Giáo án Lớp Lá - Dự án gia đình: Thước đo quyền năng - Tô Thị Huyền

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp Lá - Dự án gia đình: Thước đo quyền năng - Tô Thị Huyền

1. GIÁO ÁN 5 E DỰ ÁN GIA ĐÌNH “THƯỚC ĐO QUYỀN NĂNG” Đối tượng: Trẻ 5- 6 tuổi Người soạn: Tô Thị Huyền Đơn vị: Trường mầm non Châu sơn I. MỤC ĐÍCH 1. Khoa học: Trẻ biết cách đo các độ dài, biết diễn đạt kết quả đo. 2. Công nghệ: Khám phá thước đo, xem video hướng dẫn sử dụng thước đo. 3. Kỹ thuật: kỹ thuật vạch, đo, đọc kết quả đo. 4. Nghệ thuật: Cảm thụ văn học, nghệ thuật khi xem rối bóng truyện: “Con yêu mẹ chừng nào”, đọc thơ, vè, rap, trang trí khung tranh đẹp, thẩm mỹ, 5. Toán: Đo, đếm, so sánh. 6. Kỹ năng khác: Kỹ năng thảo luận nhóm, kỹ năng chia sẻ, lắng nghe, kỹ năng trả lời câu hỏi. II. CHUẨN BỊ - Sân khấu rối bóng - Video hướng dẫn sử dụng thước đo - Thước đo, bút. Phiếu ghi chép kết quả - Con đường cảm giác, khung tranh có kích thước khác nhau, tranh gia đình, hạt bom bom, nắp chai, hoa... III. Cách tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Gắn kết - Chào mừng các cô và các con đến với lớp học thông thái của lớp 5 tuổi A1 ngày hôm nay. Lớp học thông thái xin -Trẻ lắng nghe cháo đón 3 gia đình - Gia đình số 1 - Gia đình số 2 - Gia đình số 3 - Đến tham dự lớp học hôm nay có rất nhiều các cô giáo đến từ các trường mầm non trong khu. Cô con mình cùng chào đón các cô với màn rối bóng “Con yêu mẹ chừng -Trẻ xem rối bóng nào” - Các con ơi! Đôi lúc khi yêu thương 1 ai đó, mình luôn tìm cách diễn đạt những cảm xúc tuyệt vời trong lòng. Trong màn rối bóng bạn nhỏ đã thể hiện tình yêu mẹ bằng -Trẻ lắng nghe chiều dài sải tay, bằng chiều dài tầm vươn tay, bằng chiều dài cơ thể, vậy chúng mình yêu mẹ bằng chừng nào?
2. - À, cô thấy bạn nào cũng muốn thể hiện tình yêu mẹ thật là dài, thật là rộng bằng sải tay, bằng tầm vươn tay, có bạn -Trẻ trả lời lại yêu mẹ dài bằng sức bật xa Vậy để biết bạn nào yêu mẹ nhiều nhất hôm nay cô con mình cùng khám phá nhé! 2. Khám phá * Khám phá thước đo - Cô biểu diễn chiếc túi ảo thuật biến ra thước đo? -Trẻ quan sát - Món quà của cô là gì? - Bây giờ, 3 gia đình cùng khám phá món quà của cô nhé! - Tạo nhóm, tạo nhóm - Trẻ khám phá - Tạo cho cô thành 3 nhóm - Thời gian cho 3 gia đình khám phá là 3o giây - Các gia đình - Mời đại diện 3 gia đình nhận xét về thước đo nhận xét thước đo ( Cô gắn thước đo lên bảng) - Cô chốt lại: Thước đo của cô được chia làm nhiều đoạn thẳng bằng nhau. Các đoạn thẳng được sắp xếp như sau: 1 -Trẻ lắng nghe đoạn màu đỏ - 1 đoạn màu xanh- 1 đoạn màu vàng lặp lại 1 đoạn màu đỏ, 1 đoạn màu xanh, 1 đoạn màu vàng lặp đi lặp lại liên tục như vậy đến hết được gọi là sắp xếp theo quy tắc gì? - Trẻ trả lời - Bạn nào phát hiện ra thước đo có bao nhiêu đoạn thẳng? - Trẻ lắng nghe - Cho 3 gia đình kiểm tra lại - Bây giờ, cô có 1 đoạn video rất hay nói về cách sử dụng thước đo, xin mời cả 3 gia đình cùng hướng mắt lên màn hình. * Thực hành kỹ năng sử dụng thước đo - Trẻ quan sát - Trẻ xem video sử dụng thước đo ( 2 lần ) - 3 gia đình vừa được xem video hướng dẫn cách sử dụng - Trẻ trả lời thước đo, bạn nào giỏi nhắc lại giúp cô kỹ thuật đo yêu cầu như thế nào? + Bắt đầu đo từ đầu thước đo + Đặt vật cần đo thẳng trên 1 bề mặt phẳng + Đặt thước đo song song hoặc trùng với vật cần đo và kéo thước đo thật thẳng. Khi đọc kết quả các con chỉ cần đọc số trên thước đo mà cô đã quy định là các số từ 0-12. - Trên thực tế, khi đo có thể cho kết quả chẵn bằng 8,9 -Trẻ lắng nghe hoặc 10 đoạn thước đo nhưng cũng có thể cho kết quả lẻ
3. ví dụ hơn 8 đoạn thước đo thì khi đó, các con ghi kết quả là 8+ và đọc kết quả là hơn 8 đoạn của thước đo - Bây giờ, 3 gia đình đã sẵn sàng thực hiện đo chưa? - 3 Gia đình đã sẵn sàng xin mời 3 gia đình về vị trí Nhiệm vụ cho mỗi gia đình: Các gia đình hãy sử dụng thước đo để thực hiện đo: + Gia đình số 1: Đo chiều dài sải tay + Gia đình số 2: Đo chiều dài sức bật xa + Gia đình số 3: Đo chiều dài cơ thể. - Mời đại diện 3 gia đình lên nhận đồ dùng - Trẻ thực hiện kỹ năng đo theo nhóm: - Trẻ đo và ghi kết - Trẻ ghi kết quả vào phiếu. quả - Trong quá trình trẻ thực hiện giáo viên gợi ý trẻ hoạt động nhóm bằng các câu hỏi: + Con sẽ sử dụng thước đo như thế nào? - Trẻ trả lời + Con đo chiều dài sải tay là từ đâu đến đâu? + Con đo chiều dài sức bật xa là từ đâu đến đâu? + Con đo chiều dài cơ thể bằng cách nào? 3. Chia sẻ, đàm thoại -Trẻ thuyết trình - Đại diện 3 gia đình lên chia sẻ về kết quả đo của đội mình. - Cô khái quát: Cùng một thước đo khi đo các độ dài có -Trẻ lắng nghe kích thước khác nhau thì kết quả đo cũng khác nhau. Độ dài nào cho kết quả đo nhiều hơn thì độ dài đó dài hơn, độ dài nào cho kết quả đo nhỏ hơn thì độ dài đó ngắn hơn. 4. Củng cố, mở rộng * Trò chơi “Làm tranh gia đình” -Trẻ lắng nghe Để chơi được trò chơi này chúng mình phải trải qua 2 thử thách - Thử thách 1: “Đo khung tranh” + Để thực hiện được thử thách này, cô đã chuẩn bị cho các gia đình các khung tranh có kích thước khác nhau tương ứng với các gia đình có các thế hệ khác nhau và thước đo là các đoạn thẳng màu xanh, đỏ, vàng có chiều dài bằng nhau. Nhiệm vụ của mỗi gia đình là lần lượt từng người - Trẻ lắng nghe vượt qua “Con đường cảm giác” sau đó đo chiều dài bức tranh đội mình bằng cách dán các thước đo theo quy tắc sắp xếp 1 thước đo màu đỏ - 1 thước đo màu xanh - 1 thước -Trẻ lắng nghe đo màu vàng và gắn kết quả đo
4. - Yêu cầu: Mỗi 1 lượt chơi mỗi thành viên chỉ được gắn 1 thước đo. Gia đình nào gắn đúng, chính xác theo yêu cầu của cô sẽ giành chiến thắng. - Thử thách 2: “Trang trí khung tranh” - Thử thách này yêu cầu các gia đình vẫn dùng thước đo để đo và trang trí mỗi đoạn thước đo khung tranh bằng 1 nguyên liệu khác nhau. Trong thời gian bản nhạc gia đình nào trang trí được nhiều đoạn thẳng thì gia đình đó thắng -Trẻ thực hành cuộc - 3 Gia đình thực hành 5. Đánh giá. -Trẻ lắng nghe - Cô thấy hoạt động hôm nay gia đình nào cũng hăng hái, tích cực, gia đình nào cũng rất xuất sắc cô xin chúc mừng cả 3 gia đình - Trẻ đọc rap - 3 Gia đình cùng dành tặng các cô 1 tiết mục rap. Hoạt động đến đây là kết thúc xin kính chúc các cô giáo mạnh khoẻ, chúc các con chăm ngoan học giỏi. Xin chào tạm biệt và hẹn gặp lại.