Giáo án 5E Lớp Mầm - Dự án: Khẩu trang - Thiết kế kỹ thuật: Khẩu trang

Nội dung tài liệu: Giáo án 5E Lớp Mầm - Dự án: Khẩu trang - Thiết kế kỹ thuật: Khẩu trang

1. GIÁO ÁN BÀI HỌC 5E DỰ ÁN: KHẨU TRANG THIẾT KẾ KỸ THUẬT: KHẨU TRANG 1. Các lĩnh vực hướng tới 1.1. (S)Khoa học: 1.2 (T)Công nghệ: 1.3(E)Kỹ thuật: 1.4. (M)Toán học: 1.5. (A): Nghệ thuật: 1.6. Ngôn ngữ : 2. Các kỹ năng và nội dung chính 2.1. Các kỹ năng thế kỷ 21: sáng tạo, hợp tác nhóm, giao tiếp, tư duy phản biện 2.2. Nội dung kiến thức, kỹ năng mà trẻ cần biết và được mở rộng 2.1. (S)Khoa học: mềm, dễ thở, ngăn giọt bắn 2.2 (T)Công nghệ: Sử dụng internet (voice google), dây chun, kéo, vải, dập gim, băng dính, máy may cầm tay mi ni, súng bắn keo 2.3(E)Kỹ thuật: Thiết kế khẩu trang phòng chống dịch Covid-19 2.4. (M)Toán học: kích thước chiều dài, chiều rộng của khẩu trang, độ dài của dây cài tai, số lượng nếp gấp, 2.5. (A): Nghệ thuật: Chiếc khẩu trang có tính thẩm mĩ, che kín mũi, miệng 3. Các nguyên vật liệu E1: Video về tác hại của dịch bệnh covid-19, cách phòng chống dịch. E2, E3: Các nguyên vật liệu sử dụng khám phá - làm thử nghiệm ( mỗi nhóm có 3,4, 5 nguyên liệu có thể giống và khác nhau, cho trẻ thử nghiệm với từng nguyên liệu, khi bạn thử nghiệm, các bạn khác cùng quan sát, ghi kết quả) TT Vật liệu Số lượng Mặt khẩu trang
2. 1 Các loại vải (vải bạt, vải thường, vải dù ) 2 Vải không dệt 3 Nilông 4 Xốp 5 Bìa cát tông 6 Giấy 7 Bóng kính Dây đeo khẩu trang 8 Dây chun 9 Dây nhựa 10 Dây vải 11 Dây len E4: Các nguyên vật liệu sử dụng để làm khẩu trang TT Vật liệu Số lượng 1 Vải thường có độ mềm 2 Vải không dệt 3 Dây chun 4 Dây vải 5 Dây len 6 Dập gim 7 Máy may tay mi ni 8 Keo nến, sung bắn keo 9 Băng dính 10 Thước đo 11 Kéo 12 Bút, phấn màu 4. Các câu hỏi quan trọng - Làm khẩu trang để làm gì? - Các nguyên vật liệu làm khẩu trang cần đảm bảo các tiêu chí nào? - Cần những nguyên vật liệu gì để làm?
3. - Khẩu trang có dạng hình gì? - Khẩu trang cần quai đeo không? - Làm thế nào để làm ra cái khẩu trang? 5. Bài học 5E Hoạt động Mô tả Hoạt động tương ứng 1. Engage - Tạo vấn đề: Trẻ đưa Thu hút Cô đưa ra một Video về tác hại của dịch bệnh ra những covid-19, cách phòng chống dịch cho trẻ xem? phương Khơi gợi sự tò mò của trẻ để góp phần chung tay án giải phòng chống dịch Covid-19 quyết của mình. 2. Explore GV cùng trẻ khám phá về các nguyên vật liệu Khám phá mềm, dễ thở, ngăn chặn bụi bẩn, chắn giọt bắn. Dây đeo có sự co giãn, không làm đau tai - Đặt câu hỏi: Trẻ đặt + Những nguyên vật liệu nào mềm, dễ thở? câu hỏi. + Những nguyên vật liệu nào ngăn giọt bắn? + Những loại dây nào có độ co giãn, mềm? - Thử nghiệm: Các nguyên vật liệu mềm, dễ thở ngăn chặn bụi bẩn, chắn giọt bắn và dây đeo co giãn. Trẻ làm * Trẻ dự đoán những nguyên liệu mềm, dễ thở thử ngăn chặn bụi bẩn, chắn giọt bắn và dây đeo co nghiệm. giãn. * Cho trẻ thử nghiệm: Cho trẻ sờ, giật,( thử độ bền) đưa lên mặt, mũi, miệng để thử độ mềm, dễ thở hay khó thở, dung bình xịt để thử nghiệm ngăn giọt bắn, bằng cách đặt vải trên tấm kính hoặc tấm mê ca, xịt nước vào tấm vải khi nhấc vải lên nước không có ở tấm kính và mêca) * Tổng kết lấy mẫu nguyên liệu dán vào bảng phân loại.( vẽ hình ảnh minh họa cho các tiêu chí và chất liệu vải, chứ không bằng chữ: hình cái mũi màu đỏ,
4. TT Tên Mềm(miếng Dễ Ngăn Co Không NVL bông) thở giọt giãn co (mũi bắn giãn ) 1 Vải x x x thường 2 Vải x x x không dệt 3 Nilong x x 4 Xốp x x 5 Giấy x x 6 Bìa cát x tông 7 Bóng x kính 8 Dây x x chun 9 Dây x nhựa 10 Dây x x len 11 Dây x x vải 3. Explain *Trẻ giải thích – trình bày cách làm của nhóm Trẻ giải Giải thích mình. thích Trả lời các câu hỏi: Nhóm của con đã làm như thế nào? Những nguyên liệu nào mềm, dễ thở, chắn giọt bắn. Dây đeo nào có sự co giãn, không làm đau tai ? Qua việc thử nghiệm này con rút ra kết luận là gì? Cô và trẻ thảo luận về các nguyên vật liệu để làm ra chiếc khẩu trang 4. Entend THIẾT KẾ MỘT CHIẾC KHẨU TRANG DỄ Mở rộng THỞ CHẮN ĐƯỢC GIỌT BẮN, ĐEO ĐƯỢC, KHÔNG ĐAU TAI
5. 1.Nêu ý tưởng - Lựa chọn nguyên liệu: Trẻ chế “Dịch bệnh Covid đang lan chàn số lượng khẩu tạo khẩu trang dùng để chống dịch khan hiếm. Các con hãy trang chung tay làm ra những chiếc khẩu trang để tặng cho các bạn nhỏ ở vùng khó khăn ” - Trẻ thảo luận và chia thành 3 nhóm - Giao nhiệm vụ mỗi nhóm sẽ lựa chọn nguyên vật liệu, lên ý tưởng và vẽ thiết kế chiếc khẩu trang - Trẻ thảo luận và cùng nhau lựa chọn nguyên vật liệu đảm bảo các tiêu chí sau: + Mềm, dễ thở, ngăn giọt bắn + Khẩu trang phải đeo được vào tai, không bị đau tai, vừa với khuôn mặt, có tính thẩm mỹ. 2.Tưởng tượng (Thảo luận - >Rút ra ý tưởng chung -> Phác thảo bản vẽ ) - Từ những nguyên vật liệu đã lựa chọn, trẻ về ngồi theo nhóm để thảo luận, vẽ lại ý tưởng chiếc khẩu trang của nhóm mình. 3. Trẻ thực hiện - Trẻ trong nhóm phân công nhiệm vụ cho từng thành viên của nhóm. - Giáo viên quan sát, hướng dẫn và khơi gợi sự suy nghĩ , sáng tạo của trẻ trong quá trình trẻ thực hiện. - Cho trẻ trải nghiệm đeo khẩu trang. Nếu khẩu trang không đảm bảo được 1 trong các tiêu chí, trẻ có thể cải tiến lại sản phẩm của mình tại nhóm. 5.Evaluation + Quan sát trẻ trong quá trình làm Đại Đánh giá + Đánh giá sản phẩm của các nhóm diện + Kỹ năng ghi chép bằng hình vẽ của trẻ các thông của số kỹ thuật. nhóm + Đánh giá sự thành công thông qua việc thử lên nghiệm trực tiếp sản phẩm: Giáo viên cho lần lượt đeo từng nhóm đeo khẩu trang. ( giáo viên chụp ảnh tại thử và góc và ghi lại kết quả) nói + Lần lượt từng nhóm lên giới thiệu về sản phẩm cảm của mình. ( cảm nhận khi đeo khẩu trang, có thoải nhận mái không, đau tai không)
6. Câu hỏi: của - Nhóm con làm khẩu trang bằng nguyên vật mình liệu gì? - Làm khẩu trang như thế nào? - Khẩu trang có dạng hình gì? Gồm những bộ phận nào? - Nhóm con đã làm khẩu trang có giống bản thiết kế ban đầu không? - Con đã thay đổi những gì so với thiết kế ban đầu? - Nếu được sửa chữa con sẽ làm gì? - Thông điệp của nhóm con khi mang tặng khẩu trang cho các bạn nhỏ như thế nào? Khen ngợi và công nhận tất cả những sản phẩm và phát hiện của trẻ. 6. Kiến thức giáo viên cần biết - Tính chất của các loại vải, dây chun 7. Các tài liệu liên quan - Chương trình đào tạo STEAM tạo bởi Diana Wehrell – Grabowski. - Tài liệu lớp tập huấn STEM (Trường CĐSPTƯ – Khoa GDMN)