên là mấy - Trẻ chơi theo theo yêu Đố bạn biết đấy cầu của cô. - Tách một nhóm có 1 một nhóm có 6 (cô cho trẻ tách gộp theo yêu cầu của cô) - Trẻ chơi * Trò chơi “ Thử tài của bé ”. - Cách chơi: Dán 7 con vật trẻ thích vào 2 bảng và viết số - Trẻ vận động theo nhạc tương ứng vào ô trống 3. Kết thúc: Cô mở nhạc nhẹ cùng trẻ vận động theo nhạc. CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Đồng dao: Con cua mà có hai càng TCVĐ: Ếch bắt ruồi; Rồng rắn lên mây I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài đồng dao: con cua mà có hai càng - Hiểu nội dung: Bài đồng dao nói về đặc điểm và cách vận động của một số loài động vật - Trẻ biết đựơc đồng dao thường gắn với trò chơi dân gian. 2. Kỹ năng. - Rèn kỹ năng đọc, phát triển vốn từ. - luyện kỹ năng nghe nói. 3. Thái độ. - Ăn uống đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể phát triển bình thường - Rèn luyện tinh thần tập thể khi học, khi chơi. II. Chuẩn bị - Một số hình ảnh về trò chơi dân gian. - Trang phục của cô và trẻ. III. Tiến hành hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
17. 1. Hoạt động chủ đích - Chào mừng các bé đến với ngày hội " Bé với đồng dao - Lắng nghe - Cô giới thiệu bài đồng dao cho trẻ biết - Chú ý + Cô đọc lần 1 cho trẻ - Cô vừa đọc cho các con nghe bài đồng dao gì? - Trả lời cô + Cô đọc lần 2 - Cho trẻ nhắc lại tên bài đồng dao? - Nhắc lại - Các con có biết bài đồng dao nói về những con vật gì? - Bài đồng dao nói về điều gì? - Trả lời cô * Dạy trẻ đọc bài dồng dao - Cho trẻ đọc 2-3 lần. Kết hợp với nhạc. - Đọc đồng dao 2. TCVĐ: Ếch bắt ruồi; Rồng rắn lên mây - Cô nêu trò chơi - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần - Chú ý - Cô nhận xét - Trẻ chơi 3. Kết thúc - Cô động viên khen trẻ CHƠI, HOẠT ĐÔNG GÓC GC: Thả vật chìm nổi GKH: Bé làm ca sĩ + Bé làm nội trợ + Xây ao cá I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ biết chơi thả chìm nổi, biết hát các bài hát về vật, biết làm nội trợ, biết phân vai chơi ở các góc... 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ sự khéo léo khi chơi, hợp tác tác với bạn chơi. 3. Thái độ: - Giáo dục: Trẻ chơi cùng nhau, chơi ngoan không tranh giành đồ chơi của bạn và biết thể hiện tình cảm của mình đối với mọi người II. Chuẩn bị - Đồ chơi đầy đủ ở các góc ( đủ cho trẻ chơi) - Nhạc vui nhộn III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc - Cho vận động theo nạc vui nhộn - Hát vận động cùng - Trò chuyện cùng trẻ về buổi chơi cô - Hướng trẻ vào các góc chơi cô chuẩn bị - Lắng nghe 2. Chơi các góc: - Chú ý - Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi chính “Thả chìm nổi” - Hướng dẫn trẻ chơi góc chơi khám phá - Chú ý
18. - Cô giới thiệu các góc chơi khác và hỏi về yêu cầu của các góc chơi. - Trả lời cô - Hỏi trẻ về ý thích chơi ở góc nào? - Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích - Cho trẻ về góc chơi cô điều chỉnh số lượng trẻ cho phù hợp. - Về góc chơi - Cô đến các góc hướng dẩn trẻ chơi. - Động viên, khuyến khích trẻ chưa mạnh dạn chơi - Cô cùng đóng vai chơi cùng trẻ - Lắng nghe - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với nhau và không tranh dành, biết 3. Kết thúc: - Nhận xét: Cô đến các góc chơi nhận xét tuyên dương trẻ và - Chú ý khuyến khích những trẻ yếu hoạt động.