Giáo án Mầm non 5 tuổi - Kế hoạch Tuần 1, Chủ đề: Những con vật đáng yêu trong gia đình - Năm học 2021-2022 (Hà Thị Trang)

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non 5 tuổi - Kế hoạch Tuần 1, Chủ đề: Những con vật đáng yêu trong gia đình - Năm học 2021-2022 (Hà Thị Trang)

1. KẾ HOẠCH TUẦN 1 Chủ đề: Những con vật đáng yêu trong gia đình (Từ ngày 06/ 12/2021 đến ngày 10/ 12/ 2021) Nội Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu dung *Đón - Cô ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức trẻ,Trò khoẻ trẻ. chuyện - Trò chuyện với trẻ về những con vật sống gần gủi trong gia đình *Thể 1.Khởi động: Đi, chạy nhanh, chậm, đi các kiểu chân, xoay cổ tay, bả vai, eo dục gối sáng 2.Trọng động: Tập các động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật két hợp nơ múa theo nhạc của trường 3.Hồi tỉnh: Tập các động tác hít thở nhẹ nhàng, thả lòng cơ thể theo nhạc của trường Hoạt KPKH Thể dục LQ với toán Tạo hình LQCC động Những con Bắt và ném Đếm đến 7 Vẽ con gà Làm quen học vật đáng bóng với người nhận biết trống chữ cái: i, t, c yêu trong đối diện. nhóm có số gia đình TC: Ném bóng lượng 7, nhận rổ biết chữ số 7 HĐCĐ: HĐCĐ: Xếp HĐCĐ: Quan HĐCĐ: vì HĐCĐ: Trải Chơi Làm con hình các con sát con trâu, sao quả trứng nghiệm: Làm ngoài trâu từ lá vật nuôi từ các con bò lại nổi- trứng ổ gà bằng rơm trời cây viên sỏi - T/c: Mèo và chìm rạ TC: Mèo TC : Thỏ tìm chim sẽ T/c: Bẫy T/c: Mèo đuổi đuổi chuột chuồng - T/c: Chi chi chuột chuột - Bắt chước - Dung dăng chành chành T/c: Chi - Thỏ tìm tiếng kêu dung dẻ. chành chành chuồng con vật - GC:- Xây - GC : - Chơi - GC: - Nặn - GC : Vẽ con - GC: Bác sĩ Chơi, dựng trang tương phản con vật nuôi mèo thú y hoạt trại chăn - GKH: Lắp mà trẻ thích - GKH : - GKH; Chơi động nuôi ghép các kiểu - GKH: + Nấu ăn booling góc -GKH:- chuồng + Xây dựng + Xem lô tô + Thả vật Bán hàng + Bác sỹ thú y trang trại chăn các con vật chìm nổi thức ăn gia + Chăm sóc nuôi xây dựng + Bán hàng súc cây + Xem tranh trang trại chăn + Vẽ con gà về các con vật nuôi + Xem nuôi tranh sách + Bán hàng về các con vật
2. Hướng dẫn ÂN: Dạy hát “ LQVH: Thơ: Ôn nhóm Thứ sáu vui Hoạt trò chơi Con gà trống Mèo đi câu cá N1: Vẽ con vẻ “ Bé yêu động mới “Thỏ Nghe hát: Thật vật bé thích vật nuôi chiều tìm chuồng đáng chê bằng bàn tay nào?” N2: Đọc thơ Thứ hai, ngày 06 tháng 12 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC KPKH: Những con vật đáng yêu trong gia đình I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, lợi ích, đặc điểm bên ngoài, thức ăn và môi trường sống - Trẻ biết phân nhóm các con vật nuôi theo những đặc điểm đặc trưng ( 2 chân, 2 cánh có mỏ, đẻ trứng, có 4 chân đẻ con .. - Trẻ biết so sánh điểm giống và khác nhau giữa các con vật. - Biết được lợi ích của chúng đối với con người 2. Kĩ năng: - Phát triển khả năng quan sát, nhận biết, phân biệt, so sánh, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý các con vật nuôi, biết chăm sóc và bảo vệ các động vật nuôi trong gia đình, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau khi tiếp xúc với các con vật nuôi. II. Chuẩn bị. - Mô hình các con vật - Tranh ảnh về các vật nuôi trong gia đình. - Giấy A4, bút màu. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc: - Cô kể cho lớp nghe câu chuyện “ Quả trứng thần kì ” - Lắng nghe - Hỏi trẻ: + Trong truyện có nhắc đến những con vật nào? - Trong gia đình + Những con vật đó được nuôi ở đâu?
3. + Bạn nào giỏi đứng lên kể trong gia đình con nuôi những - Trả lời con vật gì nào? + Nuôi các con vật đó trong gia đình để làm gì? - Hướng trẻ vào hoạt động 2. Hoạt động trọng tâm “ Trò chuyện về các con vật trong gia đình” - Lắng nghe cô đố “ Con gì mào đỏ - Lắng nghe Gáy ò ó o Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy ? ” + Đố lớp mình biết đó là con gì ? - Con gà - Cho trẻ xem hình ảnh gà trống. + Bạn nào có nhận xét gì về con gà trống ( màu sắc, hình - Trẻ kể dáng, cấu tạo ) + Con gà trống gáy như thế nào ? - Trả lời + Cô mời cả lớp cùng bắt chước tiếng gáy của con gà trống + Con gà trống thường gáy vào lúc nào? Gáy để làm gì ? + Con gà trống được nuôi ở đâu? - Con gà trống có ích lợi gì cho chúng ta ?( cung cấp thịt cho - Chú ý chúng ta ) * Quan sát con vịt: Cô đọc câu đố:“ Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm về đẻ trứng ” - Cho trẻ quan sát con vịt nhận xét về con vịt - Trả nhận xét - Hỏi trẻ tương tự giống gà * Mở rộng: + Ngoài con gà, con vịt ra còn con vật nào - Lắng nghe thuộc nhóm gia cầm nữa ? Trẻ kể các con vật nuôi thuộc nhóm gia cầm. - Cô mở hình ảnh một số con vật như con gà mái, con ngan, con ngỗng, chim bồ câu cho trẻ xem. * Quan sát con mèo: Cô giả tiếng kêu meo meo + Đó là tiếng kêu của con vật gì ? - Trả lời - Cô cho trẻ xem con mèo. - Cô cho trẻ nhận xét về con mèo ( đầu, mình, đuôi ) +Thức ăn của mèo là gì ? - Trả lời + Nuôi mèo có lợi ích gì ? ( bắt chuột ) + Mở rộng: Ngoài con mèo ra còn có những con vật nào - Chú ý thuộc nhóm gia súc nữa. Trẻ kể cô cho trẻ xem ảnh một số con vật thuộc nhóm gia xúc như: Con chó, con heo, con bò, con trâu .. - Cô cho trẻ đứng dậy bắt chước tiếng kêu của các con vật - Bắt chước - So sánh
4. * So sánh: nhóm gia cầm với nhóm gia cầm, Gia súc với gia cầm - Con gà trống với con vịt - Con vịt với con mèo * Luyện tập: - Lắng nghe - Trò chơi 1: Nghe nhanh hát đúng - Cách chơi: Cô cho trẻ nghe âm thanh của 1 số con vật, các - Chơi trò chơi đội phát hiện đó là tiếng kêu của con vật nào, sau đó dùng xắc xô dành quyền trả lời, bằng cách đọc 1 bài thơ hay hát 1 baì hát về con vật đó - Trò chơi 2: “ Ai đoán giỏi” - Lắng nghe + Luật chơi: Chia trẻ thành 3 đội thi đua nhau, các đội dùng xắc xô để dành quyền trả lời - Chơi trò chơi + Cách chơi:Cô cho trẻ xem tranh các con vật trong đó có một tranh không cùng loại. Trẻ phát hiện và giải thích - Cô tổ chức cho trẻ 2 – 3 lần chơi sau mỗi lần cô nhận xét - Vận động tuyên dương trẻ. - Hát “ Một con vịt ” 3. Kết thúc: - Đi chơi - Cho trẻ ra sân chơi. CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Làm con trâu từ lá cây TCVĐ: Mèo đuổi chuột; Bắt chước tiếng kêu con vật I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết xé lá bàng buộc dây phần đầu cuống làm đầu và cuộn lại thành con trâu 2. Kỷ năng: - Rèn sự khéo léo, sang tạo cho trẻ 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú rham gia vào hoạt động - Trẻ biết yêu quý con vật nuôi, chăm sóc bảo vệ vật nuôi trâu, bò II. Chuẩn bị - Lá bàng, dây chỉ - Lá mít III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động chủ đích - Chơi “Oẵn tù tì” - Trẻ chơi - Cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Các con xem từ lá này cô sẽ làm được con gì nhé - Cô đã làm được con gì đây? - Các con có muốn làm con trâu giống cô không nào? - Trả lời cô - Cho trẻ làm cô hướng dẫn gợi ý cho trẻ - Thực hiện - Nhận xét sản phẩm
5. - Trẻ làm xong trưng bày sản phẩm nhận xét tuyên dương 2. TCVĐ: Mèo đuổi chuột; Bắt chước tiếng kêu con vật - Trẻ chơi - Giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Bao quát trẻ chơi 3. Chơi tự do - Trẻ chơi - Thổi bong bóng, chơi cát CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chính: - Xây dựng trang trại chăn nuôi Góc kết hợp: - Vẽ con gà - Xem tranh về các con vật nuôi - Bán thức ăn gia súc I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết xây dựng chuồng trại chăn nuôi có gà, vịt, bò.. - Trẻ biết tạo nét cơ bản xiên, cong thẳng để vẽ con gà - Trẻ nhận biết một số con vật nuôi qua tranh 2. Kỷ năng: - Phát triển kĩ năng giao tiếp, nhận thức của trẻ qua các nhóm chơi,. 3. Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ các đồ dùng đồ chơi, giữ gìn, thu dọn đồ chơi gọn gàng, cẩn thận. biết tôn bảo vệ , yêu quý các loài động vật , .. II. Chuẩn bị - Đồ chơi đủ các góc cho trẻ chơi III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo xảm xúc - Cho trẻ bắt chước tiếng: Gà trống, mèo con và cún con - Trẻ bắt chước + Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề + Cho trẻ kể về các con vật nuôi trong gia đình - Trò chuyện 2. Qúa trình hoạt chơi - Cô giới thiệu các góc chơi chính và các góc chơi kết hợp - Chú ý - Hỏi trẻ thích chơi góc nào? - Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích - Trẻ trả lời + Ai muốn làm các chú thợ xây dựng trang trại chăn nuôi? - Con sẽ xây trang trại như thế nào? - Trả lời cô - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi các góc * Cho trẻ chơi: + Cô bao quát, gợi ý để trẻ chơi tốt, có thể nhập vai chơi - Trẻ chơi cùng trẻ 3. Kết thúc - Cô nhận xét các góc chơi - Trẻ chú ý nhận xét, thu + Cho trẻ thu dọn đồ chơi về đúng nơi quy định dọn đồ chơi
6. ******************** Thứ ba, ngày 07 tháng12 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC Thể dục: Bắt và ném bóng với người đối diện T/c: Ném bóng rổ I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách đi, đập và bắt được bóng nảy 4-5 lần liên tục, biết vận động cơ bản 2. Kỷ năng: - Luyện kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn của các bộ phận cơ thể: tay, chân, mắt 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khoẻ mạnh II. Chuẩn bị: Bóng; nhạc thể dục nhịp điệu, bài “ Chú mèo con” - Sân bải sạch sẽ III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Khởi động - Trẻ đi chạy vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy nhanh, - Cả lớp đi theo hiệu chậm theo nhạc thể dục nhịp điệu lệnh của cô 2. Trọng động: Tâp theo bài phát triên chung: - Bài tập phát triển chung: tay, chân, bụng, bật kết hợp bài hát “ Chú mèo con” + Động tác tay: Hai tay cầm vòng đưa ra trước, lên cao - Tập theo bài hát ( 4x 8 nhịp) + Động tác lườn: Hai tay cầm vòng nghiêng mình sang 2 bên ( 3 x 8 nhịp) + Động tác bụng: Hai tay cầm vòng cúi gập thân, vòng chạm mũi bàn chân ( 2 x 8 nhịp) + Động tác bật : Bật chụm, tách chân ( 2 x 8 nhịp) - Muốn cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải làm gì ? - Trả lời cô - Chuyển đội hình 2 hàng quay mặt vào nhau - Cả lớp chuyển đội * Vận động cơ bản: Bắt và ném bóng với người đối hình diện + Với những quả bóng này các con đã được học những bài vận động nào? - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu bài vận động - Mời 2 – 3 trẻ lên thực hiện - Cô làm mẫu lần 1 - Làm lần 2 kết hợp lời giải thích - Xem cô làm mẫu - Mời lần lượt trẻ 2 hàng thực hiện - lắng nghe cô giải - Lần 2: 2 đội thi đua nhau thích - Cô động viên trẻ thực hiện và khen trẻ, sửa sai cho trẻ - Trẻ thực hiện - Giáo dục trẻ: Hàng ngày các con phải tập thể dục cho cơ - Trẻ lắng nghe thể khoẻ mạnh
7. * Trò chơi vận động: Ném bóng vào rỗ - Trẻ chơi - Cô nói cách chơi và luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi 3. Hồi tĩnh: - Đi nhẹ nhàng 2-3 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 - 3 vòng. vòng CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Xếp hình các con vật nuôi từ các viên sỏi TC: Thỏ tìm chuồng; Dung dăng dung dẻ I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các viên sỏi để xếp thành các con vật nuôi trẻ thích 2. Kỹ năng: Phát triển trí sáng tạo, sự khéo léo cho trẻ 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia, thích hoạt động, yêu quý các con vật nuôi II. Chuẩn bị: Các viên sỏi III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động chủ đích - Cho trẻ ra sân cùng chơi trò chơi “ Hộp quà kì - Trẻ ra sân và chơi cùng cô diệu” + Các con cùng xem hộp quà kỳ diệu có gì nào? - Trẻ trả lời + Với các viên sỏi này các con thường chơi trò chơi gì? - Cô giới thiệu buổi trải nghiệm: Xếp hình các con vật nuôi từ các viên sỏi - Lắng nghe + Trong gia đình con nuôi những con vật nào? Chúng có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời + Ai có thể dùng những viên sỏi này xếp cho cô và các bạn xem các con vật đó không? - Cô hỏi ý tưởng mỗi nhóm và dặn dò trước khi thực hiện - Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ - Trẻ giới thiệu sản phẩm của nhóm mình, cô nhận - Trẻ chơi xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ giới thiệu 2. Trò chơi vận động : Thỏ tìm chuồng, Dung dăng dung dẻ. - Cô gợi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi * Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần - Trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Cô bao quát trẻ chơi 3. Chơi tự do: Đồ chơi trong sân trường, cô bao quát - Trẻ chơi trẻ. - Trẻ chơi CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chính: - Bán hàng Góc kết hợp : - Lắp ghép các kiểu chuồng
8. - Bác sỹ thú y - Chăm sóc cây I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết nhập vai người bán hàng mua hàng - Trẻ biết dùng các mảnh ghép để ghép thành các kiểu chuồng, biết đóng vai bác sỹ thú y 2. Kỷ năng: - Phát triển kĩ năng giao tiếp, nhận thức của trẻ qua các vai chơi,.. 3.Thái độ: - Trẻ biết yêu quý , bảo vệ các con vật nuôi, giữ gìn và bảo vệ các đồ dùng đồ chơi, thu dọn đồ chơi gọn gàng, cẩn thận. II. Chuẩn bị - Đồ dùng, dụng cụ lắp ghép; - Dụng cụ bác sỹ thú y, đồ chơi bán hàng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ + 1. Tạo cảm xúc - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “ Nghe tiếng kêu đoán tên con - trẻ chơi vật” và trò chuyện về các vật nuôi Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc, bảo vệ các vật nuôi trong gia đình 2. Qúa trình hoạt chơi - Hôm nay các con thấy trong lớp có những góc chơi nào? + Cửa hàng thức ăn chăn nuôi gia súc cần có thực phẩm - trẻ trả lời gì? + Khi bán hàng phải làm thế nào? - Cô giới thiệu các góc chơi còn lại - trẻ lắng nghe - Cô gợi ý cho trẻ chọn góc chơi + Cho trẻ hát bài "Chú mèo con" về góc theo ý thích đã - trẻ hát về góc chọn - Cô bao quát, gợi ý những góc chơi còn lung túng - Trẻ chơi 3. Kết thúc - Cô nhận xét các góc, cho trẻ thu dọn đồ chơi về nơi quy - Thu dọn đồ chơi về định nơi quy định ************************ Thứ tư, ngày 09 tháng 12 năm 2021 ( CÔ TRẦN THỊ HÀ DẠY THAY) ********************** Thứ năm, ngày 09 tháng 12 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC Tạo hình: Vẽ con gà trống I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức
9. - Trẻ biết đặc điểm bên ngoài của con gà trống, biết dùng các đường nét để vẽ hình dáng con gà trống, biết cầm bút bằng tay phải để vẽ và tô màu. 2. Kỹ năng - Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay, tô màu không nhem ra ngoài. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và biết yêu quý các con vật trong gia đình mình II. Chuẩn bị: - Tranh vẽ con gà Trống - Nhạc bài “Chicken dance”; Gà gáy le te; nhạc không lời -Vở tạo hình, bút màu. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc. - Cho trẻ vận động cùng cô bài “Chicken dance” - Vận động - Trò chuyện cùng trẻ về bài nhảy - Chú ý. - Hướng trẻ vào hoạt động 2. Hoạt động trọng tâm: “Vẽ và tô màu con gà” - Cho trẻ chơi “ Trời tối, trời sáng” - Đưa tranh con gà ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: - Quan sát tranh. + Đây là tranh vẽ con gì? - Trả lời cô + Con gà là động vật sống ở đâu? - Giới thiệu cho trẻ biết về con gà - Chú ý. - Cô hướng dẫn trẻ vẽ con gà Trống - trả lời cô - Cô vẽ và tô mẫu cho trẻ xem - Chú ý - Cho trẻ hát bài “ Con gà trống” về chổ ngồi thực hiện vào - Hát về chổ vở tạo hình * Trẻ thực hiện - Mở nhạc không lời - Thực hiện - Hướng dẫn trẻ cách vẽ, tô màu con gà trống - Các cầm bút, cách tô màu - Tô mẫu cho trẻ vừa tô vừa hướng dẫn trẻ. - Cho trẻ thực hiện tô màu. - Cô đến từng trẻ hướng dẫn, sửa sai cho trẻ. * Trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm trẻ. - Cho trẻ nhận xét, chọn tranh mình thích. - Chọn tranh mình thích - Cô nhận xét, khen trẻ và giáo dục trẻ. - Lắng nghe - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm, biết yêu quý các con vật trong gia đình 3. Kết thúc - Cho trẻ cất đồ dùng. - Cất đồ dùng CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Vì sao quả trứng nổi- trứng chìm T/c: Bẫy chuột
10. T/c: Chi chành chành I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết vì sao trứng nổi- trứng chìm, biết thực hành trải nghiệm. 2. Kỹ năng: - Chú ý, tư duy và nhanh nhẹn 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ chăm sóc các con vật II. Chuẩn bị : - Trứng luộc 20 quả, thìa, nước; muối, cốc nhựa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động chủ đích: - Cho trẻ khám phá hộp quà bí mật. - Trẻ đi quan sát - Hỏi trẻ; + Đây là cô có gì? - Trẻ trả lời + Con gì đẻ trứng? + Con Gà vịt là động vật nuôi ở đâu? - Trẻ trả lời - Cùng nhau khám phá điều thú vị gì xảy ra khi làm thí nghiệm - Lắng nghe - Tiến hành cho trẻ quan sát và trò chuyện - So sánh + Các con thấy hiện tượng gì xảy ra? + Các con biết vì sao trứng chìm và vì sao trứng nổi không? - Lắng nghe - Khái quát kiến thức cho trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các vật nuôi trong gia - Trẻ chơi đình 2. Trò chơi vận động: Bẫy chuột; Chi chành chành - Trẻ chơi - Giới thiệu trò chơi cho trẻ biết. - Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ 3. Chơi tự do: Đồ chơi trong sân trường CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC GC : Vẽ con mèo GKH: + Nấu ăn + Xem lô tô các con vật - Xây dựng trang trại chăn nuôi I. Kết quả mong đợi : 1. Kiến thức: - Trẻ biết dùng các đường nét, hình học để vẽ con mèo; dùng các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi ở các góc để thực hiện thành công ý định của mình, - Trẻ nhận biết một số con vật nuôi qua lô tô 2. Kỷ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng vẽ, tô màu khéo léo, phát triển trí tưởng tượng , kĩ năng giao tiếp cho trẻ. 3. Thái độ:
11. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết với bạn, biết thu dọn đồ chơi gọn gàng sau khi chơi xong.. II. Chuẩn bị : - Các loại nguyên vật liệu xây dựng: thảm cỏ, hàng rào. Con vật - Lô tô có nội dung về chủ đề động vật nuôi trong gia đình - Góc nội trợ: Đồ chơi nhà bếp, rau củ,... - Góc nghệ thuật: giấy A4, bút màu III. Cáchtiến hành: Hoat động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “ Bắt chước tiếng kêu các con - Trẻ chơi vật” trò chuyện cùng trẻ về các vật nuôi trong gia đình - Trò chuyện 2. Qúa trình hoạt động + Đố các con, con gì thường hay bắt chuột? + Ai muốn vẽ về con mèo mình yêu thích nào? - Trẻ trả lời + Con sẽ vẽ con mèo thế nào? Đầu hình gì? +Thân mèo con vẽ hình gì? - Cô giới thiệu các góc chơi còn lại - Chú ý - Trẻ chọn góc chơi và về góc chơi - Chọn và về góc theo ý * Cô gợi ý bao quát trẻ chơi ở các góc thích 3. Kết thúc hoạt động - Nhận xét quá trình chơi - chú ý lắng nghe - Cô nhận xét ở các góc chơi, cho trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng sau khi chơi xong ********************* Thứ sáu, ngày 10 tháng 12 năm 2021 HOẠT ĐỘNG HỌC LQCC: Làm quen chữ cái: i, t, c Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cam xúc - Cô đóng vai ảo thuật gia ra trình diễn 2. Nội dung trọng tâm a) Làm quen chữ cái i -Trẻ vổ tay - Hôm nay cô sẽ làm ảo thuật gia đưa đến cho các con nhiều điều vô cùng bất ngờ và thú vị. - Cô làm ảo thuật từ khăn von. - Chiếc đèn pin xuất hiện - Với chiếc đèn pin này, chúng ta sẽ làm được gì? - Trẻ quan sát - Cô chiếu đèn pin lên bảng, hình ảnh con khỉ xuất hiện. - Cô nói: Dưới hình ảnh “con khỉ” có từ gì? - Cả lớp, các tổ cùng đọc từ “con khỉ” -Trẻ trả lời - Trẻ tìm và chỉ chữ cái khác màu trong từ con khỉ. - Đây là chữ cái gì?
12. - Cô đưa thẻ chữ cái i ra giới thiệu và pháp âm. - Cô cho trẻ phát âm (tổ nhóm cá nhân, cả lớp) - Trẻ xem video chữ i in hoa, i in thường, i viết thường và hỏi -Trẻ đọc cùng cô trẻ. b) Trẻ làm quen chữ cái t - Trẻ lên chỉ chữ i - Làm ảo thuật chiếc hộp giấy xuất hiện - Hộp giấy và 1 tờ giấy trắng xuất hiện. - Điều gì sẽ xảy ra khi bỏ tờ giấy trắng này vào hộp giấy? -Trẻ phát âm - Tranh con tôm và chữ cái t xuất hiện trên tờ giấy A4 từ hộp giấy. -Trẻ xem video và trả lời - Trẻ đọc từ con tôm dưới bức tranh. - Cô giới thiệu chữ cái t. - Cô cho trẻ phát âm (tổ nhóm cá nhân, cả lớp) - Trẻ xem video chữ t in hoa, t in thường, t viết thường và cô -Trẻ quan sát hỏi trẻ. c) Trẻ làm quen chữ cái c - Chơi trò chơi: Trời tối, trời sáng -Trẻ trả lời - Hộp quà xuất hiện. - Khi hộp quà mở ra hình ảnh con cua và chữ c xuất hiện - Có gì trong hộp quà? - Trên tay cô có thẻ chữ cái gì? -Trẻ phát âm - Cô giới thiệu chữ cái c. - Cô cho trẻ phát âm (cả lớp, tổ nhóm, cá nhân,) -Trẻ xem video và trả lời - Trẻ xem video chữ c in hoa, c in thường, c viết thường và hỏi trẻ. - Trên tay cô là thẻ chữ cái gì đây? -Trẻ thực hiện - Cô đưa 3 thẻ chữ cái ra và hỏi trẻ với tốc độ nhanh dần. - Cho 3 chữ cái xuất hiện trên màn hình và hỏi trẻ: + Các con thấy 3 chữ cái này như thế nào? - Cô khái quát lại. * Phút thư giãn: Trẻ chơi trò chơi nhảy cùng tốc độ qua bài - Trẻ quan sát hát nào mình cùng lắc lư * Luyện tập, cũng cố -Trẻ trả lời - Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi. + Trò chơi 1: "Bé thông minh, khéo léo". -Trẻ phát âm - Trẻ dùng chân vịt, tìm các quả bóng có gắn chữ cái theo yêu cầu của cô, để bóng vào chân vịt và đi khéo léo về phía giá của đội mình và dán bóng vào lên giá. Trong thời gian 1 bản -Trẻ xem video và phát â nhạc đội nào tìm được đúng quả bóng chữ cái và khéo léo đưa về dán trên giá được nhiều hơn đội đó sẽ dành chiến - Trẻ thư giãn thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần. -Trẻ về 3 đội hàng dọc - Cô bao quát trẻ chơi. chơi trò chơi + Trò chơi 2: “Bé tài năng”
13. - Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi ở các nhóm. Cô mời các -Trẻ lắng nghe con hãy chọn cho mình 1 nhóm chơi mà các con yêu thích -Trẻ chơi nào. + Nhóm 1: tìm các kiểu chữ i, t, c và ghép lại cho phù hợp -Trẻ tìm về các nhóm + Nhóm 2: Tạo chữ cái i, t, c từ các hạt ngô chơi theo ý thích của trẻ + Nhóm 3: Tạo hình chữ cái i, t, c trên cát đa màu 3. Kết thúc: -Trẻ chơi ở các nhóm - Cô nhận xét các nhóm chơi. - Tuyên dương trẻ. - Cô cùng trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi. - Trẻ cất dọn đồ dùng, đồ - Mở nhạc giai điệu nhẹ nhàng. chơi. CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Trải nghiệm: Làm ổ gà bằng rơm rạ T/c: Mèo đuổi chuột - Thỏ tìm chuồng I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết hình dạng ổ gà và sử dụng rơm để tạo thành ổ cho gà 2. Kỷ năng: - Rèn sự khéo léo, sáng tạo cho trẻ 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú rham gia vào hoạt động - Trẻ biết yêu quý con vật nuôi, chăm sóc bảo vệ vật nuôi II. Chuẩn bị - Rơm rạ, hộp bìa III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạy động chủ đích - Trẻ trả lời - Chơi “dấu tay, dấu tay” - Cô có gì đây? - Trẻ chú ý + Các con xem rơm rạ này chúng ta thường dùng làm gì? - Cô giới thiệu rơm rạ có thể làm để lót ổ cho gà mái đẻ trứng - Trẻ trả lời + Cô đã làm được cái gì đây? + Các con có muốn làm những ổ gà giống cô không nào? - Cho trẻ làm cô hướng dẫn gợi ý cho trẻ - Trẻ thực hiện - Trẻ làm xong trưng bày sản phẩm nhận xét tuyên dương - Trưng bày và nhận xét 2. TCVĐ: Mèo đuổi chuột; Thỏ tìm chuồng - Cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi 3. Chơi tự do: Thổi bong bóng, chơi với cát sỏi - Trẻ chơi CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
14. GC: Bác sĩ thú y GKH: Chơi booling + Thả vật chìm nổi + Bán hàng I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết chơi bác sĩ thú y, biết chơi boolin, biết chơi khám phá..... 2. Kĩ năng: - Biết chơi cùng nhau không tranh dành đồ dùng đồ chơi của bạn, biết liên kết giữa các nhóm chơi. 3. Thái độ: - Chơi trật tự không làm ồn ào, có ý thức giữ gìn đồ chơi II.Chuẩn bị:- Đồ chơi các góc đủ cho trẻ chơi III. Các bước tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Tạo cảm xúc - Cho trẻ quan sát các con vật - Chú ý - Cô trò chuyện với trẻ về các các con vật và các góc chơi - Lắng nghe 2. Quá trình chơi: - Giới thiệu cho trẻ góc chơi chính “Bác sĩ thú y” - Chú ý - Hướng dẫn trẻ chơi góc chơi chính và chơi thử cho trẻ xem - Cô hướng dẫn các góc chơi khác và hỏi về yêu cầu của các - Chú ý góc chơi. - Hỏi trẻ về ý thích chơi ở góc nào? - Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích - Cho trẻ về góc chơi cô điều chỉnh số lượng trẻ cho phù hợp. - Trả lời cô - Cô đến các góc hướng dẩn trẻ chơi. - Động viên, khuyến khích trẻ chưa mạnh dạn chơi - Về góc chơi - Cô cùng đóng vai chơi cùng trẻ - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với nhau và không tranh - Lắng nghe dành, biết 3. Kết thúc: - Nhận xét: Cô đến các góc chơi nhận xét tuyên dương trẻ và - Chú ý khuyến khích những trẻ yếu hoạt động.