Giáo án Mầm non 5 tuổi - Kế hoạch Tuần 2, Chủ đề: Bác nông dân chăm chỉ - Năm học 2021-2022 (Hà Thị Trang)

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non 5 tuổi - Kế hoạch Tuần 2, Chủ đề: Bác nông dân chăm chỉ - Năm học 2021-2022 (Hà Thị Trang)

1. KẾ HOẠCH TUẦN 2 Chủ đề: Bác nông dân chăm chỉ Thời gian: Từ ngày 08/11 đến ngày 12/11/2021 Nội Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu dung Trò - Trò chuyện về những việc trẻ đã làm được khi ở nhà chuyện - Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, căn dặn trẻ, phụ huynh tham gia giao thông an toàn, để xe đúng nơi quy định khi đưa đón trẻ Thể 1.Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai,eo, gối theo nhạc chung của trường bài “ Bé tập dục thể dục” sáng 2.Trọng động : Tập các động tác tay, bụng lườn, chân, bật theo nhạc nhịp điệu của trường 3.Hồi tỉnh: Thả lỏng,điều hoà tập theo bài hát “ Lý cây bông” KPXH Thể dục Tạo hình LQVH LQVT Hoạt Tìm hiểu về Đi bước dồn Vẽ đồ dùng, Chuyện “Cây Tách, gộp trong động nghề nông trước, dồn dụng cụ nghề rau của thỏ phạm vi 6 học ngang trên nông út“ ghế thể dục TC: Qua cầu khỉ GC: Xây GC: Bán GC: Nặn dụng GC: Ghép GKH: Nấu ăn Chơi, vườn rau nông sản cụ nghề nông tương phản GKH; Xây hoạt GKH: Vẽ GKH: Vẽ GKH: Xây GKH: Xây dựng ao cá động vườn hoa vườn rau trang trại chăn trang trại chăn - Nặn đồ dùng, góc - Nấu ăn - Xây vườn nuôi nuôi dụng cụ nghề - Gieo hạt cây ăn quả - Ghép tranh từ - Bé làm ca sĩ nông - Chăm sóc các hột hạt - Điều thú vị - Chăm sóc cây cây - Bán hàng từ nam châm hoa HĐCĐ: Trải HĐCĐ: Đồ HĐCĐ: Cùng HĐCĐ: Hội HĐCĐ: Chăm Chơi nghiệm: Bé dùng bác xem bác nông chợ nông sản sóc vườn ươm ngoài thỏa sức sáng nông dân có dân cày ruộng TCVĐ: Kéo TCVĐ: Ai bật trời tạo từ cát gì? TCVĐ: Nhảy co xa hơn TCVĐ: Nhảy TCVĐ:Ai bao bố - Bịt mắt bắt - Chi chi chành bao bố nhảy cao hơn -T/c: Kéo cưa dê chành GC: -T/c: Kéo cưa - Chi chi lừa xẻ Chăm sóc cây lừa xẻ chành chành Hoạt Câu lạc bộ “ Trải nghiệm: Tập Yoga - Ôn nhóm Chương trình động Đồ rê Bé tập làm -Ôn số lượng văn nghệ “Nhà chiều mí”:Dạy hát: cô bác nông 6 nông đua tài” Lớn lên cháu dân -Ôn các chữ lái máy cày cái đã học
2. Thứ hai, ngày 09 tháng 11 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC KPXH: Tìm hiểu về nghề nông I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên một số công việc của nghề nông: (Cày ruộng, cấy lúa, tát nước, gặt lúa). Biết tên một số dụng cụ của nghề nông: (Cái cày, cái cuốc, cái liềm, ) Biết tên một số sản phẩm của nghề nông: (Lúa, ngô khoai, rau. Củ , quả ). 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát,ghi nhớ, nhận xét và tư duy cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ, cách diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc thông qua các hoạt động. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. - Giáo dục trẻ biết công ơn của cha mẹ, cô bác nông dân làm việc rất vất vả để làm ra hạt gạo. Trẻ biết yêu quý, kính trọng bố mẹ và các cô bác nông dân: biết quý trọng sản phẩm, sức lao động, biết ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn II. Chuẩn bị - Tranh ảnh về công việc, dụng cụ, sản phẩm của nghề nông. - Máy tính. - Bảng chơi trò chơi - Nhạc bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày”. .III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc - Cô cho trẻ khám phá hộp quà: "đồ dùng của nghề nông" - Trẻ chơi - Cô cùng trẻ trò chuyện về món quà + Các con vừa được quan sát gì? - Trả lời cô + Đồ dùng của ai? - Nghề nông + Dùng làm công việc của nghề nào? 2. Hoạt động trọng tâm: Tìm hiểu “Bác nông dân chăm chỉ” - Cho trẻ quan sát hình ảnh của nghề nông dân: - Chú ý quan sát - Cho xem tranh” Bác nông dân gặt lúa” + Ai có nhận xét gì về bức tranh này không nào? - Trẻ nhận xét + Đây là bức tranh vẽ nghề gì? - Nghề nông + Bức tranh bác nông dân đang làm gì? - Gặt lúa + Để có cánh đồng tươi tốt thế thì bác nông dân phải làm - Trả lời gì? + Sản phẩm của nghề nông dân là những sản phẩm gì nào? - Trẻ kể + Lợi ích của những sản phẩm đó đối với đời sống con - Trả lời người như thế nào? - Tương tự cho trẻ quan sát các hình ảnh về đồ dùng sản - Chú ý quan sát xuất của nghề nông và hỏi trẻ các câu hỏi tương tự
3. - Cho trẻ quan sát một số dụng cụ và sản phẩm khác của - Chú ý quan sát và trả nghề nông lời * Mở rộng: - Ngoài những dụng cụ và sản phẩm trên các con còn thấy bác nông còn có những dụng cụ, làm ra những sản phẩm gì? - Cho trẻ xem hình ảnh bác nông dân đang lái máy cày , máy cấy, máy gặt, quả, lạc, đỗ + Để biết ơn các bác nông dân các con phải làm gì? - Trả lời - Giáo dục trẻ biết yêu quý tôn trọng sản phẩm của người - Lắng nghe lao động + Sau này lớn lên con thích làm nghề gì? - Trả lời - Cho trẻ vận động bài “Lớn lên cháu lái máy cày” - Vận động cùng cô * Trò chơi: “Bạn nào nhanh tay”: - Cô cho trẻ xếp tranh lô tô theo yêu cầu của cô (xếp tranh - Trẻ chơi công việc của nhà nông, Xếp tranh dụng cụ của nhà nông, xếp tranh sản phẩm của nhà nông ). * Trò chơi: “Thử tài của bé”: - Cô nói luật chơi: Trẻ phải chọn đúng bức tranh về công - Chú ý quan sát việc, dụng cụ, sản phẩm của nghề nông. Để gắn vào bảng của đội mình. - Cách chơi: Trẻ chơi làm 3 nhóm chơi. Mỗi nhóm lên gắn những bức tranh về: Công việc, dụng cụ, sản phẩm của - Trẻ chơi nghề nông. Nhóm nào gắn nhanh, gắn đúng thì chiến thắng. - Cô kiểm tra kết quả, động viên khuyến khích trẻ. 3. Kết thúc: - Cho trẻ về bàn nặn sản phẩm của nghề nông. - Về bàn nặn CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chính: Xây vườn rau GKH: Vẽ vườn hoa - Nấu ăn; Gieo hạt I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết xây dựng vườn rau, biết vẽ hoa, biết nấu ăn, và biết gieo hạt rau cùng cô 2. Kĩ năng: - Rèn sự khéo léo của đôi tay, sự sáng tạo và nhanh nhẹn cho trẻ 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý các bác nông dân, giữ gìn sản phẩm của trẻ II. Chuẩn bị: - Đồ dùng đủ ở các góc ( Đủ cho trẻ chơi) III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc - Cô cùng trẻ hát bài “ Lớn lên cháu lái máy cày” - Trẻ hát
4. + Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Bài hát nói về điều gì? - Cho trẻ kể về công việc của nghề nông 2. Qúa trình hoạt động - Cô trò chuyện giới thiệu góc chính: Xây vườn rau - Trẻ lắng nghe + Nghề nông dân làm ra sản phẩm gì? - Trẻ trả lời Hướng dẫn trẻ chơi ở góc chơi xây dựng + Khi xây chúng ta cần có gì? Làm như thế nào? - Cô giới thiệu các góc chơi * Cho trẻ chơi - Cô cho trẻ về góc chơi mà trẻ thích. - Về góc chơi - Cô bao quát động viên hướng dẫn trẻ chơi. 3. Kết thúc hoạt động - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm ở góc chơi cua mình, cô - Trẻ giới thiệu và lắng nhận xét nghe cô nhận xét -Trẻ thu dọn đồ chơi về góc gọn gàng - Thu dọn đồ chơi CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Trải nghiệm: Bé thỏa sức sáng tạo từ cát TCVĐ: Nhảy bao bố -T/c: Kéo cưa lừa xẻ I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết sáng tạo các hình dáng như: Lâu đài, in bàn chân, đắp hầm,..từ cát. 2. Kỹ năng: - Phát sự sáng tạo, một trải nghiệm lí thú cho trẻ 3.Thái độ: - Trẻ thích thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị - Trang phục gọn gàng, hố cát sạch - Bì ( nhảy bao bố) III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động chủ đích: * Trải nghiệm “Bé thỏa sức sáng tạo từ cát” - Cô cho trẻ lại hố cát và trò chuyện - Trẻ trò chuyện + Theo các con hố cát này các con có thể chơi những trò - Trẻ trả lời chơi gì? - Cho trẻ thử các ý tưởng trên cát - Trẻ trả lời - Cô gợi ý và cho 2- 3 trẻ làm thử - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, gợi ý cho trẻ nhiều trò chơi - Lắng nghe khác từ cát - Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ không ném, - Trẻ chơi giơ cát cao bay vào mắt, miệng, tóc,.. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn môi trường sạch sẽ
5. 2. Trò chơi vận động: Nhảy bao bố; kéo cưa lừa xẻ - Trẻ chơi - Cô nêu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi 3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trong sân trường; cô chú ý bao quát trẻ. - Trẻ chơi ************************** Thứ ba, ngày 09 tháng 11 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC Thể dục: Đi bước dồn trước, dồn ngang trên ghế thể dục TC: Qua cầu khỉ I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức - Trẻ nắm được kỹ thuật động tác của bài tập phát triển chung. - Trẻ nắm đựơc kỹ thuật, động tác: Đi bước dồn trước, dồn ngang trên ghế thể dục. - Biết tập thê dục cho cơ thể khoẻ mạnh. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng thực hiện các bài tập phát triển chung. 3. Thái độ - Tích cực, hứng thú, vui vẽ tham gia các hoạt động thể dục. - Giáo dục ý thức tập thể, tự giác khi tham gia hoạt động. - Giáo dục tính mạnh dạn, tự tin, đoàn kết cùng bạn II. Chuẩn bị - Nhạc thể dục sôi động - Phòng tập sạch sẽ. - 2 ghế thể dục III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Khởi động - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân theo nhạc - Trẻ đi vòng tròn và sôi động, sau đó chuyển về đội hình 3 tổ. chuyển đội hình. 2. Trọng động: * Bài tập phát triển chung - Trẻ tập bài tập phát + Động tác Tay: Hai tay đưa ngang, lên cao.(2l x 8n) triển chung. + Động tác Chân: Ngồi khụy gối(3l x 8n) - Trẻ tập cùng cô + Động tác Bụng: Đứng cúi người về phía trước (2l x 8n) + Động tác Bật: Bật tại chỗ. (2l x 8n) - Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng dọc * Vận động cơ bản: Đi bước dồn trước, dồn ngang - Chuyển đội hình trên ghế thể dục - Cô giới thiệu tên vận động và cho trẻ nhắc tên vận động - Chú ý - Cô làm mẫu lần 1: - Làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích cách thực hiện cô - Trẻ quan sát. hướng dẫn các động tác cơ bản cho trẻ biết: Bước lên - Chú ý
6. ghế, người đứng thẳng, 2 chân khép, tay chống hông, đầu không cúi, mắt nhìn vào ghế. Khi có hiệu lệnh “Bước”: Bước chân phải lên trước 1 bước, bước dồn chân trái lên sát với chân phải sao cho mũi bàn chân trái sát gót bàn chân phải, tiếp tục bước chân phải lên trước, bước tiếp chân trái sát với chân phải. Cứ như thế cho đến hết ghế. Sau đó bước chân nhẹ nhàng xuống ghế và đi về cuối hàng đứng. - Chú ý quan sát - Cho 1 trẻ làm mẫu - Chia 2 nhóm cho trẻ thực hiện 2 lần - Nhận xét trẻ thực hiện - Giáo dục trẻ hàng ngày phải tập luyện cho cơ thể - Trẻ thực hiện. khỏe mạnh * TCVĐ: Qua cầu khỉ - Lắng nghe - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Chú ý - Nhận xét trẻ thực hiện - Trẻ chơi. 3. Hồi tỉnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh 1- 2 vòng - Đi nhẹ nhàng. CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC GC: Bán nông sản GKH: Vẽ vườn rau - Xây vườn cây ăn quả - Chăm sóc cây I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ biết chơi bán hàng biết dùng tiền dấy trao đổi hàng hóa, biết vẽ vườn hoa, biết phân vai chơi ở các góc ... 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ sự khéo léo khi chơi, hợp tác tác với bạn chơi. 3. Thái độ: - Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sản phẩm, biết chơi cùng nhau, chơi ngoan không tranh giành đồ chơi của bạn II. Chuẩn bị: - Đồ chơi đầy đủ ở các góc ( đủ cho trẻ chơi) - Tiền dấy III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc - Cùng nhau xem video đi siêu thị mua hàng - Chú ý - Trò chuyện cùng trẻ về video - Lắng nghe - Hướng trẻ vào các góc chơi - Chú ý 2. Quá trình chơi:
7. - Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi chính “Bán nông sản” - Chú ý - Hướng dẫn trẻ dùng tiền dấy để trao đổi hàng hóa và cách trao đổi giao tiếp khi mua hàng với nhau - Chú ý quan sát - Cô chơi thử cho trẻ xem - Cô giới thiệu các góc chơi khác và hỏi về yêu cầu của các góc chơi. - Hỏi trẻ về ý thích chơi ở góc nào? - Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích - Trả lời cô - Cho trẻ về góc chơi cô điều chỉnh số lượng trẻ cho phù hợp. - Cô đến các góc hướng dẩn trẻ chơi. - Về góc chơi - Động viên, khuyến khích trẻ chưa mạnh dạn chơi - Cô cùng đóng vai chơi cùng trẻ - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với nhau và không tranh dành, biết - Lắng nghe 3. Kết thúc: - Nhận xét: Cô đến các góc chơi nhận xét tuyên dương trẻ và khuyến khích những trẻ yếu hoạt động. - Chú ý CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Đồ dùng bác nông dân có gì? TCVĐ: Ai nhảy cao hơn - Chi chi chành chành I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng một số đồ dùng, dụng cụ của nghề nông: cuốc, xẻng 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ. 3. Thái độ: Trẻ biết bảo vệ, giữ gìn các dụng cụ của nghề nông, không chơi với các đồ vật, dụng cụ sắc nhọn. II. Chuẩn bị: - Sân trường sạch sẽ, rộng rãi - Một số dụng cụ nghề nông : cuốc, xẻng, liềm.. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động chủ đích: Đồ dùng bác nông dân có gì? - Khám phá - Theo các con làm nông cần có những dụng cụ gì ? - Quan sát - Quan sát: Cái cày, cái bừa... - Trẻ trả lời + Cô có dụng cụ gì đây? - Trẻ trả lời + Ai có nhận xét gì về đồ dùng này? - Trẻ trả lời + Dụng cụ này dùng để làm gì? + Để cày, bừa được cần thêm con gì? - Quan sát - Quan sát: Cái cuốc, cái xẻng + Tiến hành tương tự hỏi trẻ - Trả lời cô + Muốn dụng cụ bền đẹp thì phải làm gì? + Đối với đồ dùng sắc nhọn này các con phải thế nào?
8. - Giáo dục trẻ : Biết giữ gìn dụng cụ bền đẹp, không chơi với các - Lắng nghe đồ vật, dụng cụ sắc nhọn 2. Trò chơi vận động: Ai nhảy cao; chi chi chành chành - Cô nêu cách chơi và luật chơi, hướng dẫn trẻ chơi . - Chú ý - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần, cô bao quát. - Trẻ chơi 3. Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi với bóng, chong chóng; cô chú ý - Trẻ chơi bao quát trẻ. ****************************** Thứ tư, ngày 10 tháng 11 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC Tạo hình: Vẽ đồ dùng, dụng cụ nghề nông I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức - Trẻ biết đặc điểm nổi bật của một số đồ dùng dụng cụ nghề nông và biết vẽ đồ dùng như: cái cuốc, cái cày, cái bừa, cái liềm. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng vẽ, tô màu, kĩ năng cầm bút, ngồi đúng tư thế. - Rèn cho trẻ khả năng tư duy và vẽ bố cục tranh cân xứng, tô màu mịn, di màu đều, không lem ra ngoài. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động. - Trẻ biết yêu quý, tôn trọng, biết ơn công việc của bác nông dân. - Yêu thích sản phẩm của mình và của bạn. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh mẫu vẽ dụng cụ nghề nông. - Giá treo tranh, nhạc nền. - Vở tạo hình, sáp màu, bút chì. III. Tiến hành hoạt động 1. Tạo cảm xúc - Cho trẻ vận động cùng cô bài “Ngày mùa” – Văn Cao - Trẻ vận động - Trò chuyện và hỏi trẻ: + Các con vừa vận động bài hát gì? Do ai sáng tác? - Trả lời cô + Bạn nào kề về công việc của bác nông dân? + Dụng cụ của bác nông dân là gì? - Hướng trẻ vào hoạt động chính 2. Hoạt động trọng tâm: Vẽ đồ dung dụng cụ của nghề nông * Quan sát, đàm thoại mẫu: - Cô lần lượt đưa ra từng bức tranh vẽ mẫu của cô “Tranh - Chú ý quan sát vẽ cái cuốc, cái cày, cái bừa, cái liềm” cho trẻ quan sát và đàm thoại về nội dung tranh: + Cô có bức tranh vẽ gì? - Trẻ trả lời + Cái cuốc là dụng cụ của nghề gì? - Đồ dùng của bác + Các con có nhận xét gì về đặc điểm của cái cuốc?(Cô gợi nông dân
9. ý để trẻ đưa ra nhận xét) + Con thấy cái cuốc cô vẽ bằng màu gì? - Trả lời + Cô tô màu cho tranh như thế nào? - Nhận xét - Quan sát, đàm thoại tranh các dụng cụ còn lại. + Cái liềm, cài bừa, cái cày... * Trẻ thực hiện - Cô hỏi ý tưởng vẽ của trẻ . - Trẻ kể - Cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư thế ngồi, cách tô màu - Chú ý lắng nghe - Cô bao quát trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện - Trong khi trẻ vẽ, cô quan sát, gợi ý, hướng dẫn cho trẻ - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ vẽ dụng cụ lao động của nghề nông theo ý trẻ. - Động viên, khuyến khích để trẻ hoàn thiện sản phẩm của mình. * Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ treo tranh lên giá và mời trẻ lên nhận xét. - Nhận xét + Mời 2-3 trẻ lên giới thiệu tranh của mình - Cô hỏi 2-3 trẻ: - Chú ý trả lời cô + Con thích sản phẩm của bạn nào? Vì sao? - Cô chọn một tranh đẹp để nhận xét. - Cô nhận xét chung và giáo dục trẻ biết yêu quý, tôn trọng, - Lắng nghe biết ơn công việc của bác nông dân 3. Kết thúc: - Thu dọn đồ dùng - Cho trẻ thu dọn đồ dùng. CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chính: Nặn dụng cụ nghề nông Góc kết hợp: Xây trang trại chăn nuôi - Ghép tranh từ các hột hạt - Bán hàng I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết nhào đất và nặn thành các dụng cụ nghề nông, biết dùng các khối gỗ, ghép nút, thảm cỏ,..để xây dựng trang trại chăn nuôi; nhận biết các hình ảnh tương phản, dùng các hột hạt để ghép hành tranh,.. 2. Kĩ năng: Rèn sự khéo léo của đôi tay, sự sáng tạo và nhanh nhẹn cho trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý các bác nông dân, giữ gìn sản phẩm của trẻ II. Chuẩn bị: - Góc xây dựng: Khối gỗ, gạch, hàng rào, thảm cỏ, - Góc nghệ thuật: Đất nặn, bảng con - Góc phân vai: Các loại trái cây, sản phẩm nông nghiệp - Góc STEAM: Các loại hột hạt, giấy A4, keo, màu nước, III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc
10. - Cô cùng trẻ quan sát đồ dùng của nghề nông - Trẻ hát + Cô có đồ dùng gì đây? - Trẻ trả lời + Đó là đồ dùng của ai? - Cho trẻ kể về công việc, đồ dùng của nghề nông - Trẻ lắng nghe 2. Qúa trình chơi: - Cô trò chuyện giới thiệu góc chính: + Nghề nông dân làm ra sản phẩm gì? - Trẻ trả lời + Để làm ra sản phẩm đó người nông dân cần những dụng cụ gì? - Các con có muốn cùng cô nặn các dụng cụ của nghề nông - Chú ý lắng nghe không? + Khi nặn chúng ta cần có gì? - Trả lời cô - Cô giới thiệu các góc chơi còn lại * Cho trẻ chơi - Cô cho trẻ về góc chơi mà trẻ thích. - Cùng chơi - Cô bao quát động viên hướng dẫn trẻ chơi. 3. Kết thúc hoạt động - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm ở góc chơi của mình, cô nhận - Trẻ giới thiệu và lắng xét nghe cô nhận xét -Trẻ thu dọn đồ chơi về góc gọn gàng - Thu dọn đồ chơi CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Cùng xem bác nông dân cày ruộng TCVĐ: Nhảy bao bố -T/c: Kéo cưa lừa xẻ I.Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: Trẻ biết về công việc của bác nông dân. Biết dụng cụ, con vật gắn với người nông dân 2. Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, nhận thức cho trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết ơn những người lao động vất vả II Chuẩn bị - Trang phục gọn gàng; bao bì III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động chủ đích: - Cho trẻ chơi trò chơi “ cuốc đất” - Trẻ chơi - Trò chuyện cùng trẻ về trò chơi + Để gieo hạt trước hết chúng ta phải làm gì? + Chúng ta dùng cái gì để làm đất, ruộng? - Trẻ trả lời * Cho trẻ đi dạo chơi xem bác nông dân cày ruộng + Các con thấy bác nông dân đang làm gì? + Bác dùng con gì để kéo cày? - Trẻ trả lời + Để cày ruộng bác nông dân cần có cái gì? + Khi cày ruộng người nông dân đứng tư thế ra sao? + Bác nông dân gieo trồng cây gì trên ruộng?
11. + Cây lúa cho ta sản phầm gì? + Để có sản phẩm tốt thì bác nông dân phải làm gì? - Trẻ trả lời + Các con thấy công việc của người nông dân thế nào? - Giáo dục trẻ biết yêu quý, biết ơn những người nông dân - Lắng nghe lao động 2. Trò chơi vận động: Nhảy bao bố - Cô nêu cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi - Lắng nghe và chơi * Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ - Trẻ chơi - Cô hướng dẫn cho trẻ chơi 2- 3 lần 3. Chơi tự do: Thổi bong bóng, chơi cát sỏi - Trẻ chơi ********************* Thứ năm, ngày 11 tháng 11 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC LQVH: Chuyện “Cây rau của thỏ út” I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ được tên truyện, tên các nhân vật trong truyện và nhớ lời nhân vật 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ chăm chỉ làm việc và biết vâng lời bố mẹ, cô giáo.. II. Chuẩn bị : - Ti vi, máy tính - Hình ảnh minh họa nội dung chuyện: “Cây rau của thỏ út”. - Bài hát : Lớn lên cháu lái máy cày - Trò chơi : Gieo hạt III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc - Cho trẻ xem một số hình ảnh về nghề sản xuất - Trẻ xem hình ảnh - Cho trẻ kể về nghề sản xuất, hướng trẻ vào câu chuyện - 2-3 trẻ kể 2. Hoạt động trọng tâm * Cô cho trẻ xem một đoạn truyện và đoán tên câu truyện . - Trẻ đoán nếu trẻ biết cho trẻ kể câu truyện. - Cô giới thiệu câu chuyện “Cây rau của thỏ út” - Cô kể lần 1 cho trẻ nghe bằng cử chỉ điệu bộ - Cô kể lần 2 qua tranh minh họa chuyện , giảng nội dung - Trẻ chú ý câu chuyện - Câu hỏi đàm thoại kết hợp kể trích dẫn làm rõ ý: + Câu chuyện có tên là gì? - Trẻ trả lời + Trong câu chuyện có những nhân vật nào? + Thỏ mẹ dẫn các con đi đâu?Và bảo thế nào? + Khi nghe mẹ dạy thì thỏ út thế nào? - Cô kể trích dẫn “Mùa thu đã qua... điều gì nữa” - Trẻ lắng nghe
12. + Các chú thỏ đã trồng rau ra sao ? - Trẻ trả lời + Còn thỏ út làm như thế nào? - Cô kể trích dẫn “ tiếp theo...chơi” - Trẻ lắng nghe + Cuối cùng những cây rau của các chú thỏ trồng ra sao? + Thỏ mẹ bảo thỏ út thế nào? - Trẻ trả lời - Cô kể trích dẫn: còn lại - Trẻ lắng nghe + Qua câu chuyện các con học tập được điều gì? - Trả lời cô - Cô kể chuyện 1 lần nữa làm người dẫn chuyện và cho trẻ - Lắng nghe và bắt bắt chước lời nhân vật chước lời thoại - Cô giáo dục trẻ : Phải biết vâng lời người lớn, biết chăm - Lắng nghe sóc và bảo vệ vườn rau..... - Cho trẻ chơi trò chơi “gieo hạt” - Trẻ chơi + Cô gợi ý cách chơi cho trẻ chơi .Cô bao quát trẻ chơi - Cho trẻ nghe kể truyện qua tivi - Trẻ xem 3. Kết thúc - Cô nhận xét chung, cho trẻ ra sân chơi. CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC GC: Ghép tương phản GKH: Xây trang trại chăn nuôi - Bé làm ca sĩ - Điều thú vị từ nam châm I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết chơi tương phản, dùng gạch để xây dựng trang trại, biết nhập vai ca sĩ và biết khám phá nam châm 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng giao tiếp, sự khéo léo của đôi tay, sự sáng tạo và nhanh nhẹn cho trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý các bác nông dân, giữ gìn sản phẩm của trẻ II. Chuẩn bị: - Đồ chơi đủ ở các góc cho trẻ chơi III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc - Cho trẻ chơi “ Hộp quà bí mật” - Trẻ chơi và trò - Trẻ đoán và trò chuyện về đồ chơi chuyện - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết cùng bạn và giữ gìn đồ chơi 2. Qúa trình chơi - Cô giới thiệu góc chơi chính và các góc chơi khác cho trẻ - Trẻ lắng nghe biết. - Cho trẻ chọn góc chơi theo ý thích. - Trẻ trả lời - Hướng dẫn trẻ chơi - Trẻ về chơi cô bao quát, điều chỉnh số lượng trẻ cho phù - Trẻ chơi hợp ở các góc. 3. Kết thúc hoạt động
13. - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm ở góc chơi của mình, cô nhận - Trẻ giới thiệu và lắng xét nghe cô nhận xét - Trẻ thu dọn đồ chơi về góc gọn gàng - Thu dọn đồ chơi CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Hội chợ nông sản TCVĐ: Kéo co - Bịt mắt bắt dê I.Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: Trẻ được tham quan hội chợ, nhận biết, gọi tên các loại nông sản được bày bán 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ, giao tiếp cho trẻ 3. Thái độ: Trẻ tích cực hoạt động II Chuẩn bị - Gian hàng trưng bày các sản phẩm nông nghiệp: lúa, ngô, khoai,.. - Dây thừng, khăn bịt mắt ( trò chơi) III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động chủ đích: Hội chợ nông sản - Cô dẫn trẻ đi dạo thăm các gian hàng nông sản đã chuẩn - Trẻ quan sát và trò bị, cho trẻ quan sát, trò chuyện: chuyện + Chúng ta đang đi đâu nhỉ? + Hội chợ bày bán những gì? - Trẻ trả lời + Đây là sản phẩm của nghề nào? - Ai muốn làm những cô bán hàng, người mua hàng cùng - Trẻ trả lời mua bán nông sản nào! - Cho trẻ vui chơi mua bán nông sản, cô bao quát, hướng - Trẻ chơi dẫn trẻ trò chuyện, trao đổi với nhau - Cô nhận xét buổi chơi - Giáo dục trẻ - Trẻ chơi 2. Trò chơi vận động: Kéo co; Bịt mắt bắt dê - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trong sân trường; cô chú ý bao quát trẻ. **************************** Thứ sáu, ngày 12 tháng 11 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC LQVT: Tách, gộp trong phạm vi 6 I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách tách – gộp nhóm có 6 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau (1- 5; 2-4; 3-3) và đặt thẻ số tương ứng. - Trẻ nắm được số cách tách – gộp 6 đối tượng thành 2 nhóm (3 cách 1-5, 2-4, 3-3)
14. - Trẻ biết có nhiều cách tách khác nhau nhưng khi gộp 2 nhóm đã tách lại thành 1 nhóm thì được số lượng như lúc đầu. 2. Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng tách, gộp các nhóm có số lượng trong phạm vi 6 bằng các cách khác nhau. - Rèn kỹ năng đếm trên đối tượng và củng cố chữ số trong phạm vi 6. - Trẻ có kỹ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi. Khả năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định 3.Thái độ: - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động - Có tinh thần thi đua, tinh thần tập thể khi chơi các trò chơi. - Giáo dục trẻ yêu quý các con vật sống trong gia đình II. Chuẩn bị: - Bài giảng powerpoint - Mô hình nông trại - Đồ dùng: Mỗi trẻ 6 loto củ cà rốt, thẻ số 1, 2, 3, 4, 5, 6; hạt ngô - Nhạc chơi trò chơi - Lô tô số lượng nhóm 6 đối tượng - Đồ dùng của cô giống đồ dùng của trẻ nhưng kích thước to hơn III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc. - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Chú ý - Cho trẻ tham quan mô hình nông trại của bác nông - Quan sát dân 2. Hoạt động trọng tâm * Ôn số lượng trong phạm vi 6 - Cho trẻ quan sát mô hình nông trại + Trong nông trại có những gì? - Trả lời cô - Cho trẻ đếm số gà, thỏ, cà rốt,.... và đặt thẻ số. - Đếm và đặt thẻ - Giáo dục trẻ yêu quý, trân trọng nghề nông và sử dụng tiết kiệm các sản phẩm của nghề nông - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng và về chỗ ngồi - Trẻ hát đi lấy đồ dùng * Tách, gộp trong phạm vi 6 - Tách, gộp theo yêu cầu + Trong rổ đồ dùng có gì? - Thực hiện - Cho trẻ lấy tất cả loto cà rốt xếp ra trước mặt - Trả lời cô thành một hàng ngang từ trái qua phải. - Xếp theo yêu cầu - Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng với 6 củ cà rốt. - Hướng dẫn trẻ: “Tách, gộp trong phạm vi 6” + Trên bảng có hình con vật gì? - Chú ý Bây giờ cô muốn tách 6 củ cà rốt này ra thành 2phần - Trả lời cô cho 2 bạn thỏ, các con hãy tách giúp cô theo ý của chúng mình nhé! - Cô quan sát và hỏi cách tách của trẻ (2-3 trẻ)
15. + Con tách 6 củ cà rốt này như thế nào? + Bạn Thỏ trắng được mấy củ cà rốt? Bạn Thỏ nâu - Trả lời cô có mấy của cà rốt? + Có bạn nào có cách tách giống bạn không? - Cách 1 : Tách, gộp 1- 5 - Hướng dẫn trẻ cách tách + Chúng mình cùng đếm xem mỗi bạn Thỏ có mấy - Chú ý củ cà rốt. Các con cùng tách như cô nhé! + Chúng mình vừa tách nhóm 6 củ cà rốt như thế nào? - Cũng cô: Tách nhóm 6 củ cà rốt thành 2 phần, một phần có 1 và một phần có 5 cách tách như vậy - Chú ý được gọi là cách tách 1- 5. - Cho trẻ nhắc lại “cách tách 1- 5” + Bây giờ cô muốn có 6 củ cà rốt thì phải làm thế nào? - Cho trẻ gộp và đếm + 2 phần vừa gộp có số lượng như thế nào? - Đếm theo yêu cầu + Sau khi gộp 2 phần lại với nhau, chúng mình được nhóm có số lượng là mấy? - Trả lời cô - Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng - Thẻ số 1 và 5 còn tương ứng không? - Thực hiện + Chúng mình vừa thực hiện cách tách- gộp gì? - Tách nhóm có số lượng là 6 thành 2 phần, một - Trẻ trả lời phần có 1 và một phần có 5 rồi gộp 2 phần ấy lại ta - Trẻ lắng nghe. được nhóm có số lượng là 6, cách tách- gộp như vậy được gọi là cách tách, gộp 1 - 5. - Cô gắn thẻ số 1, 5 lên bảng phụ ghi nhớ - Cách 2. Tách, gộp 2- 4 - Cô thực hiện tách nhóm 6 củ cà rốt thành 2 phần: 1 phần có 2 củ cà rốt và 1 phần có 4 củ cà rốt. - Trẻ chú ý - Cho trẻ thực hiện tách, gộp, hỏi 2- 3 trẻ: + Con tách nhóm 6 củ cà rốt thành mấy phần? + Mỗi phần có số lượng như thế nào? - Trả lời cô + Bạn Thỏ trắng có mấy củ cà rốt? Tương ứng với thẻ số mấy? Còn bạn Thỏ nâu? + Làm thế nào để có nhóm 6 củ cà rốt nhỉ? + Gộp như thế nào? Mỗi phần có số lượng là mấy? - Trả lời cô - Cho trẻ gộp nhóm, đếm và đặt thẻ số tương ứng. - Khái quát: Tách nhóm có số lượng là 6 thành 2 phần, một phần có 2 và một phần có 4 rồi gộp 2 - Chú ý phần ấy lại ta được nhóm có số lượng là 6, cách tách- gộp như vậy được gọi là cách tách, gộp 2- 4. - Cho trẻ nhắc lại “cách tách, gộp 2- 4”
16. - Gắn thẻ số 2, 4 lên bảng phụ ghi nhớ - Chú ý - Cách 3. Tách, gộp 3- 3: - Cô thực hiện tách + Ai có nhận xét gì về cách tách của cô? + Mỗi bạn thỏ có mấy củ cà rốt? - Trả lời - Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng + Với cách tách này chúng mình số lượng cà rốt - Trẻ đếm của 2 bạn thỏ như thế nào? - Hãy gộp 2 phần này lại với nhau nào! + Được nhóm có số lượng là mấy? - Thực hiện - Cô khái quát: Tách nhóm có số lượng là 6 thành 2 - Trả lời cô phần, mỗi phần có 3 rồi gộp 2 phần ấy lạita được nhóm có số lượng là 6, cách tách- gộp như vậy được gọi là cách tách, gộp 3- 3. - Cho trẻ nhắc lại “cách tách, gộp 3- 3” - Cô gắn thẻ số 3, 3 lên bảng phụ ghi nhớ - Lắng nghe - Cho trẻ tách - gộp theo yêu cầu: Lắng nghe! Lắng nghe - Trẻ thực hiện Nghe vẻ nghe ve Nghe vè tách nhóm Một phần có 1 Một phần có mấy Đố bạn biết đấy? + Cho trẻ tách nhóm có số lượng 6 theo yêu cầu * Trẻ tách, gộp theo ý thích - Trẻ đếm và gắn thẻ số -Trò chơi: “Tập tầm vông ” + Các con hãy nhìn xem trong rổ còn có gì nữa? + Ngô là sản phẩm của nghề nào? - Trả lời cô + Hạt ngô dùng để làm gì? + Với những hạt ngô này chúng mình có thể chơi trò chơi gì? - Cho trẻ đếm số hạt ngô, yêu cầu trẻ tách -gộp 6 hạt ngô thành 2 nhóm nhỏ qua trò chơi “tập tầm - Trẻ thực hiện vông”. - Cô nhận xét khen ngợi trẻ. - Cho trẻ cất loto vào rổ, vừa cất vừa đếm. * Luyện tập - Trẻ thực hiện * Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”. - Giới thiệu tranh, đồ dùng, hỏi trẻ ý tưởng - Cô giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ nhắc lại - Lắng nghe - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội, khi có hiệu lệnh, lần lượt từng bạn của mỗi đội sẽ bật qua các vòng về - Trẻ lắng nghe cô phổ đích di chuyển loto con vật vào các nhóm sao cho biến cách chơi, luật chơi
17. khi gộp mỗi nhóm con vật có đủ số lượng là 6 hoặc tách nhóm 6 ra thành 2 phần bằng các cách khác nhau. + Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào gộp hoặc tách đúng và nhanh sẽ là đội chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát, động viên trẻ - Kết thúc chơi: Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả mỗi - Trẻ chơi đội, nhận xét, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe * Thực hiện vở toán - Cô hướng dẫn trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, lật vở - Cô giới thiệu tranh trong vở và hướng dẫn trẻ - Nhắc trẻ thực hiện vở toán trong hoạt động chiều - Trẻ lắng nghe 3. Kết thúc - Trẻ thực hiện - Cô cùng trẻ nhắc lại nội dung - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Thu dọn đồ dùng CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC GKH: Nấu ăn GKH: Xây dựng ao cá - Nặn đồ dùng, dụng cụ nghề nông - Chăm sóc cây hoa I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết đóng vai người nấu ăn, biết xây dựng và biết phối hợp cùng bạn để chơi, biết chơi ở các góc 2. Kĩ năng: Biết kết hợp các vật dụng để chơi, rèn cho trẻ sự chú ý và phát triển tư duy cho trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng và sản phẩm của mình. II. Chuẩn bị: Đồ chơi nấu ăn, xây dựng, đồ chơi ở các góc phong phú III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc - Cho trẻ chơi “Đánh răng” - Trẻ chơi và trò - Trò chuyện cùng trẻ về bữa sáng chuyện + Buổi sáng các con ăn gì? - Trẻ trả lời + Ai nấu cho con ăn? + Con làm gì giúp mẹ nấu ăn? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng và sản phẩm của mình. - Trẻ lắng nghe 2. Qúa trình chơi - Cô giới thiệu góc chơi chính và các góc chơi khác cho trẻ - Chú ý biết. - Cho trẻ chọn góc chơi theo ý thích. - Cho trẻ nêu tên đồ chơi ở các góc và về các góc chơi mà trẻ thích
18. - Trẻ chơi, cô tới từng góc quan sát, hướng dẫn những trẻ còn - Trẻ chơi lúng túng - Gợi ý cho trẻ nhận xét - Trẻ giới thiệu và lắng nghe cô nhận xét - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 3. Kết thúc hoạt động - Cho trẻ hát bài: “Hết giờ chơi” thu dọn đồ chơi gọn gàng - Thu dọn đồ chơi CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Chăm sóc vườn ươm TCVĐ: Ai bật xa hơn - Chi chi chành chành I.Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: Trẻ được trải nghiệm chăm sóc các vườn uôm - Biết chơi trò chơi khéo léo 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ, giao tiếp cho trẻ 3.Thái độ: Trẻ tích cực hoạt động - Đồ dùng chăm sóc cây II Chuẩn bị - Chậu, bồn đất, cuốc đồ dùng chăm sóc... III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động chủ đích: * Chăm sóc vườn ươm - Cô dẫn trẻ đi quan sát đồ dùng cô đã chuẩn bị và hỏi trẻ - Trẻ quan sát và trò + Cô có gì đây? chuyện + Đồ dùng này để làm gì? - Trẻ trả lời + Chúng ta phải làm như thế nào? - Bạn nào có thể giúp cô làm việc này nào! - Trẻ trả lời - Cho trẻ thực hiện chăm sóc vườn ươm - Chăm sóc vườn ươm - Cô nhận xét buổi trải nghiệm - Giáo dục trẻ biết siêng năng chăm sóc cây và bảo vệ môi - Lắng nghe trường xanh sạch đẹp 2. Trò chơi vận động: Ai bật xa hơn; Chi chi chành chành - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ - Trẻ chơi chơi 2-3 lần 3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trong sân - Trẻ chơi trường theo khu vực quy định cô chú ý bao quát trẻ.