Giáo án Lớp Chồi - Lĩnh vực phát triển nhận thức - Đếm đến 3, nhận biết nhóm có số lượng 3, nhận biết chữ số 3

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp Chồi - Lĩnh vực phát triển nhận thức - Đếm đến 3, nhận biết nhóm có số lượng 3, nhận biết chữ số 3

1. GIÁO ÁN Lĩnh vực phát triển nhận thức Hoạt động làm quen với toán Đề tài: Đếm đến 3, nhận biết nhóm có số lượng 3, nhận biết chữ số 3 Đối tượng: trẻ 4-5 tuổi Số trẻ: 20-25 trẻ Thời gian: 25-30 phút I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến 3. - Trẻ nhận biết số lượng trong phạm vi 3. - Trẻ biết tạo nhóm có số lượng là 3. - Trẻ nhận biết chữ số 3. 2. Kỹ năng: - Trẻ biết xếp tương ứng 1:1. - Trẻ đếm thành thạo từ 1 đến 3 trên đối tượng không bỏ cách. - Trẻ có kĩ năng quan sát, so sánh. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia tiết học cùng cô. II. Chuẩn bị. 1. Chuẩn bị của cô: - Quân xúc xắc - Nhạc bài hát “Hãy đến đây chơi”, nhạc không lời chơi trò chơi - Giáo án điện tử được thiết kế sẵn: - Màn hình chiếu, máy tính, đĩa có các chữ số từ 2-3
2. - 3 cái cốc, 3 cái thìa, chữ số 3 được thiết kế sẵn trong đĩa. -Que chỉ - Cô đặt xung quanh lớp nhóm đối tượng có số lượng là 3: 3 cái đĩa, 3 cái bát, 3 bếp ga. - Các nguyên vật liệu tạo hình: bút màu, hồ dán,tranh, nhóm đồ dùng có số lượng 3, dây chun, bảng chun, bài tập giấy . 2. Chuẩn bị của trẻ: - Mỗi trẻ một rổ con đựng 3 cốc, 3 thìa, thẻ số 2, 3 - Bảng con. III. Cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức (2-3 phút). - Bên cô, bên cô - Các con ơi “Xúm xít, xúm xít”. - Cô xin chào các bé đến với chương trình “Bé vui học toán” ngày hôm nay. - Đến với chương trình “Bé vui học toán“ ngày hôm nay còn có rất nhiều khách mời, chúng mình cùng chào đón các bác, các cô trong trường mầm non Châu Sơn -Trẻ chào khách nào! 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (22-25 phút). a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 2. -Trẻ hát và chơi - Đến với chương trình “Bé vui học toán” hôm nay các con sẽ được chơi rất nhiều trò chơi vui nhộn các con có -Trẻ làm theo thích không? * Trò chơi: Xúc xắc vui nhộn - Cách chơi: - Cô và trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát “Hãy đến đây chơi" khi hát đến câu cuối cô sẽ đổ quân xúc sắc xuống, mặt trên cùng của quân xúc sắc -Trẻ về chỗ ngồi hiện lên mấy chấm thì trẻ nào có số tương ứng sẽ nhảy bấy nhiêu cái vào trong vòng tròn và đọc to tên số đó. - Trẻ chơi 2- 3 lần
3. - Cô nhận xét và động viên trẻ. -Trẻ lắng nghe - Chúng mình chơi trò chơi rất giỏi, chương mình gửi tặng chúng mình những món quà, chúng mình cùng đi lấy quà và về chỗ ngồi nào. b. Hoạt động 2: Đếm đến 3, nhận biết các nhóm có -Trẻ đếm số lượng trong phạm vi 3, tạo nhóm có 3 đối tượng, nhận biết chữ số 3. - Chúng mình xem chương trình tặng gì nào? -Trẻ xếp - Cô cho trẻ xếp hết số cốc trong rổ ra trước mặt (cô thao tác trên màn hình giống trẻ) -Trẻ trả lời - Các con hãy chọn cho cô 2 cái thìa, mỗi cái thìa xếp -Trẻ trả lời dưới 1 cái cốc nào. (cô thao tác trên màn hình). -Trẻ trả lời - Cho trẻ đếm số thìa, chọn thẻ số 2 đặt vào. -Trẻ trả lời - Đặt câu hỏi: -Trẻ trả lời + Các con hãy so sánh và nói xem nhóm cốc và nhóm -Trẻ trả lời thìa như thế nào với nhau? + Nhóm nào có số lượng nhiều hơn và nhiều hơn là -Trẻ trả lời mấy? Vì sao con biết? -Trẻ trả lời + Nhóm nào có số lượng ít hơn và ít hơn là mấy? Vì sao con biết? -Trẻ lắng nghe + Muốn cho số cốc và số thìa bằng nhau thì chúng ta -Trẻ gắn thẻ số phải làm thế nào? - Cô và trẻ cùng thêm 1 thìa. -Cả lớp,tổ,cá nhân - Đếm xem có mấy cái thìa? (Cô và trẻ đếm 2-3 lần) đọc - 2 thìa thêm 1 thìa là mấy thìa? - Vậy 2 thêm 1 là mấy? -Trẻ đém và cất - Cô kết luận: 2 thìa thêm 1 thìa là 3 thìa. Vậy 2 thêm 1 là 3 (Gọi 2-3 trẻ nhắc lại kết luận). - Đếm xem có mấy cái cốc? -Trẻ đếm và cất - Số cốc và số thìa như thế nào so với nhau? Nhiều bằng mấy? -Trẻ lắng nghe - Trò chơi “tìm đồ”. Chương trình đã sắp xếp những nhóm đồ vật có số lượng là 3 ở xung quanh lớp, nhiệm vụ của các con là tìm nhanh và đúng nhóm đồ vật đó và để ở chiếc bàn -Trẻ lắng nghe nhỏ này.
4. - Cô mời 2-3 trẻ lên tìm. - Đếm xem có bao nhiêu đĩa, bao nhiêu bếp ga, bao nhiêu bát? -Trẻ lắng nghe - Cô chỉ vào đối tượng mỗi nhóm cho cả lớp đếm. -Trẻ chơi - Số cốc, số thìa, số bát, số đĩa, số bếp ga như thế nào so với nhau? Cùng nhiều bằng mấy? -Trẻ lắng nghe - Cô kết luận: Số cốc, số thìa, số bát, số đĩa, số bếp ga, nhiều bằng nhau và cùng bằng 3. Vậy số 3 dùng để chỉ tất cả các nhóm có số lượng là 3. -Trẻ lắng nghe - Gọi 3 – 4 trẻ nhắc lại kết luận: Số 3 dùng để chỉ các nhóm có số lượng là 3. -Trẻ chơi - Để biểu thị nhóm có 3 cái cốc và nhóm có 3 cái thìa chúng ta phải dùng thẻ số 3. -Trẻ lắng nghe - Cô gắn chữ số 3 vào mỗi nhóm. -Trẻ cháo khách - Cô đưa thẻ số 3 to ra màn hình và giới thiệu đây là số 3, khi đọc cô đọc là số 3. - Cô cho trẻ chọn chữ số theo mẫu giơ lên, đọc tên chuwx số 2-3 lần. (Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần, cho tổ, nhóm, nhiều cá nhân trẻ đọc) - Cô cho trẻ đặt chữ số 3 vào nhóm cốc sau đó đặt chữ số 3 vào nhóm thìa. - Cô mời 2 – 3 bạn lên chọn thẻ số đặt vào các nhóm đồ dùng vừa đếm. - Các con hãy so sánh các chữ số với nhau xem chúng như thế nào? - Cô chính xác hóa kết quả: Tất cả các số đều giống nhau. - Cô nêu ý nghĩa của chữ số 5: Chữ số 5 dùng để biểu thị cho tất cả các nhóm có số lượng là 5.
5. - Các con à chương trình còn có nhiều trò chơi hay các con hãy cất nhanh tay cất cốc và thìa nào. Các con nhớ cất theo yêu cầu của cô nhé. - 3 thìa cất 1 thìa còn mấy thìa? - 2 thìa cất 1 thìa còn mấy thìa? - 1 thìa cất 1 thìa còn mấy thìa? - 3 cốc cất 2 cốc còn mấy cốc? - 1 cốc cất 1 cốc còn mấy cốc? - Còn thẻ số các con cất nốt nào. c. Hoạt động 3: Luyện tập củng cố: * Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt. + Cách chơi: cô chia lớp thành 4 đội, trẻ lên chọn đồ dùng hoặc chọn chữ số theo yêu cầu của cô.(Có nhạc nền trong khi trẻ chơi) + Lần 1: Đội 1 và đội 2 chơi (Hai đội chọn đồ dùng tương ứng với chữ số) + Lần 2: Đội 3 và đội 4 chơi (Hai đội lấy chữ số đặt vào nhóm đồ dùng). - Luật chơi: Chơi theo luật chơi tiếp sức. Thời gian chơi là một bản nhạc. * Trò chơi 2: Bé khéo tay. - Cô cho trẻ về các nhóm sử dụng nguyên vật liệu khác nhau để làm các bài tập đếm đến 3, tạo nhóm có 3 đối tượng, sáng tạo từ số 3, tạo ra số 3. + Nhóm 1: Bài tập trên giấy, bài tập đồ hình, sáng tạo từ số 3. - Nhóm 2: Các bài tập nhận biết các nhóm có số lượng trong phạm vi 3, tạo nhóm có 3 đối tượng, chọn số theo yêu cầu. - Nhóm 3: tạo số 3 từ các nguyên liệu khác nhau (dây
6. chun, các loại hạt) (Trong khi trẻ chơi có nhạc nền nhẹ nhàng). - Cô nhận xét tại các nhóm chơi, cô động viên, khen ngợi trẻ. 3. Kết thúc (1-2 phút). - Cô nhận xét giờ học. - Cho trẻ chào khách.