Giáo án Lớp Chồi - Phát triển thẩm mỹ - Sáng tạo các con vật từ khuôn hình tròn và vân tay - Chu Thị Hiền

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp Chồi - Phát triển thẩm mỹ - Sáng tạo các con vật từ khuôn hình tròn và vân tay - Chu Thị Hiền

1. GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH ĐỀ TÀI: Sáng tạo các con vật từ khuôn hình tròn và vân tay (Đề tài) Đối tượng: Trẻ mẫu giáo nhỡ Số lượng trẻ: 18 - 20 trẻ Thời gian: 25 - 30 phút Gi¸o viªn: Chu Thị Hiền I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết được đặc điểm nổi bật, nơi sống của một số con vật: Con hươu cao cổ, con mèo, con ếch, con cá, con thỏ.... - Trẻ biết tạo thành những con vật theo ý tưởng của trẻ từ các khuôn hình tròn kích cỡ khác nhau và vân tay. 2. Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng sử dụng khuôn hình tròn và vân tay, kỹ năng in hình bằng khuôn và vân tay để tạo thành bức tranh về các con vật một cách sáng tạo. - Luyện tập kỹ năng sử dụng màu nước, kỹ năng vẽ. - Luyện các cơ nhỏ ở đầu ngón tay cho trẻ. - Biết tự đặt tên cho sản phẩm của mình, biết thể hiện và chia sẻ cảm xúc của mình với các con vật qua sản phẩm tạo hình của mình. 3. Thái độ: - Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp và yêu thích sản phẩm của mình và bạn làm ra. - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ và tự thu dọn đồ dùng gọn gàng. II. Chuẩn bị:
2. 1. Đồ dùng 1.1. Đồ dùng của cô: - Mẫu gợi ý của cô: Tranh 1: gia đình mèo Tranh 2: đàn cá bơi dưới nước Tranh 3: Đàn ếch xanh - Vi tính, loa; bài hát: “đố bạn”, “chicken dance 1.2. Đồ dùng của trẻ: - Những nắp chai hình tròn, Màu nước; bút dạ màu đen; tăm tre, tăm bông; tranh khổ A4, A3 đủ cho số trẻ; khăn lau tay. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô HĐ của trẻ 1. Ổn định tổ chức(2- 3 phút) - Hát và vận động: Đố bạn - Trẻ hát và vận 2. Nội dung (20 - 25 phút) a. quan sát tranh mẫu động Cô tặng quà cho trẻ ( nguyên vật liệu tạo hình bỏ trong 1 chiếc hộp kín) - Theo các con trong chiếc hộp này có gì? - Trẻ trả lời - Những đồ dùng này để làm gì, có thể tạo ra được gì? - Trẻ trả lời - Chia trẻ về 2 nhóm thảo luận với nhau về bức tranh có sự gợi mở Trẻ về 2 nhóm của cô: thảo luận + Các con có nhận xét gì về bức tranh? + Đây là bức tranh về con vật gì? + Con vật này sống ở đâu? Màu sắc như thế nào? + Vì sao các con vật lại có kích thước khác nhau? + Theo các con cô đã làm như thế nào để tạo thành những con vật - này được? - Cô khái quát lại và hướng dẫn trẻ thao tác khó: Cô đã dùng những những chiếc nắp chai hình tròn có kích cỡ khác nhau, nắp chai to cô
3. sẽ sử dụng làm mình cho con vật, nắp chai nhỏ nhỏ cô sẽ sử dụng làm đầu cho con vật. Muốn tạo thành những hình tròn để tạo thành mình và đầu cho các con vật cô chấm nắp chai vào mầu và in xuống tờ giấy. Cô đã tạo ra những bộ phận nào cho con vật rồi? Sau đó các con có thể dùng vân tay, dùng bút, hoặc tăm tre, tăm bông vẽ thêm một số chi tiết như mắt, miệng, tai, chân... để tạo thành các con vật rất nghộ nghĩnh, đáng yêu. 2.2. Trẻ nêu ý tưởng - Con muốn làm tranh con vật gì?(Cô hỏi đặc điểm đặc trưng của con vật trẻ định làm) - Con làm như thế nào, cách nào? - Con vẽ thêm chi tiết gì? - Cô hướng trẻ, gợi ý cho trẻ, kích thích trẻ vừa nói vừa thể hiện các Trẻ trả lời động tác mô phỏng các kỹ năng đã làm. - Hỏi ý tưởng 2 - 3 trẻ. Cô chú ý gợi mở ý tưởng cho trẻ. - Cô khuyến khích những trẻ có cùng ý tưởng tạo ra sản phẩm theo nhóm (2,3 trẻ/tranh A3).Con có muốn cùng bạn làm chung 1 bức tranh không? Con định mời bạn nào làm cùng? (nếu có trẻ làm chung thì về nhóm con sẽ cùng bạn thảo thảo luận về ý tưởng của bức tranh mà các con định làm nhé) - Trong quá trình làm các con cần lưu ý điều gì? 2.3. Trẻ về các nhóm thực hiện Trẻ về nhóm thực - Cô giới thiệu vị trí các góc hoạt động. (mở nhạc nhẹ nhàng lúc trẻ hiện về các nhóm và làm sản phẩm) - Cô cho trẻ về các nhóm thực hiện, động viên khích lệ trẻ hoàn thành sản phẩm, chú ý đến đặc điểm nổi bật của con vật. -> Trong quá trình trẻ làm, giáo viên quan sát, động viên, gợi mở ý tưởng khích lệ trẻ sáng tạo.Cô hỗ trợ hướng dẫn kĩ năng khó cho trẻ
4. và giúp đỡ khi cần thiết, động viên trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình. 2.4. Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ quan sát và nhận xét: - Trẻ trưng bày ẩn + Bạn nào muốn giới thiệu tranh của mình, của nhóm mình ? (Làm phẩm được con gì? Làm như thế nào? Đặt tên cho sản phẩm của mình là - Trẻ giới thiệu gì?) tranh và chia sẽ + Các con thích tranh nào, vì sao ? (Cô hỏi 1- 2 trẻ) cảm xúc - Cô chia sẻ, khen động viên và giáo dục trẻ biết trân trọng những sản phẩm do mình và các bạn làm ra. - Giáo dục: Các con vật đã tạo nên 1 thế giới động vật sinh động và có nhiều lợi ích khác nhau. Chúng ta phải luôn luôn yêu quý và bảo vệ các con vật, các con nhé! Trẻ hát vận động 3. Kết thúc ( 1 – 2 phút) theo nhạc bài hát, - Hát bài hát và vận động theo nhạc bài “Chickendance” cất đồ dùng